英语听课的评语

1、英语听课的评语英语听课的评语我觉得这节课很成功，它较好地体现了课程的三维目标，具体我 将从以下四个方面进行点评：第一大点：教学目的。这堂课的教学目的明确，教学效果好。.学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语 思维的能力；.课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成；激发了学生对祖国美好河山的热爱。第二大点：教学过程和方法。.整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教 学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问 到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对 话、Discussion

2、讨论，完全符合学生认知水平；.设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费 了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设 计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。.教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测 （词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为上海组、漓 江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。第三大点：学生学习情况。因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得 知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课 中，学生自主活动时间达 2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于

3、参与的精神，如有一位学生 自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆第四大点：教师素养方面。.教师口语流利，发音标准，语言基本功扎实，可见教师对教材吃 的很透彻，备课充分；.教师教态自然，有时配合手势，有亲和力，教师指令明确、到位, 善于启发学生，因人而异，因材施教；.教学亮点：教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现 二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生 答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出 landscape 一词；再如一学生说的英语谚语“Hewhodoesh treachtheGreatWallisnotatrueman.” 极好，但彳艮多学生并没

4、在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一 遍，还有一学生答出rainbow 一词，教师立刻表扬 imaginative ” 等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最 成功之处，非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重 要，因为它决定了教学行为。xx老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教 师为主导，以训练为主线，体现了六种要求进课堂，体现了教师教 学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学 生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生 共同探讨。本节课张老师让学生多了一分灵动，让学习更为主动； 多了一分活泼，让教学充满

5、活力；更多了一分趣味和尊重，营造了 一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、 体验、快乐的多元课堂。一、激发学习兴趣，让学生想学。“知之者不如好之者好之者不如乐之者，”兴趣是最好的老师。 真正的课堂是学生在快乐中学习，在幸福中成长，在学习中感受快 乐，在成长中收获着幸福。本节课教师主要通过以下方法激发学生 兴趣，调动学生学习的积极性。.导入激趣转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。一个好的课堂导入，是建立 师生感情的第一座桥梁，可以使学生自然而然地进入学习新知识的 情境，并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲，在最短的时间内，使 学生进入最佳的学习状态。课堂伊始，张老师通过讲自己的生日

6、故 事，播放生日蛋糕，让学生回答有关问题，复习旧单词等拉近了师 生距离，并且为下文学习打下了坚实的基础。.情景激趣。本节课张老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，同 时新颖美观的生日图片、优美动听的音乐，让学生有身临其景的感 觉，让学生感到英语就在身边，大大地激发了学习兴趣，调动了学 生的参与积极性，同时也节省了时间，培养了学生敢于探索和创造 的精神，促进了英语高效课堂的形成。、氛围激趣。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂 教学效率起着积极的促进作用。教学中，张老师真心地走进学生， 真情地亲近学生，深入地了解学生，尊重学生的个人经验、感情或 意见。积极构建融洽、民

7、主、平等、和谐的师生关系，给学生一种 亲和力，形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在一个欢乐、和谐、 宽松的良好氛围里学习。从而激发他们的兴趣和动机。这样学生才 能放开手脚，人人参与，积极展示，学会交流，学会研究，善于倾 听，营造阳光、和谐、高效的课堂。二、凸显学生主体地位，促进学生自主学习。新课程明确指出，教师是课堂教学的指导者、组织者，学生是课 堂真正的主人。作为一名英语教师要千方百计把时间、把空间让给 学生，引领他们去欣赏教材的大好风光。、多读细品，让学生在自主读中去学习新知。自主学习是新课标进入课堂的一把标尺。本节课张老师巧妙的引 导学生通过多种阅读，让学生在反复的读中去体味，去思考，去

8、感悟，去理解。听录音读，速读、个人读、小组读、齐读，多种形式 的读，使学习书生朗朗，兴趣昂然，使课堂充满生机。2.进行学法指导，让学生会主动学习。学外语不仅要“愿”学，而且要“善”学，要讲究学习方法。本 节课在课堂教学中，张老师巧妙的指导学生解题的方法，让学生知 道考试中如果遇到阅读题应该怎么做。让学生平时养成良好的解题 习惯，从而达到学生善学的目的。3、精讲多练，让学生在多种练习中，巩固新知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本节课，教师根据学生的实 际，对短文中学生不理解的短语、句子LookatOnebyonelthadthemouthsoftheyear 进行了适时点拨，重点 讲解，是精讲

9、落到了实处。同时，本节课张老师以训练为主线，设 计了多种练习，课堂开始的问答题，课堂结束的判断题、选择题等， 题题紧扣目标，题题锻炼能力。多种形式的练习，让学生巩固了新 知，开阔了视野，掌握了做题方法。有效的培养了学生的听说读写 能力。三、多鼓励令学生收获成功的喜悦。赞扬如阳光，批评如利剑。数生十过，不如奖生一功。作为一名 教师，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注 到每个教学细节中，从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。本 节课张老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，Good Verygood、Great、学生的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给 丑小鸭以雨露。让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英 语的兴趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中。四、存在问题：学生自主读书时间稍有点少。总之，本节课是比较成功的，中心校在工作比较繁忙的情况下， 组织了这次活动，凸显出中心校领导对英语教学的重视，我们相信，在中心校领导的正确领导下，在我们全体英语教师的共同努力下， 涅阳的这朵英语教学之花会开得更红更艳。加强管理共同努力提高英语教学质量1、营造一种氛围。营造一种当英语教师自豪，学好英语骄傲的 氛围，培养教师的职业荣誉感，培养学生的成就感。2、转变一个观念。转变英语