2022年三上电脑教案标准

1、学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 1 课 生活中的信息技术 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学内容 ： 1,生活中的信息形式,信息的重要性； 2,信息的进展,信息道德； 教学目标 ： 1,明白生活中的信息,熟识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德； 2,明白信息的重要处理工具运算机； 3,培养同学对信息技术课的爱好以及自主探究才能与相互学习的才能；让 同学感受信息技术课带来的欢快； 教学重点 ：信息的概念,熟识信息的重要性； 教学难点 ：信息的概念,信息道德； 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：同学们,今日是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知 道什么是信

2、息技术吗？ 指导同学回答,情感鼓励； 二,信息技术在生活中的运用 活动 1：信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有 哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用；将同学按两组 为一队,分为 A,B 两队,两队轮番说出身边的信息技术,无 法准时接上的队输； 师：通过刚才的玩耍,大家应当不再对信息技术感到生疏了,其 实信息技术就在我们的身边；并且在日常生活以外的各个领 域,信息技术也有着广泛的应用,比如：通讯卫星,侦查飞 机,机器人,通讯兵,雷达等等；我们每天看新闻的时候都 会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数 据进行分析的结果； 三,信息道德 师：在全部的信息技术中,大家最熟

3、识的可能就是互联网了；互 第 1 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 联网上有各种各样的信息； 其中有假的信息, 也有真的信息； 有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息；那面对这 么多的信息,我们必需要养成良好的信息道德,才能充分利 用网络上有利的信息,并用去除不利的信息； 活动 2：通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们仔细听, 并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停” ,并请同学 告知老师,小明的那些行为是不对的； 小明的一天：今日轮到小明的班级上电脑课了,小明津津有味地 来到了电脑室的门口,可是发觉自己今日忘了带鞋套,可是 小明又不想脱鞋子,就趁老师不留意,偷偷溜进了教室；打

4、 开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打 开来看,原先这是上一节课,其他班级的同学写的日记；后 来,小明看到电脑的桌面上有许多文件,他觉得这样看起来 桌面很乱,他就自作主见地删除了桌面上的一些文件；下课 后,小明为了快点去玩,没有并闭运算机,就离开了教室； 师生共同总结基本的信息规范和信息道德； 板书设计： 课后反思： 第 2 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 2 课 电脑能干什么 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学内容 : 电脑的各种功能 教学目标 : 1,通过学习,知道电脑有哪些功能,明白电脑在现代生活 中的广泛应用 2,在学习的过

5、程中,培养同学观看生活的习惯 3,激发同学自觉爱科学,学科学,用科学的爱好 教学重,难点 ：电脑的各种功能 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：上节课,我们明白了信息技术的概念,同时也知道了,运算 机与网络技术是信息技术里面很重要的一部分；今日我们就 来深化明白一下运算机到底有哪些功能； 二,电脑功能的介绍 师：运算机又称为电脑；它的本领可大了；现在我们来分组争辩, 大家来想一想在生活中,你们所明白的电脑都有哪些功能； 同学以四人为单位,分组争辩； 同学汇报争辩的结果, 老师以板书形式显现, 并加以补充和介绍： 功能 1：存放资料 电脑储备设备可以存放大量的文字,图片,音乐,视频等资料； 其

6、实电脑的储备容量是很大的；一张一般光盘可以存放 3 亿 多个汉字； 但视频文件相对于文字来说, 功能 2：画漂亮的图 会占用更多的空间； 用电脑画图可以任凭地转变颜色, 转变形状； 我们通过电脑 可以很便利,快速地画出完善的圆形,能够用复制的方式, 快速地画出草地等等 功能 3：听音乐,看电影或动画 电脑在我们消遣中也发挥了很大的作用, 而且现在仍可以通 过网络,直接在网络上观看世界各地的电视,电影作品,不 需要下载到自己的电脑上, 仍可以通过电脑看电视台的节目； 第 3 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 功能 4：上网校,看新闻,收发电子邮件等 现在许多学校都通过网络开设了网校,同学通过邮

7、件, QQ, 论坛等通讯工具与在异地的老师沟通,布置作业和交作业； 网络上的新闻的发布也比电视,报纸都来得快得多；往往一 些重大大事都是最早在网络上分布的； 功能 5：制作电脑课件 课件分成两种, 一种是供应应老师使用, 便于老师在上课的 时候进行教学,也有助于同学们更形象地明白课文内容；另 一种是供应应同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自 学；功能 6：电脑翻译 电脑能够快速地翻译英文单词或句子； 不仅能够进行中英互 译,仍有许多其他国家的语言,比如：日语,法语,韩语等, 现在都可是在网络上找到翻译的工具软件； 功能 7：制作数字电影 大家特别熟识的一些动画人物, 其实都是通过电脑设计完

8、成 的；而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比 较危险的高难度的动作场面,就可以用电脑来制作； 三,练习 完成课本第 15 页的“说一说” 板书设计： 课后反思： 第 4 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 3 课 电脑的组成 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学内容 : 电脑的组成 ; 软硬件的区分 ; 初识输入与输出设备的概念 教学目标 : 1,通过教学,使同学熟识运算机是由运算机硬件和软件组 成,知道运算机 各个部分的名称及主要用途,能够区分简洁的输入设备和输出设备 2,通过情境创设的教学方法让同学接触图片以及实物,真正熟识运算机硬 件,

9、排除同学对运算机的奇妙感 3,排除对运算机的生疏感,距离感；产生熟识运算机,学习运算机的爱好 教学重点 ：运算机的组成以及主要设备的作用 教学难点 ：软件和硬件的概念 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：运算机是 20 世纪人类最宏大的制造之一, 通过上一节课的学 习,我们也知道了目前,运算机已被广泛的应用于社会的各 个领域,成为人类的得力助手；你家里有运算机吗？你知道 它是由哪些部分组成的吗？通过今日的学习,大家就能解决 这个问题了； 二,运算机的组成 师：同学们,你们宠爱运算机吗？家里有运 算机吗？会使用运算 机吗？ 生回答 师：那么有谁能告知老师, 你们认为运算机是由哪些部分组成的？

10、生回答（同学的回答应当会集中在硬件上） 师：大家都谈了自己的想法,那么是不是像大家所说的,运算机 由这些部分组成呢？请大家看看书本第 16 页； 生阅读课文,老师下台巡观察书情形； 师：谁来告知老师,书上说运算机是由什么组成的？ 生回答：硬件家族和软件家族 师：那什 么叫做硬件？什么又叫软件呢？ 生回答 师：所以大家在说运算机组成时,提到的显示器,主机,键盘, 鼠标等等是硬件仍是软件？ 生摸索回答 师：因此,依据大家回答的这些内容,组成的运算机,仍是无法 使用的,由于它少了一个很重要的部分就是软件；硬件好比 一个人的身体,软件好比人的学问和思想,只有身体没有思 第 5 页,共 31 页学习必备

11、 欢迎下载 想的人,只能是植物人,就只能躺在床上,什么事也做不了； 三,运算机的各个硬件设备 1,主机 请同学阅读课本第 17-18页,介绍主机, CPU,硬件的内容,阅读 完成后回答以下问题： 什么是电脑硬件的核心部分？ 中心处理器的英文缩写是什么？ 硬盘有什么用途？ 老师拆开机箱,呈现相关的硬件,并通过教室广播软件呈现相关 图片,让同学在感观上对硬件有更深层次的熟识；并详细说 明每种硬件的用途： 2,显示器,键盘,鼠标 请同学阅读课本第 18-19 页中介绍显示器,键盘,鼠标的内容 阅读完成后回答以下问题： 鼠标是由哪两键组成的？ 显示器,键盘,鼠标中哪些是输入设 备,哪些是输出设备？ 师

12、：在这里,提到了输入,输出设备的概 念,那什么是输入设备, 什么是输出设备,现在我们变来明白一下； 输入设备是指 把数据送入运算机的设备； 输出设备是指把经过运算机处理的 数据,以人们能够识别的形式 输出的设备； 3,音箱,打印机 简洁介绍音箱,打印机的用途,并用音箱播放 一段音乐,请同学 观看；另外,让同学观看打印机打印出来的图片； 四,练习 1,请同学完成课本第 21 页的练习； 2,提问：练习中的音箱和扫描仪,它们分别属于输入设备仍是输 出设备？ 板书设计： 课后反思： 第 6 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 4 课 疼惜电脑设备 课型 新授 教学目标,教学重点,

13、教学难点,教学预备 教学内容 : 电脑各部件的疼惜要领 教学目标 :1 ,通过学习,让学明白电脑及相关一些设备的使用,疼惜要领 2,通过同学的自学和老师的讲解, 脑的习惯 培养同学正确使用和疼惜电 3,增加同学对运算机 “喜好”的明白,促进同学与电脑成为 “好 伴侣” 教学重,难点 ：主机,显示器的疼惜要领 教学预备 ：一般教室, U 盘,光盘等设备 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：要让电脑正常地为我们的生活和学习服务, 就必需先学会 好 好疼惜我们的电脑,疼惜学校电脑机房的设备； 二,疼惜电脑主机 师：通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心；只有 疼惜好这个核心,电脑才能更好地

14、运作；所以我们先来看看 要疼惜好主机要留意哪些事呢？ 活动一：同学读书自学“使用电脑的留意事项” ,完成下面的联线 题： 强行关机 简洁发生危险 任凭搬动电脑 擅自 导致数据丢失 拆机 频繁启动,关 损坏硬盘 损闭电脑 坏系统 在讲解过程中,老师再适当加以补充和说明； 三,疼惜显示器 师：显示器是电脑的窗户；通过它,我们可以看到电脑的一举一 动；让我们一起明白它的“喜好”吧； 活动二：同学阅读课本,明白显示器的“喜好” 判定题： ,完成以下问题： 1,小明上电脑课的时候,拿笔在显示器上写上“小明到此一游” 2,妈妈做卫生时,拿了块桌布,仔细地给显示器做清洁 3,小红用完电脑后,用疼惜罩把显示器

15、罩了起来 问答题：显示器的伴侣和敌人分别是“谁”？ 在 讲解过程中,老师再适当加以补充和说明； 四,键盘的疼惜 师：要想知道怎样疼惜键盘, 就请大家一起来读读 键盘健康歌, 第 7 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 就可以知道了； 全班一起读键盘健康歌 ； 活动三：读完了键盘健康歌 ,请同学们想想这首歌告知了我们 几点疼惜键盘的留意事项？ 同学摸索,相互争辩,回答疑题； 五,鼠标的疼惜 师：不要看鼠标小,就觉得它不需要疼惜了；它可是也有许多要 求的； 活动四：请同学阅读课本,自学鼠标疼惜的要点；做做下面几道 题： 1,小林家用的是机械鼠标,前一段时间,鼠标都用得好好的, 可 是这段时间,鼠标

16、突然有点不听使唤了, 这是怎么回事呢？ 有谁能帮帮他？ 2,小玲和小花是两姐妹,爸爸给她们每人买了一台电脑,可是 小玲的电脑桌上,每天都很干净；小花的电脑桌就摆了许多 的零食；谁是对的谁是错的？ 3,上电脑时,小明向前挪了挪自己的椅子,可是他发觉,椅子 好像被什么东西勾住了,于是,他更用力地向前挪了挪,这 时,听到有人“啊”地叫了一声,原先坐在小明后面的小林, 他的显示器突然暗了；这是怎么回事呢？ 同学回答完,老师赐予适当的补充和说明； 六,光盘, U 盘的疼惜 师：接着,我们再来介绍一下,最常见的两种储备设备的疼惜和 使用要点； 同学阅读课本,自学这部分内容； 1,老师用错误的拿光盘的方法演

17、示,请同学订正错误,并要求 这位同学用正确的方法演示一次； 2,老师演示正确使用 U 盘的方 法； 板书设计： 课后反思： 第 8 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 5 课 正确使用电脑 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学内容 ：使用电脑的正确坐姿；开机的正确次序和留意事项；握鼠标的方法和单击 操作；正确关机的方法；强行关机的不良结果,明白机房安全和卫生的要 求 教学目标 ：1,通过学习,使用同学把握正确的开关机方法,娴熟把握鼠标的握法和单 击操作 2,通过学习,使同学养成正确使用电脑的习惯； 教学重点 ：正确开,关机的方法,明白机房安全和卫生的要求

18、 教学难点 ：正确关机的方法 教 学 流 程 批 注 一, 导入 师：上节课,我们已经学习了运算机的基本组成；那有谁能来给其他同学讲 讲运算机到底有哪些基本组成呢？ 师：好,这位同学,你来告知大家； 生回答 师：仍有谁要 补充吗？ 师：好,你来； 生回答 师：补充得很好！ 这说明同学们学得很仔细； 如何正确地使用电脑； 二,正确的坐姿 那这节课, 我们就来学习一下, 师：操作电脑和大家刚学习写字时一样,要有正确的姿势, 从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学,让他们示范坐姿； 师：你们看看这 几位同学, 坐在电脑前的姿势, 你们觉得他们这样坐正确吗？ 生回答 师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来

19、帮他们订正一下？ 请对应人数的同学上台,为同学订正姿势； 师：那现在请同学们, 对应课本第 29 页的图 1,看看订正后的姿势是不是正 确了？ 生上台补充,帮忙调整； 师：现在的姿势正确了吗？ 生回答 老师强调正确的坐 姿要点： 1,背部与椅面 垂直 2,双脚平放于地面 3,眼睛平视高度与显示器屏幕高度一样 4,手腕与肘部成始终线,使用鼠标时,左手轻放在键盘上,右手轻握鼠标； 师：现在请这几位同学回到座位上,感谢你们的协作,但是请你们要记住这 个正确的坐姿；现在也请全班同学依据课本中的图 同桌之间可以相互监督调整； 同学自行调整或互助调整,老师巡察,进行个别调整； 三,开机的正确方法 1 来调

20、整自己的坐姿； 师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点,姿势调整好后,我们在操作 电脑的过程中,就比较不简洁引起近视眼和驼背；期望大家在以后的信 息课中,都能保持正确的坐姿；坐好发后,我们就能够开机了,开机也 有一个正确的次序,有没有同学知道这个次序？ 生回答（先开显示器,再开主机） 第 9 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 师：在开机的过程中,屏幕上会显示一些提示信息,这是电脑在进行“身体 检查”,我们称这个过程为“主机自检” ； 活动一：依据介绍的正确 开机方式,打开你的电脑； 四,握鼠标的正确方法和鼠标单击 师：打开电 脑后,我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件；鼠标是 怎么握

21、的呢？ 生动手握鼠标； 请一位同学讲一讲握鼠标时的手势； （右手食指放在鼠标左键,中指放在鼠 标右键,其他手指放在两侧,轻轻握住鼠标） 活动二：鼠标操 请同学用正确姿势握住鼠标顺时针摇摇手腕逆时针摇摇手腕 顺时针移动鼠标逆时针移动鼠标试着将鼠标指针移动到“我 的电脑”图标上 师：接着我们来学一下,鼠标操作中的最基本的单击操作,单击操作指的就 是点击一下鼠标的左键； 活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上,单击鼠标； 师：说一说你们看到什么现象？ 生回答（图标变蓝色） 师：单击操作可以帮忙我们选中一个图标,被 选中的图标就显现蓝色； 五,关机的正确方法 师：在下课离开机房前,我们必需将电脑正确关

22、机,有谁知道关机的正确顺 序是怎样的？ 生回答 老师订正同学的错误点,留意几 个要点： 开头关闭运算机选择“关闭运算机”选项（留意当前的选项是什么,强 调“重启关闭运算机”和“关闭运算机”的区分）在以上的前提下,选择 “是”或“确定” 说明强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序,导致下一 次不能正常启动,给工作带来麻烦； 活动三：现在依据老师讲的关机次 序,将你的运算机正确关闭 六,熟识机房 师：通过,我们又加深了对电脑的明白,也明白了正确使用 电脑的方法,那 么,这次我们要来明白一下,电脑“生活”的环境,我们上课的教室 机房； 请全体同学齐读机房安全与卫生要求； （课本第 34-3

23、5 页） 活动四：老师组织同学明白,离开机房的疏散途径；引导同学有次序地离开 机房； 板书设计： 开机次序：先开显示器,再开主机 关机次序： 开头关闭运算机选择 定” 课后反思： “关闭运算机” 选项选择 “是”或“确 第 10 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 6 课 熟识桌面 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学内容 ：熟识操作系统；桌面的组成；鼠标基本操作 教学目标 ： 1,使同学明白操作系统的重要性,明白桌面的组成；学会更换桌面背景； 熟识鼠标的基本操作； 2,学会用观看法明白信息,发觉电脑“桌面”上的内容,熟识桌面上的 图标,任务栏,“开头”

24、菜单；学会从“开头”菜单启动程序,学会启 动桌面上的图标； 3,通过学习培养同学自主探究的才能,猎取信息的才能,培养同学良好 的学习操作习惯； 教学重点 ：明白桌面的组成；熟识鼠标的基本操作 教学难点 ：明白鼠标基本操作分别有那些作用 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：谁仍记得电脑是由哪两个部 分组成的？ 生回答 师：是的,是由硬件和软件共同组成的,硬件我们已经熟识了很 多,今日老 师就要给大家介绍一种软件,而且这种软件可是电脑的大管家,治理着 电脑中的全部硬件和软件,它就是操作系统；常见的操作系统是 Windows,它有许多的版本,常见的有 Windows 2022, Windows X

25、P； 二,初识桌面,桌面的组成 师：那现在就请大家打开电脑,通过自检后,电脑就会运行操作系统,那么 我们就可以正常地使用电脑了；有谁来说说,系统启动成功后,显示的 界面,叫什么？ 生回答,同学可以看课本找答案 师：请大家仔细观看一下桌面,在桌面上你们看到了什么？ 生观看回答疑题,老师归纳总结： 图标,任务栏（“开 头”按钮）,鼠标指针 1,出示课件,简洁介绍几个常见 图标： “我的文档”：用于存放自己的文档 “我的电脑”：用于浏览和使用本 台运算机的软硬件资源 “网上邻居”：用于浏览和使用局域网上的资源 “回收站”：用于临时存放硬盘上被删除的文件,文件夹和其它内容,用 户可以清空回收站完全删除

26、回收站的内容 “IE ”：用于连接和浏览 Internet （因特网） 2,介绍任务栏,“开头”菜单 师：“开头”是我们常常用到的按钮,它所在的这一栏,我们称它为“任务 栏”,现在请大家都打开“开头”菜单,老师这里有一个疑问,请大家都 来帮忙想一想,为什么在开头菜单中的,有的选项后面有黑色的三角形, 有的没有,这个黑色的三角形有什么用处呢？ 生摸索,动手实践,相互争辩,汇报结果 最终老师结合课件讲解： 选项右边带有黑色三角,表示含有子菜单,假如将鼠标指向这类选项上, 那么菜单旁将显现一个子菜单 不带黑色三角的选项就代表程序, 鼠标指向这一程序会变成深蓝色, 用鼠 标单击以后, Windows

27、98 将执行该程序； 3,鼠标的基本操作 师：刚才,我们提到了鼠标单击操作,这是鼠标的基 本操作之一；现在我们 第 11 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 就来详细说一说,鼠标的几项基本操作,只有把握了它们,你才能更好 地使用电脑； 详细介绍各项操作及其用途,协作以练习 （1）单击：移动鼠标,选中“我的电脑”图标,观看选中的图标显现什么 颜色？ 课本第 41 页“做一做”的； （2）双击：强调连续快速,用双击的方式打开“我的电脑” 变化？ ,观看任务栏的 通过单击打开“我的文档” ,双击打开“我的电脑”,然后观看任务栏的 变化,老师或者同学来总结（结合课件） 以小图标的形式显示在任务栏上；

28、：我们打开或运行的程序都会 （3）拖动：强调要按住左键不放,尝试将“我的电脑”图标,拖动到桌面 右下角； （4）右击：右键“我的电脑”图标,观看快捷菜单中的哪些选项？ 师：学 习了鼠标的一些基本操作,有谁能告知老师,打开一个程序或文件的 方法有几种,分别是什么？ 生摸索,争辩,回答 老师归纳 三种方法： （1）双击图标 （2）右键图标选择“打开” （3）从“开头”菜单中找出程序,单击打开 三,更换桌面背景 师：桌面背景的图片不是固定不变的,我们可以依据自己的喜好来更换它； 活动一：请同学依据课本第 39 页的操作步骤来更换自己宠爱的桌面背景 同学间相互沟通,老师巡察 板书设计： 熟识桌面： 图

29、标,任务栏（“开头”按 钮）,鼠标指针 鼠标的基本操作： 单击选中一个对象 双击打开对象或者运 行程序 拖动将对象移动位置 右击弹出与对象相关的快捷操作菜单 运行程 序的三种方法： （1）双击图标 （2）右键图标选择“打开” （3）从“开头”菜单中找出程序,单击打开 课后反思： 第 12 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 7 课 让鼠标动起来 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 学问目标：娴熟把握鼠标的基本操作； 技能目标： 在娴熟把握鼠标基本操作的基础上 算式子的值,会玩纸牌玩耍； , 会使用 Windows“运算器” 计 情感目标：培养同学养成正确操作

30、鼠标的好习惯； 重点和难点： 1,重点：把握鼠标的基本操作； 2,难点：会使用 Windows“运算器”运算式子的值,会玩纸牌玩耍； 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：上节课,我们熟识了桌面,知道了鼠标基本操作的要领,谁 来说说鼠标的 5 种基本操作要领是什么？ 生回答； 师：这节课,我们连续学习鼠标的基本操作,让鼠标动起来； 二,鼠标的基本操作 ,做一做：鼠标的基本操作 1 单击“我的电脑”图标,观看图标的变化； 2 移动鼠标指针到“我的文档”图标上,按住鼠标左键, ,“我 的文档”图标拖到屏幕其他地方； 3分别右击“我的电脑”“我的文档”,“回收站”图标,观看弹 出的菜单的变化情形；

31、4 双击“我的电脑”图标,弹出“我的电脑”窗口； 2,做一做：用 Windows“运算器”运算以下式子的值： 3 6 ； 52 3 ； 25 62 ； 第 13 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 师：我们要用运算器来运算式子了,运算器藏在哪呢？我们一起 来找一找； 1 单击“开头”按扭,弹出“开头”菜单； 2 选择菜单中的“程序”选项,弹出“程序”子菜单； 3 选择子菜单中的“附件”选项,弹出“附件子菜单； 4 单击子菜单中的“运算器”命令,弹出“运算器”窗口； 师：运算器中的“,”分别表示运算符加,减,乘, 除,“”用于显示运算结果, “”用于清除数据；现 在请同学们跟老师一起输入 36C

32、； 老师演示 36 C,同学练习用鼠标输入,并依次输入 5 23 C, 256 2,把结果填在横线上； 老师巡察指导； 3, 做一做：趣味活动 师：同学们确定对纸牌不生疏吧？今日我们就来玩纸牌玩耍； 师示范讲解纸牌玩耍玩法, 生找出纸牌玩耍并对比书本进行玩耍； 板书设计： 课后反思： 第 14 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 8 课 熟识电脑键盘 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学目标 学问目标：熟识 电脑键盘； 技能目标：正确熟识电脑各键区名称,功能及分布； 情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯； 重 点和难点 重点：明白电脑各键区的名称及分

33、布 ； 难点：知道电脑各键区的功能； 教 学 流 程 批 注 一,导入 师：我们熟识了鼠标这电脑好伙伴,今日,我们仍要熟识一个好 伙伴,它是（师出示一键盘） 生回答：键盘 ； 师：要想与电脑“说话” ,指挥电脑工作,必需学会使用键盘；我 们常用键盘输入数字,文字,指令,程序代码等；正确 使用键盘是使用电脑的基本技能之一； 二,熟识电脑键盘 1,师：老师手上的这款键盘是常见的标准键盘,它共有 104 键, 称之为 104 键；请同学们看书本 49 页图一, 仔细观看并 告知老师键盘分为几个区？它们分别在哪里？ 生看书并摸索； 2,指名上讲台,用键盘演示给大家看； 三,活动一：熟识主键盘区 1,对

34、比图二,说一说主键盘区有哪些键,分别用什么色块表示； 2,师：键盘上的每一个键都有个键帽,在键帽上标有一个或两个 符号,表示键的名称,有两个符号的一般以键帽下方的 第 15 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 字符命名,如图 3 所示； 3,逐一熟识数字键,基准键,上行键,下行键,退格键空格键和 回车键在主键盘区的分布和功能； 四,活动二：熟识功能键区和光标把握键区 师：熟识了主键盘区,我们再熟识功能区, （出示键盘边讲边指） 它位于键盘的最上部,运行软件后,它们会为我们供应 快捷的功能,使我们操作电脑更加便利； 同学对比图 9,结合自己使用的键盘说说各键名称和功能； 五,活动三：熟识小键盘区

35、 师：当我们要输入大量的数字时,要用到什么键？它们位于键盘 的什么位置？这个键区仍有除了数字键,仍有那些键？ 请同学们从图 10 找出答案； 生找答案并回答； 六,活动四：熟识指示灯区 1,对比图 11,在自己键盘上找找指示灯区在键盘的什么位置？ 2,做一做：找到与三个指示灯名称一样的把握键,按一按,观看 指示灯亮,灭的变化； 板书设计： 课后反思： 第 16 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 9 课 使用记事本 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学目标 学问目标：会使 用记事本； 技能目标：熟识记事本窗口,会储存文件,在记事本编辑区输入字符,退出 记

36、事本； 情感目标：培养同学养成正确操作鼠标,键盘的好习惯； 重点和难点 重点：会在记事本编辑区输入字符,并储存文件,退出记事本 ； 难点：记事本文件的储存； 教 学 流 程 批 注 导入 师：今日我们要来熟识一款 Windows 操作系统自带的一个应用件记事本；打开（运行）记事本,我们就可以使用键盘 软 输入,编辑,储存字母,数字,汉字以及其他符号等； 活动一：熟识记事本窗口 师：记事本藏在哪呢？我们一起来找一找； 做一做：打开记事本程序 单击开头 - 程序 - 附件 - 记事本,打开记事本窗口； 同学结合书本 55 页图 2,自主熟识记事本窗口 说一说：记事本窗口有哪些部分组成； 活动二：储

37、存文件 1,老师演示储存文件步骤； 2,同学动手操作,把文件以“ abc”名字储存指定路径； 活动三：在记事本编辑区中输入字符 师：编辑区中一闪一闪的光标叫插入点光标,它是提示你要输入 的字符的所在位置,键入一个字符,插入点光标就会自动后 移一格； 同学动手操作： 输入字符； （1）在编辑区输入一行字符 abcdefg （2）按回车键,插入点光标移到下一行的起点处,再输入一行字 第 17 页,共 31 页符； 学习必备 欢迎下载 我的改进 2,移动插入点光标； 师：在键盘上有左,上,右,下光标移动 键,能让光标快速移动； 让同学找出键盘标有,符 号的键,分别按下这几个 光标移动键,观看光标移动

38、的方向； 说一说：你按了这几 个光标移动键发觉了什么？ 3,删除字符； 师：在输入的过程 中难免会输错,那显现了错误该怎么办呢？请 同学们仔细观看,老师是怎么做的； 老师演示如何删除字符,同学学习并操作； 老师巡察指导； 五,活动四：退出记事本 师：用完记事本,我们要把它退出来,请同学们参照书本 59 页找 一找,有几种方法退出记事本； 同 学自主操作并小结退出记事本的方法： 1 使用菜单命令退出记事本； 2 使用关闭窗口按钮退出记事本； 老师总结： 要退出记事本, 假如屏幕没有显现图 6 所示的对话框, 说明该文件已经储存过了,可以不用再储存了； 板书设计： 课后反思： 第 18 页,共 3

39、1 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 10 课 基准键操作 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学目标 学问目标：明白键盘布局结构,把握键盘基准键位分布； 技能目标：正确把握击键的姿势和指法,把握空格键的使用方法,养成两手 击键操作的良好习惯； 情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯； 重点和难点 重点：明确键盘的布局结构和键位,正确把握的击键姿势和指法；能够比较 娴熟的完成基准键位的操作； 2,难点：把握正确的击键方法； 教 学 流 程 批 注 一,导入 键盘操作是信息技术的基础,养成良好的操作习惯,有利于今后 的学习； 二,十指分工 1,基准键位,我来发觉 我们

40、平常打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你 的键盘,摸一摸打字键区中间,有哪两个键与众不同？贴图： F, J 你知道它们是做什么用的吗？ 这位同学为我们的食指在键盘上找到了家,你能为其它手指找到 第 19 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 家吗？这 8 个字母键我们称为基准键,今日我们就来进行基准键 位练习；（出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上； 问：拇指应当放在哪个键上呢？ 做一做：在键盘上为你的 10 个手指找到“家”,手指尖与键盘保 持保持垂直；（屏幕出示图） 1, 熟识“母键” 当我们左右手的食指摸键盘上的 F,J,发觉它们与众不同,上面 都有一条凸线,这两个键

41、,我们称为“母键” ； 击键要领 2, 学习看书 P63/ 击键要领, 读一读, 边操体会； 出示“击键过程图” 三,完成活动二击键练习 打开记事本,参照 P64 进行练 习 四,玩耍竞赛 打开金山打字通,进行英文打字玩耍 板书设计： 课后反思： 第 20 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 11 课 上行键操作 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学目标 学问目标：明白上行键的手指分工； 技能目标：正确把握击键的姿势和指法,把握上行键的操作方法,养成击键 后回位的良好习惯； 情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯； 重点和难点 重点：明白上行键的手指分

42、工 ； 难点：把握上行键击键后回基准键位的良好习惯； 教 学 流 程 批 注 一, 导入 师：前面我们学习了基准键的操作方法, 老师有几个问题要问 问你们： 1, 键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？ 2, 基准键位中 G,H 分别用哪两个手指敲？ 3, 那么,敲完 G 或者 H 后,手指应当怎么办？你们知道为 什么吗？ 二, 完成活动一：明白上行键的手指分工 第 21 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 1, 明白上行键有哪几个,在键盘上找出它们的位置,问： 自己在键盘上试一试,每一个键分别归谁管比较合适 呢？ 2, 出示键位分布指法图,老师出示击键要领：手指放在基 准键位上,击键后快速回

43、到基准键位,其它手指不动 三,完成活动二：完成上行键的练习 1,同学打开记事本,完成活动二中的练习；老师在巡察过程中辅 导个别同学,发觉问题； 2, 完成的同学储存好记事本,上交作业； 3, 完成较好的可以结合金山打字通进行练习； 四,小结 上行键的击键要领 板书设计： 课后反思： 第 22 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 12 课 下行键操作 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学目标 学问目标：明白和把握下行键的键位分布； 技能目标：正确把握下行键击键的姿势和指法； 情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯； 重点和难点 重点：明白下行键的手指分工

44、 ； 难点：把握下行键击键后回基准键位的良好习惯； 教 学 流 程 批 注 一, 导入 师：前面我们学习了上行键的操作方法, 老师有几个问题要问 问你们： 1, 哪些是上行键？ 2, 敲完这些键后手指应回什么位置？ 二,完成活动一：明白下行键的手指分工 1, 明白下行键有哪几个,在键盘上找出它们的位置,问： 自己在键盘上试一试,每一个键分别归谁管比较合适 第 23 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 呢？ 2, 出示键位分布指法图,老师出示击键要领：手指放在基 准键位上,击键后快速回到基准键位,其它手指不动 三,完成活动二：完成下行键的练习 1,同学打开记事本,完成活动二中的练习；老师在巡察过

45、程中辅 导个别同学,发觉问题； 2,完成的同学储存好记事本,上交作业； 3,完成较好的可以结合金山打字通进行个人竞技赛, 看看谁打的 又快指法又正确； 四,小结 下行键的击键要领； 板书设计： 课后反思： 第 24 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 备课用纸 课题：第 13 课 大小写字母混合输入 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学目标 学问目标：明白和把握的功能和作用； 技能目标：正确把握大写字母锁定键和上档键的击键要领和指法； 情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯； 重点和难点 重点：把握大写字母锁定键的功能和使用方法； 难点：把握上档键的功能和使用方法； 教

46、学 流 程 批 注 一, 导入 师：英文字母有大小写之分,键盘初始化下英文字母都处 于小写状态；但有时我们需要大写的字母怎么办呢？比如英文句 子的第一个字母； 二, 同学自己尝试过程； 让同学自己动手尝试； （这个过程,可能显现的情形是有的同学在已经知道了, 有的同学会自学书面的学问,有的同学任凭乱敲） 三, 新授： 第 25 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 指名生演示,并说明为什么这样会输出大写字母？ （师帮忙同学说清键名和此键的功能； 这个过程可能同学会先 演示上档键也可能会是大写字母锁定键, 可依据同学的详细课 堂情形做小结；） 四, 小结：大写字母锁定键也就是键盘中的“ Caps

47、Lock ” 相当于大小写字母输入切换的开关,特地为大小写字母 切换而设计的； 巩固练习：课本 76 做一做 2,大家一起练习一下； 五, 小结：上档键是一个功能键,要协作其他键一起使用才 起作用, 当它和字母键协作时, 也可以输入大写字母的； 巩固练习：课本 79 做一做 2 六, 摸索：哪种情形下用大写字母锁定键输入字母比较便利, 哪种情形下用上档键输入字母比较便利？ 板书设计： 第 26 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 课后反思： 备课用纸 课题：汉字输入 课型 新授 教学目标,教学重点,教学难点,教学预备 教学要求 1, 明白汉字输入的编码 2, 把握汉字输入法的转换 3,娴熟把握

48、智能 ABC 输入批 注 教学重点 智能 ABC 输入法 法 教学难点 词组的输入,同音字的输入,拼音分隔符的使用； 以同学自教学方法 学自练为主,兼有讲授,争辩,多媒体教学等多种方 教 学 流 程 一,引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母,那么我们能不能利用键来 输入汉字呢？ 二,新授 汉字 输入法简介 简介汉字的四种编码方案： A,分类序号码 B,音码 C,形 码 D,音形结 合码 在 windows,默认的是英文输入法,那么怎样启动汉字输入法呢？,启动 汉字输入法 用鼠标选中右下角“任务栏”上的 CH, 利用键盘 ctrl 和空格键来启动或关闭利用键盘 ctrl+shift 键在英文及 各种输入法之间切换； 将练习文件：“英文指法练习”文档传给同学,同学打开文档,使用正 确指法对比练习；演示：讲授同学动手试着操作 教学内容及教学任务 教学方法及同学活动形式 其它的输入技术的进展：语音输入,手写输入,扫描输入；拼音输入法 第 27 页,共 31 页学习必备 欢迎下载 初学者最常用的输入法是： “全拼