四年级上册语文教案-1大海的歌,▎冀教版 冀教版四年级上册英语

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级上册语文教案1大海的歌,冀教版 冀教版四年级上册英语 柏各庄镇喑牛淀完全小学开放式教学活动方案 年 级 四年级 学 科 语文 课题 大海的歌 教师 王惠 课型 新授 课时 2 授课时间 教材分析 大海的歌由两篇新颖、活泼，弥漫情趣的小韵文组成。大海睡了采用叙事表达形式，描绘了大海的“静”之美。它采用拟人的手法，使画面有声有色。开展丰富的想象，用最简朴的语言表达了淋漓的真情，把大海静谧之美与人类新生之美高明地熔在了一起，读来亲切自然，又饱含深情。这首小诗写得好，好就好在诗人能静下心来感受大海，和大海对话。海上的风一诗，采用复沓式的表达形式描绘了大海的“

2、动”之美。连用比喻，形象生动地呈现大海的祥和、温柔，粗鲁、豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的大海。两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。 学情分析 学生学习这两两篇美好的诗歌，内容没有什么难度，然而要想会意诗歌表现的美好意境，感悟大海的美观与神秘，体会语言表达的精妙，那么需要学生自己细细品评。 设计理念 诗歌的美好意境有时是语言所不好表达的。因此，尽量制止拆开头的讲解，而是把大段时间交给学生精心朗读，采用多种形式的朗读，让学生在朗读中增加品评的实践机遇； 通过对大海的更多了解，以丰富学生

3、的形象积累，为想象和情感的升华奠定根基。教学前，师生可以广泛地搜集表现大海美观风景的图片或音像材料，为师生交流作好打定。 教学目标 教学目标： 学识与技能： 1. 学会10个生字。理解“盛开、波浪滔天”等词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法： 1. 读中感悟，读中想象。 2. 持续举行自主识字，提高学生随文理解词意的才能，同时提高学生的阅 读才能。 1. 理解诗歌内容，通过生动形象地描写，想象大海美好的画面，体会 夜色中大海的美观与静谧，以及大海的万千气象，会意大海的神秘宏伟。 2. 留神积累好的语句。 情感、态度与价值观： 通过读、诵、背开展想象，感受大

4、海的动、静之美。 重难点 理解课文内容，了解大海的神秘与变化多端，进展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵热爱的段落。 有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生喜欢大海，喜欢大自然的情感。 教学打定 学生打定：搜集关于海的有关资料，更加是图片资料。 教师打定：多媒体课件 生字卡片 第一课时 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、课件导入，激发情趣。 3 交流表示、初步了解大海，激发兴趣 你们望见过大海吗？能说说你们心中对大海的印象吗？出示预习指南（一） 表示预习卡片的内容 二、新授 20 初读课文，自学生字。 出示学习指南（一）

5、巡查各组处境，察觉学生有困难，举行指导 小组合作完成学习卡片（一）的内容 默读诗歌，结合问题举行斟酌，整体感知 课件出示学习指南（二），引导学生探究学习 默读课文，完成学习卡片（二）的内容，参与议论 师生对话、品悟大海睡了诗情。 出示学习指南（三）组织学生再读文，引导学生回复相关问题 专心读课文，通过小组合作，积极议论，完成学习卡片（三）的内容 三、稳定练习 10 指导朗读大海睡了，达成背诵 教师范读，并播放音乐率领学生跟读 学生带感情朗读，力求达成背诵 四、拓展 5 体验修辞 出示任务卡片，引导学生抓住重点词语体会拟人的修辞方法的妙用 体会拟人的修辞，完成老师布置的任务卡片的内容 五、小结

6、2分 总结本节课学生的学习及表现 总结本节课所学的内容，对学生表现作出评价，并布置课下作业 专心完成老师所布置的作业 板书设计 大海睡了 温柔静谧 静态美 教学反思 大海的歌是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了对大海的爱好之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出丰富的想像力。 教学时，我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己热爱的段落。通过品评课文的语言文字和赏识录像启发学生开展丰富的想象，培养联想的才能。感受大海的美观与奇异。同时引导学生斟酌：你见过的大海是什么样的?你能仿照海上的风描述自己见过的海吗?通过这样语文实践活动进展学生思

7、维、进展学生语言。学生们很快弄清了大海的特点，体会了的思想感情。 预习指南（一） 1.学生课前打定，完成预习卡片内容； 2.在组内交流，将自己搜集的内容在组内融合； 3.班内交流表示 预习卡片 学生课前搜集关于海的有关资料，更加是图片资料。 学习指南（一） 1. 初读课文，小组合作完成学习卡片（一）（建议3分钟） 2. 班内交流汇报（建议2分钟） 学习卡片（一） 1.自学生字。拼音并组词。 潮 （ ） 啊（ ） 绽 （ ） 渔 （ ） 狮 （ ）掀（ ）滔 （ ） 2.结合生活理解： 鼾声： 盛开： 掀起： 学习指南（二） 1.专心读课文，通过小组合作，积极议论，完成学习卡片（二）（建议5分钟） 2.班内汇报交流（建议2分钟） 学习卡片（二） 1.每首诗中的大海给你什么感受？ 2.你感到大海有什么特点？找出相关诗句。 学习指南（三） 1.专心读大海睡了，完成学习卡片（三），体验大海的静态美。（建议3分钟） 2.组内交流。（建议2分钟） 3.班内汇报。（建议2分钟） 学习卡片（三） 1. 读读大海睡了这首诗，想想沉睡了的大海给你什么感受？你是