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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级下册音乐教案第7课歌曲噢苏珊娜花城版 噢！苏珊娜教学设计 一、教学策略： 四年级的学生，活泼好动，奇怪心强，表现欲望高，模仿才能强。对音乐的理解还以感性的熟悉居多，音乐学识的学习根基还比低年级段的学生稍好。对于本课中反复展现的X . X和X . XX我采用模仿的学习方法。另外，在强调音准的同时，还要强调的歌咏状态，要求他们按照“坐直、微笑、张嘴、轻声”的要求歌咏，制止喊唱。 二、教学目的： 1、学识与技能：1）能用断、连的演唱技巧唱歌。培养学生的歌咏技能。 2）切实唱好附点节奏。 2、教学过程与方法： 1）让学生听音乐，用不同的方式表现音乐，发挥学生

2、主动性和创造性。 2）在听的根基上，融入唱一唱、跳一跳的方式得到情感体验，进展自我表现。 3、情感态度与价值观： 1.通过学习活动的开展，充分调动学生的学习积极热心，使他们感到学习音乐的喜悦，进展学生想象力、创造力，以及创作表演的才能。 2.在活动中培养学生的小组合作，积极参与精神。 3以对挚友的情谊为中心，表达出对友情珍惜。 三、教学重难点： 1.能运用断、连的演唱技巧，声情并茂的演唱歌曲。 2.附点节奏的掌管 四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前打定 教具打定：多媒体课件、电子琴、电脑、双响筒、牛仔帽、卡纸 创设 情境 导入 新课 背景音乐播放英文版噢！苏珊娜并引出

3、所学歌曲的故事背景 了解歌曲故事背景，进入新歌学习 激发学生的学习兴趣和参与欲、求知欲。 。 歌曲的开展学习阶段 1、 教师范唱歌曲让学生对唱曲有一个感性的熟悉。感知噢！苏珊娜的音乐特点（节拍、心绪） 2、 用“lu”模唱旋律。 (1) 跟钢琴模唱。 (2) 跟伴奏音乐模唱 3、 诵读歌词。 4、 带入歌词，逐句学唱。解决重难点句。 5、 完整演唱歌曲。 6、 分析乐谱。（心绪、节奏） 7、分小组轮唱。 1、凝听教师范唱，斟酌歌曲的心绪、节拍。 2、看旋律轻声模唱 （1）把握音准、旋律线走向 （2）把握旋律线的强弱规律。 3、读歌词 4、学唱歌曲熟悉反复记号，认知大附点。 5、演唱歌曲 6、分析歌曲，运用断、连的演唱技巧唱歌，带动心绪演唱 7、 看老师手势，轮唱。 进入歌曲的学习，让学生感受歌曲的心绪、速度。 熟谙歌曲旋律。 分析歌词。 带有情感完整地演唱全曲。 教学 程 教师活动 学生活动 设计意图 歌曲学习的拓展、升华阶段 1、 教师示范男生、女生跑跳步的根本步动作 2、 老师和同学示范，邀请舞（邀请、跳舞、致谢） 1跟随音乐，学生用老师教的三个步骤和根本动作，编创一段邀请舞 2、戴着牛仔帽，分组表示 通过舞蹈加强上一环节学生对唱曲的熟谙程度，并拓展、升华学生的才能 总结 全课 深化 感知 教师总结，

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