回忆我的母亲教案-部编版八年级上册语文第6课_第1页
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文档简介

1、7、回忆我的母亲教学目标 1.把握文章内容，理清写作思路；2.概括母亲的品质，理解作者情感；3.体会议论在记叙文中的作用 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课。二、介绍作者。朱德，我国伟大的无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人。本文是作者为纪念母亲去世而写的。 三、整体感知，快速默读，思考以下问题。 1、给课文标段序，并分段，概括每部分的主要内容。 2、试梳理一下课文的写作顺序。 四、细读课文，思考问题。1、找出课文叙写母亲言行的句子，批注一下这些句子表现了母亲哪些方面的优秀品质，同桌间先交流，再全班展示。 2.学生齐读14、15段，思考文章从哪几个方面抒写了母亲对“我”

2、的教育、影响？ 3.朗读第十六、十七自然段，思考这两段表达了哪几层意思。4. 14-17自然段主要运用了什么表达方式，作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？五、识记生字，积累词语。六、作业。【板书设计】 7、回忆我的母亲 爱母亲融合、升华爱党爱人民 第二课时学习目标1.体会朴实而深厚的语言特点；2.积累歌颂母亲的名言警句。一、复习导入：检查学生对该课词语的掌握情况。 二、共同探讨课后练习三，体会议论在文中作用。三、体味语言 1、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”。3、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。四、小结本文的语言特色：本文语言朴实，但是更难得的是它朴实中的真情实感。五、小结本文的布局特点。 1、以时间为顺序，点面结合，既照顾全局，又突出重点。 2、围绕中心选材恰当。 3

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