荆轲刺秦王练习题

1、盛励教育高中语文荆轲刺秦王（2015全国卷I ）阅读下面的文言片段，完成后面的问题。孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡 脩为尚 书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。 脩不能用。迁至中书舍人。宣和末，高丽入贡，使者所过，调夫治舟，骚然烦费。傅言：“索民力以妨农功，而于中国 无丝毫之益。”宰相谓其所论同苏轼，奏贬新 州安置。给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部 尚书。上章乞 复祖宗法度，钦宗 问之，傅日：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观 法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院 。金人围 都城，傅

2、日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C.庙号是皇芾死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如tWj祖、太宗、钦宗。D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.字，古代男子成人，不便直呼其名。故另取一与本

3、名含义相关的别名，称之为字，以表其德。B.中国，最早指西周京畿地区，后演变为黄河流域黄河中下游的中原地区。此处指都城。C.枢密院，唐至元的最高军事机构，宋设枢密院与“中书”分掌军政大权，号称“二府”。D.少傅，为“三公九卿”中“九卿”之 ，掌佐天子，理阴阳，经邦弘化，其职至重。盛励教育高中语文、语言运用.下列各项中，加点实词的解释不正确的一项是 （）A,进兵北略.地略：掠夺，夺取B.樊将军以穷,困来归丹穷：贫穷C.持千金之资币,物币：礼品D.乃弓！其匕首提秦王弓I：举起.下列两组句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是 （）微太子言，臣愿得谒之微夫人之力不及此（DM计不知所出耳荆轲顾笑武阳

4、A.不同，相同B.不同，不同C.相同，相同D.相同，不同.下列各项中，加点词的活用情况与例句相同的一项是 （）例句：若亡郑而有益于君A .其人居远.未来B,又时而为歌日C.进兵韭略地D.使使以闻.大王.下列各项中，句式特点不同于其他三项的一项是（）A.以其无礼于晋B.燕王拜送于庭C.太子及宾客知其事者D.见燕使者咸阳宫.下列对文化常识的解说，不正确的一项是（）A .战国策是中国古代的一部国别体历史学名著，又称国策 ，主要记载了春秋战 国时期谋臣策士纵横舞阖的斗争。“荆卿”指荆轲，是战国末期的侠客，其祖先是齐国人。他喜欢结交名人勇士，有反 抗强暴、扶弱救国的精神。“变徵”是古代音乐的七音之一。古

5、时音乐分为宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫七 音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。“既祖，取道”中的“祖”即“祖道”，古代为出行者祭祀路神和设宴送行的礼仪,盛励教育高中语文此处引申为饯行和送别。.对下列句子文言句式的判断，正确的一项是( )太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者 秦王复击轲，被八创而燕国见陵之耻 除矣A.和相同，和相同B.和相同，和不同C.和不同，和相同D.和不同，和不同.在横线上补写出空缺的句子。(1)风萧萧兮易水寒， !复为慷慨羽声， ,发尽上指 冠。(2)高渐离击筑， ,为变徵之声， 。“荆轲刺秦王”发生于公元前 227年。想象一下，如果你是当时的秦国记者，请用一 句话简要报道此事(

6、不超过15个字)。公元前227年X X月X X曰，仿照下面句子的形式，选择一位名人另写一段文字，表达自己的看法。荆轲失败了，然而我们不能以成败论英雄，他反抗强秦的壮烈行动，千百年来激励着无 数的仁人志士为反抗强权推翻黑暗统治而英勇斗争。二、阅读提升阅读下面的文字，完成1013题。燕太子丹质于秦，亡归，见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至。 太子丹患之，谓其太傅 鞫武日：“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之！ ” 武对日：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。 奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？”太子日：“然则何由？ ”太傅日:“请入图之。”居之有间，樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞫武谏日

7、：“不可！夫秦王之暴而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委内当 馁虎之蹊、祸必不振矣！虽有管、晏、不能为谋。愿太子急遣樊将军 入匈奴，以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北讲于单于，然后乃可 盛励教育高中语文图也。”太子丹曰：“太傅之计，旷日弥久，心 憎然，恐不能须臾。且 非独于此也，夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而 弃所哀怜之交置之匈奴，是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。鞫武日：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可与之谋也。太子曰：“愿因 太傅交于田先生，可乎？ 鞫武曰：“敬诺。”出见田光日：“愿图国事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。 太子跪而逢迎，却行为道，跪而拂席

8、。田先生坐定，左右无人，太子 避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也！ ”田光曰：“臣闻骐骥盛 壮之时，一日而驰千里，至其衰也，弩马先之。今太子闻光盛壮之时 不知吾精已消亡矣虽然光不敢以乏国事也所善荆轲可使也！太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？ ”田光曰：“敬诺。”（选自战国策）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.今太子闻光盛壮之时/不知吾精已消亡矣/虽然/光不敢以乏国事也/所善荆轲可使也B .今太子闻光盛壮之/时不知吾精/已消亡矣/虽然光不敢以乏国事/也所善荆轲可使也C.今太子闻光盛壮之时/不知吾精/已消亡矣/虽然/光不敢以乏国事也/所善荆轲可使也D.今太子闻光盛壮之/

9、时不知吾精/已消亡矣/虽然光不敢以乏/国事也所善/荆轲可使也.对下列文中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A.太傅，中国古代官职。始于西周，为国王的辅佐大臣与皇帝老师，掌管礼法的制定 和颁行，三公之一，位高权重。B.太子，古代储君称谓，一般以嫡长子确定继承人；商周时期天子及诸侯的嫡长子， 称太子或世子，仅一人得此称谓，自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。C.匈奴，北方游牧民族，兴起于战国时期，衰落于东汉时期。D.三晋，战国时期韩国、赵国、魏国的合称，春秋时期的晋国被战国的赵、魏、韩三 国取代，史称“三家分晋”。.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （）A .鞫武认为燕国在西边与韩、赵、魏三国结盟，在南边与齐国和楚国联合，在北边与 匈奴单于结交，然后可以想办法对付秦国。B.太子知道有位田光先生，深谋远虑，勇敢沉着，因此就请他并和他商量国家大事。C.樊将军从秦国逃到燕国，燕太子接待了他，并拒绝了