众创空间创业生态系统要素探析

1、众创空间创业生态系统要素探析摘要：众创空间是双创重要表现形式，是创业生态系统的关键元素。众创空间 走进高校，为大学生提供了新的就业机遇，让创新与实践相结合，培养大学生的 创新创业思维，提升大学生的就业能力。当下，高校创新创业不断拓展与前进， 就此，笔者基于众创空间在高校的应用，首先介绍了 众创空间的概念与特征， 然后阐明了众创空间创业生态要素，接着讨论了它的运行机制。关键词：众创空间；创业生态系统；运行机制；特征；结构在大众创业，万众创新时代，大学生凭借着活跃创新的思维，将成为新时 代的前驱。不过大学生创新创业依旧缺乏良好的市场平台，一些好的创业想法无 法得到平台展示。众创空间的出现推进了大学

2、生创新创业的进程，直接提高了 高校的综合教育水平。1高校众创空间创业生态系统概念与特征众创空间是一个基于网络时代创新创业特点和需求，按照市场化机制、专业 化服务以及资本化途径，具有低成本、便利化、全要素、开放式等优势的，新型 创业服务平台。众创空间为广大高校搭建了良好的工作环境、网络环境、社交环境以及资源 环境，这些环境相互交织，相互协调，进行价值的交换与信息的传递，则就形成 了一个类似自然生态系统的创业生态系统。众创空间为广大高校学生提供了一个良好的创业平台，这里的创客来自五湖 四海，但是他们都有同一个创业梦，不同的创业也将会带来不一样的资源，形成 了一个开放式、多元化的创业生态网络，同时，

3、这个生态网络还在不断的扩充与 进化。高校众创空间与社会众创空间在系统性能上区别，唯独只是创业的主体不 同，高效众创空间中依旧保留着投资方、社会中介方，大学生创业者、高校行政 方等主体之间相互依靠、相互作用的系统属性，其主要优势是发挥了大学生思维 活跃、创新力强的特点，结合了投资方与社会中介方的市场经验，为创新创业提 供了有力的保障。2高校众创空间创业生态要素高校众创空间包含了四大要素分别是：众创精神、创客生态圈、资源生态圈、 基础平台与政策。高校众创空间生态系统受到这些要素的约束，要素之间联系紧 密，相互作用，推进系统之间进行工作交流、工作协助、思维扩散，营造了一个 主动式、开放式的创业环境。

4、2.1众创精神众创精神是高校众创空间的核心内容，其主要包含三种精神，一、创业梦： 创客首先本身要对创业流程、创业深层内涵有着一定的知识基础，对创业有着一 定的见解；二、团结互助：认识到团队之间相互合作、思维相互碰撞、求同存异， 才能更好的推动创业项目的进程；三、个性化行为：讲究思维创新、形式独到， 展业新时代创客的创新内涵。2.2创客生态圈大学是一个包含了不同专业、不同经验以及不同思维创业人员的创业孵化园， 其中有高校的大学生、执教教师、以及高校技术工作人员，他们相互之间分享资 源与见解，形成一个有着强烈创业梦想、创新精神的、开放式、自助式的高校创业空间的创客生态圈。2.3资源生态圈众创空间应

5、用于高校直接显著的提高了高校综合教育水平，开拓了大学生的 社会实践视野、有助于培养出专业技能化的高材生，与此同时，高校也为众创空 间提供了源源不断的创业新资源，基于高校的丰富的专业知识、长期的科研成果， 以及应用化、实践化的科学技术，让创业的专业知识更加有学术保障。2.4基础平台与政策大学生相比社会创客而言它们缺乏物质基础，没有很好的硬件设备，众创空 间则为高校创业生提供了良好的创业设施、配套服务以及运营管理机制，为广大 大学生创业谋取了福利。另外，政府上台的一些大学生创业政策和大学生创业基 金，为大学生创业提供了一个安全、有保障的创业环境。3高校众创空间内部集成协同高校创新创业提倡跨专业、跨

6、年级的团队，这样的团队思维见解的维度更加 广泛，思想摩擦更加激烈，并且不同专业带了资源互补、资源共享的优势。另外， 要充分利用好高校原本内部就拥有的创业资源，例如：图书馆、实验楼、创业园 以及网络设施等，注重高校产学研的发展，为高校创业生提供第一生产力；合理 利用好高校内部的创业基金，将学校作为一个小的市场，进行市场调研市场时间， 为项目引入社会提供更好的保障与预测；高校创业可以得到专业老师的领引与指 导，他们拥有着丰富的社会经验以及深厚的专业技能，是大学生创新创业进程的 指路人。4高校众创空间外部校企协同高校创业项目的最终目的是要应用于社会市场，产生社会价值以及经济价值， 但是高校创业项目相

7、比于社会创业项目而言，市场竞争力较低，由于没有长期稳 定的市场经验、市场人力资源以及运营模式，因此高校需要与外界企业进行联盟， 达成一个协同互动的长效机制。校企联盟进行资源互补，相互促进，相互整改， 不断改进双方的运营模式、扩充顾客来源、寻找一个高校与企业共赢的平衡点， 构建完善的生态体系。5孵化能力提升机制高校的创新创业进展是一个进阶的过程，有着固定的有效途径。从学生的产 学研中进行改型成具有服务性或者市场营利性的项目，为这些学生提供创业环境、 创业基金，对他们进行创新创业培训，为他们申请专业、鼓舞学生参加创新创业 大赛，创建创业部门，便于学生进行创业经验分享，形成内部层次学习模式，让 学生

8、内部各级之间形成一个良性循环，达到增强学生创新意识，提高学生实践能 力的效果。另外，师生时间的团队合作是高校创业的竞争力优势，教师有着深厚的专业 知识与一定的社会经验，带领着一群有着创业梦想、思想活跃的大学生进行产学 研的创业孵化，项目孵化成功后，创客申请专利，对于产品的推广与运营，可以 以入股、转让的形式进行。这样一来，降低孵化难度，减少创业资金需求，推动 商业生态链的完整开发和建设。6结语综上所述，当下我国正处于高速发展的时代，高校中的新青年是国家的第一 生产力，政府大力推行高校大学生创新创业项目，为高校创客提供一定的安全保 障、以及硬件支持，众创空间就为高校创客提供了一个多元化、资源共享化、 开发式、主动式创业平台；但是想要更深一步的提高大学生创新创业项目的孵化 能力，需要充分利用高校众创空间内部集成协同，发挥高校本部的资源力量，对 学生进行一站式的创新创业培训，同时结合外部校企，弥补高校创业的不足，寻 找一个高校与企业共赢的平衡点，促使高校众创空间真正成为产业技术创新的源 泉，降低创业风险，为高校创客实现真正创业开拓道路。参考文献：曹钰华，王书蓓，李晶.创业生态系统视角下众创空间集聚区发展模式研究J. 科技和产业,201