江门2009年高三调研测试化学科质量分析

1、江门市2009年高三调研测试化学科质量分析一、试题分析试题有较高的知识覆盖率，题型结构、能力结构比较合理，总体难度则与2008 年广东省高考题相近，这是一份能反映考生现状的较好试题。试题有如下特点：选择题以常见常考的题型为主，重点考查双基，难度适中。具有一定的阅读量，借助图像、数据、模型、工艺流程创设各种情景题， 最大限度地考核学生在审题、联想、分析、评价等方面的能力。如第5、8、13、19、20、22、23、24、25、27 题等。实验题第20、21题为课题型考题，密切联系实际。二、成绩情况表1: “一分三率”学校考试人数平均分优良人数优良率及格人数及格率低分人数低分率市直62283.752

2、74.3426642.77203.22江门一中32794.06278.2620362.0810.31培英局中18974.3500.004624.3494.76江门二中7971.2000.001518.9956.33江门一职2761.4100.0027.41518.52蓬江区25070.1210.404216.802610.40杜阮侨中1944.7900.0000.001157.89荷塘职中00.0000.0000.0000.00棠下中学23172.2010.434218.18156.49江海区11757.5000.00119.403227.35礼乐中学3849.8400.0025.261642

3、.11外海中学7961.1800.00911.391620.25新会区106379.95353.2938135.84635.93陈瑞祺中学1871.1100.00527.78211.11大鳌中职学校858.2500.0000.00225.00大泽华侨中学1535.4700.0000.001386.67东方红中学6375.0623.172031.75914.29会城侨中3659.2200.0025.56822.22梁启超纪念中学4969.1000.00714.2924.08睦中00.0000.0000.0000.00二江职中957.7800.0000.0000.00实验中学11865.6510.

4、851411.86119.32司前职中00.0000.0000.0000.00新会陈经纶中学16785.7652.997947.3152.99新会中学32290.97185.5917153.1130.93新会二中2866.3213.57310.71414.29新会华侨中学16185.2053.116741.6100.00新会李文达中学561.6000.0000.0000.00新会四中6074.8535.001321.6711.67崖门中学450.7500.0000.00375.00台山市71477.77283.9225335.43709.80大江中学267.5000.0000.0000.00端

5、芬中学00.0000.0000.0000.00更升中学9257.4500.0099.782527.17广海中学00.0000.0000.0000.00培英中学4461.4500.0049.09920.45培正中学774.7100.00114.2900.00鹏权中学6050.9300.00610.002440.00台山侨中13086.5253.856046.1510.77台山一中26893.58238.5816160.0731.12台师局中11167.5300.001210.8187.21武溪中学00.0000.0000.0000.00越华中学00.0000.0000.0000.00升平市113

6、873.33232.0233329.2615413.53长师中学12559.1300.0075.602016.00风采华侨中学3744.4100.0000.001540.54风采中学5235.6200.0011.924076.92教伦中学8066.0811.251417.501822.50开平二中3249.0600.0026.251443.75开平七中954.5600.0000.00111.11开平一中33679.5720.6010832.14133.87开侨中学38087.58205.2619751.84143.68忠源纪念中学8759.8500.0044.601921.84恩平市47975

7、.59204.1813929.024910.23独醒中学1854.8900.0015.56633.33恩城中学10865.2421.851312.041715.74恩平二中00.0000.0000.0000.00恩平侨中4144.3900.0024.882151.22恩平一中29485.11175.7812040.8241.36横陂一中964.0000.00111.11111.11郁文中学983.67111.11222.2200.00鹤山市56191.60437.6630955.08111.96城镇中学00.0000.0000.0000.00鹤华中学17791.6373.959654.2410

8、.57鹤山二中6180.5411.642032.7946.56鹤山三中00.0000.0000.0000.00鹤山一中216103.263516.2017279.6300.00纪元中学10774.3400.002119.6365.61表2:分数段统计分数人数累计数市直蓬江区江海区新会区台山市升平市恩平市鹤山市1422200000101137240001100013224283005234712752801000811841112254134101096771411712025420202418171029112176430273044162994810721664637314230392341

9、102274920413160385822519732812484792736260225392343159151164775080283787347193838184854484274782399233749198995671494877380271752205905584353972343306042274825172313467330339047267684876292962295368537221061327443165726639513819135239662415522444195232175134642915471894384218143926462312421694553118

10、83531571453713446877971930461063210247892782274013327674856678109216022414897112491770173049271031799012134940110127107349430010020021494400010000三、试卷抽样分析（282份）表3:平均分和最高分试卷全卷第一卷第二卷分值1506387平均分90.1244.0646.05得分率0.600.700.53最高分1336373表4:分段人数统计分数段135150120134105119901047589607445593044分段人数0144685794212

11、4人数01460145224266278282表5:各小题的平均得分及得分率题号一一二四五六1-910-18192021222324252627分值273611111212101291010平均分19.5124.607.905.377.069.823.895.313.073.304.50得分率0.720.680.720.490.590.820.390.440.340.330.45最高分27361011121291091010四、存在的主要问题及其分析（一）选择题在选择题里，不少是常见题、热点题，是复习、训练的重点，反复训练，仍 有错误。1、对化学概念模糊、混淆。如第 1、11题。2、对化学基本

12、原理的理解不够深入，未能灵活运用。如：第 3题氧化还原规 律的应用；第14题盖斯定律白应用；第15题原子结构和周期律的应用；第17题 化学平衡的应用。（二）非选择题1、审题不够细致，审题能力薄弱，特别对陌生度高的新情景题和课题型考题 在读题时未能准确理解题意，找不到解题的切入点，导致分析不全面甚至分析错 误。如：新情景题第23、24题，课题型考题第20、21题。其中第23题失分率极 高。2、基础知识不够扎实。答选择题的时间过长，影响答非选择题的时间，部分 学生没有完成后两道题。学生花时间在前面题，导致时间分配不好，来不及做， 做卷安排不科学。3、答题表达不够规范、不够准确。在实验方法或操作的表

13、述、有机物结构简 式的表示、化学方程式或离子方程式的书写等方面，部分考生答题不规范导致该 得的分得不到。4、考生获取信息能力和从图表中分析归纳的能力较差，在从这些图表中获取 信息进行答题时，明显存在着对信息不理解、信息获取不全面、表述不准确的问 题。24题是无机化工题，要求书写离子反应方程式却写成化学方程式。不写电解 的条件，电极反应式的产物写成 CO,没想到碱性溶液中生成CG2-,计算额外补充 的氢气，都没注意额外，很多写成 12吨。第19题（3）没有审清信息“邻二醇”中“邻”的含义，写不出反应的化学 方程式。（4）多数学生写出检验二氧化碳的化学方程式（这个问题值得商榷）。（5）分析问题不全

14、面，未能全部答对可能的原因。（6）少数同学不会答“焰色反应”。第20题（1）部分学生多答“除铁锈”；没有审清“过量铁屑”与 Ag+ “全 部”还原为金属的关系；（2）未能通过提供的数据分析析出FeSQ 7H2O晶体的 方法，以及漏答“加热蒸发浓缩” 。（3）错误判断为自来水中含有C12氧化Fe2+。（4） 部分学生漏写 F&O3 + 6H+ = 2Fe3+ + 3H2O 和 Fe + 2Fe3+ = 3Fe2 （5）错答为“抑制Al 3+的水解”第 21 题 (3)分析不深入，不能准确回答实验现象。(4)没有考虑析出氧气所减少的质量，从而错答为 7.4%。 (5)没有用“带火星的木条伸入试管”

15、检验氧气，而是用直接观察产生气泡的方法。第 22题 得分率较很高，学生对化学平衡的基础知识掌握较好。第 23题 (1)未能从提供的数据准确分析出对应酸的强弱，从而错选。 (3)将离 子方程式错写成化学方程式；搞不清楚氯气与碳酸钠的量的关系和它们怎样进行反应。(4)审题不清，漏答“更难溶”。第24题(l)漏写反应条件“电解”。没看清流程图，错误判断碳的产物为 “CO2”或不会配平。(4)没有审清题目中“额外”的意思，错答为全部氢气的质量 12t。 (5)配平错误甚至不会写该电极的反应式。第 25题 (1)漏选。 (3)一部分学生不能准确写出该反应的化学方程式。 (4)不理 解氨基酸中氨基的位置及如何引入氨基，写不出其结构简式。五、后段复习建议深入研究高考大纲和课程标准，强化中学化学主干知识的复习教学，突出重点重视对学生进行规范答题训练， “细节决定成败”，学生书写和表达的正确、规范，决定高考的成败。为此，要注意加强化学用语的落实训练，应充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平；良好的书写习惯必须要养成，例如用化学语言 ( 化学式、化学方程式) 进行准确、完整、简洁地表述等等。3精心选择近三年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和