教案中班健康打地鼠反思

1、Word - 56 -教案中班健康打地鼠反思1、教案中班健康打地鼠反思设计意图幼儿园教导指导纲要(试行)指出，在健康领域幼儿园应当“开展以多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培养幼儿乐观参与体育熬炼的乐观性，并提升其对环境的适应能力”,因此，本活动主要采纳户外活动的形式来加强幼儿的体育熬炼，以期达到熬炼幼儿身体，增加其对体育活动爱好的目的。36岁儿童学习与进展指南指出中班幼儿动作进展的目标“具有一定的力气和耐力”，因此，本次活动采纳打地鼠的嬉戏，利用幼儿仿照地鼠走路、摘玉米以及逃避农夫击打时的下蹲动作等来训练幼儿的下肢耐力和力气。囫囵活动在嬉戏的氛围中开展，能够培养幼儿对体育活动的

2、爱好。活动目标1.利用打地鼠的嬉戏，能坚持蹲走一段距离，增加下肢力气。2.初步树立自我庇护意识。3.乐观主动地参加嬉戏,体悟体育嬉戏的乐趣。4.熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。重点难点在打地鼠嬉戏中，能坚持蹲走一段距离。活动预备1.阅历预备(1)了解过小地鼠的特征及生活习性。(2)玩过或了解打地鼠的嬉戏。(3)学会律动小跳蛙喜爱。2.物质预备(1)场地上容易的布置一个玉米地的场景。(2)空气棒2根，音乐小跳蛙、喜爱。活动过程一、开头部分(此部分约5分钟)(一)集合整队，师生问好。1.集合整队师：预备好了吗?2.师幼问好师：小伴侣们早上好!(春

3、天哥哥早上好!)3.放松师：我们一起跑跑步，热热身，听口令“跑步走，一二一、一二一”，(跑回原地)找到自己的位置站好。(二)跳热身律动小跳蛙1.老师带领幼儿回顾律动小跳蛙师：在玩嬉戏之前，春天哥哥要带小伴侣做律动小跳蛙。2.老师带所有幼儿跳小跳蛙与幼儿互动(1)放音乐跳小跳蛙(配班教师按照现场的运动量大小给一些需要脱掉大衣的幼儿脱掉大衣)二、基本部分(此部分约15分钟)(一)给予角色，举行下肢力气的初步练习1.老师引领幼儿初步了解小地鼠的特征和生活习性(1)师：我们今日要玩小地鼠的嬉戏，在玩嬉戏的时候小伴侣一定要听春天哥哥的指挥，不然这个嬉戏就不有趣了。(2)师：你们知道小地鼠吗?(知道)小地

4、鼠是怎么走路的，谁来学一学，他学的怎么样啊!我再请一位小伴侣来学一学，小地鼠到底是怎么走路的呢?跟我来学一学。(3)师：你们知道小地鼠喜爱吃什么吗?(玉米、其他)其实小地鼠最喜爱吃玉米。2.老师给幼儿给予小地鼠的角色，练习蹲走。(1)师：春天哥哥会奇特的魔法，我现在把全部小伴侣变成小地鼠(蹲下)。小地鼠的家里没有吃的了，我们出去找吃的。(2)老师带领幼儿向“玉米地”进发，练习蹲走。(二)老师引领幼儿举行打地鼠嬉戏1.师：咦!这里有的玉米，我们在这里摘玉米吧!(好)可是玉米长在好高的地方啊!我们要怎样才干摘到呢?(跳起来)(老师请个别幼儿示范)2.师：现在全部小伴侣开头跳起来摘玉米。(指导幼儿跳

5、起来摘玉米，并将摘到的玉米放到篮子里)3.创设情境，老师讲解嬉戏规章：那里有好多玉米，农夫伯伯在那里睡觉，我们轻轻的过去摘玉米不要把他吵醒，假如把他吵醒了小地鼠该怎么办?(跑)他会打我们的，可是我们跑不过他，我们应当像这样抱头躲起来(老师示范)，他走了我们又站起来说：“我在这里”。4.强调规章，让幼儿练习两次。师：小地鼠们记住了没有，农夫伯伯来了该怎么做(抱头蹲下)他走了呢?(站起来)。5.老师带领幼儿进入玉米地，初步试试打地鼠嬉戏。(1)师：不好了，农夫伯伯醒了，小地鼠快躲起来!(2)师幼一起举行“打地鼠”的嬉戏。(3)师：农夫伯伯打累了他回家了，我们把我们摘到的玉米带回家。6.老师带领幼儿

6、放松下肢师：累了吗!我们歇息一下吧!(放松运动，拍拍小脚)(三)引领幼儿自主举行打地鼠的嬉戏1.变换队形，让幼儿围圈站好。2.师：现在呢?春天哥哥要帮农夫伯伯打小地鼠。2.再次强调嬉戏规章，老师示范嬉戏。3.在老师引领下，幼儿自主体悟打地鼠嬉戏的乐趣。(1)师：有哪个小伴侣情愿帮农夫伯伯打小地鼠!(我，我)我请这两个小伴侣来!(2)师：还有谁情愿来?(我，我)这么多小伴侣要来呀!那我变成幸运大转盘指到谁，谁就来。(3)请个别幼儿饰演农夫伯伯，再次玩打地鼠的嬉戏。(四)老师带领幼儿放松下肢师：现在全部小伴侣把手牵上、抖一抖我们的小脚、再抖一下、再抖一下。(五)嬉戏后小结1.师：农夫伯伯为什么要打

7、小地鼠!(由于小地鼠没有经过他允许就去摘他的玉米，我们小伴侣以后没有别人的允许，能不能任凭拿别人的东西!(不能)2.师：小伴侣在幼儿园里看到喜爱的东西能不能任凭带回家!(不能)3.师：我们去别的小伴侣家玩的时候看到自己喜爱的玩具能不能带走!(不能)三、活动结束(此部分约5分钟)1.师：今日玩得愉快吗?我们一起来放松一下。2.老师带领全体幼儿一起做放松律动喜爱。3.在律动音乐中带领幼儿回到活动室。活动反思本次活动的主旨是在轻松的情景嬉戏中，熬炼幼儿下肢力气的同时能够培养幼儿对体育活动的爱好。挑选情景嬉戏打地鼠，预期利用三个主要环节来达成我的活动目标：利用“小地鼠摘玉米”的过程来实现目标中的坚持蹲

8、走一段距离，练习下肢力气;利用“农夫伯伯打地鼠”的环节来实现“增加下肢力气，初步树立自我庇护意识”的目标;利用“幼儿饰演农夫伯伯打地鼠”的嬉戏让幼儿都能乐观参与嬉戏并体悟体育嬉戏的欢乐，萌发对体育活动的爱好。环节之间过渡自然，为缓解幼儿的身体疲劳还特意设置了放松的环节。囫囵活动充分地体现了“以幼儿为本”的教学理念以及幼儿园“以嬉戏为主要活动方式”的特点。2、中班音乐嬉戏打地鼠教案反思活动目标：1.培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的嬉戏。2.利用大胆地试试感触音乐去创编肢体动作。3.鼓舞幼儿举行表演，体悟音乐嬉戏带来的欢乐情绪。活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的嬉戏。活动难点：利用感触音乐大胆地试

9、试去创编肢体动作。活动预备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场仆人头套、圈。活动过程：一、开头部分导入：变魔术，用变魔术的办法变出一只地鼠的图片。师：这是小地鼠，它给我们带来了一个有趣的嬉戏，我们一起来看一看吧。二、基本部分(一)播放ppt，叙述嬉戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开头处处寻觅粮食，这时候农场仆人走了出来，骤然，他发觉了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开头打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了成功。师：在刚才的动画里，浮现了哪些角色?师：小伴侣们觉得这个嬉戏可以叫什么名字呢?师：小伴侣们，我们也来一起玩一玩这个嬉戏吧。(二)聆听

10、音乐，感触音乐,创编动作。1、聆听整段音乐师：我们这个嬉戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的隐秘藏在了音乐里，听认真哦，看你们会不会发觉!听了这个音乐后你有什么发觉?想到了什么?2、分段聆听音乐听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁浮现了?我们可以做什么动作?请小伴侣们想一想。幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并相互共享学习。听音乐中的其次段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁浮现了?我们可以做什么动作呢?请小伴侣们想一想。幼儿创编其次段音乐农场仆人出场的动作并相互共享学习听音乐中的第三段师：这段音乐是农场仆人发觉了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场仆人呢?请小伴侣们想一想。师幼共

11、同创编动作，一起听音乐创编。听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小伴侣们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。听音乐中的第五段师：这段音乐是农场仆人把地鼠打跑了，成功的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场仆人呢?请小伴侣们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。(三)讲解嬉戏的玩法和规章师：音乐开头，嬉戏开头。音乐开头首先是我们地鼠出场，再是农场仆人出场，之后仆人发觉地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场仆人开头用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能处处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来逃避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后成功的音乐

12、响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，嬉戏结束。(四)老师带领幼儿分角色开头嬉戏(嬉戏举行2-3遍)1、请所有幼儿饰演地鼠，老师饰演农场仆人。2、请一些幼儿饰演地鼠，再请一名幼儿来饰演农场仆人。3、请所有教师一起参加嬉戏。三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。师：小地鼠们，我们今日都玩累了吧，我们要回家了哟。四、活动延长：1.美工区画地鼠2.表演区表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。3、中班健康机智

13、鼠小弟教案反思活动目标：1、学习弯腰半蹲走;2、熬炼运动的持久性;3、培养初步的规章意识。活动预备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加迅速度利用不同高度的隧道活动过程：(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”(二)练习弯腰半蹲走1.老师引领幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来尝试看。2.集体演示请个别幼儿表演刚才过隧道的不同办法。老师按照幼儿的表演引出弯腰半蹲走

14、。师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快利用隧道的办法。3.幼儿集体鱼贯式试试练习“弯腰半蹲走”。4.集体叙述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才干更快的利用隧道?5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，举行动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速利用高隧道。7.增强难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿试试练习。8.再次提出要求，请幼儿加迅速度利用不同高度的两条隧道。(三)嬉戏：运粮食1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻觅到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?2.嬉戏要求：小老鼠经

15、过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿鱼贯式嬉戏一次。(四)嬉戏结束1.绕着粮食庆祝成功，同时放松身体。2.带着粮食兴奋地出活动室。活动反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿自立自主、耐心专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培养幼儿的灵敏性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，弥漫乐观性。4、中班健康活动机智鼠小弟教案反思活动目标：1、学习弯腰半蹲走。2、熬炼运动的持久性。3、培养初步的规章意识。4、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，

16、不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。活动重难点：活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加迅速度利用不同高度的隧道活动过程：(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”(二)练习弯腰半蹲走1. 老师引领幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来尝试看。2. 集体演示 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同办法。 老师按照幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快利用隧道的办法

17、。3. 幼儿集体鱼贯式试试练习“弯腰半蹲走”。4. 集体叙述： 你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才干更快的利用隧道?5. 老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，举行动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速利用高隧道。7. 增强难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿试试练习。8. 再次提出要求，请幼儿加迅速度利用不同高度的两条隧道。(三)嬉戏：运粮食1. 过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻觅到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?2. 嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3. 幼儿鱼贯式嬉戏一次。(

18、四)嬉戏结束1. 绕着粮食庆祝成功，同时放松身体。2. 带着粮食兴奋地出活动室。活动反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿自立自主、耐心专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培养幼儿的灵敏性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，弥漫乐观性。5、中班健康优质课机智鼠小弟教案反思活动目标：1、学习弯腰半蹲走;2、熬炼运动的持久性;3、培养初步的规章意识。4、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加迅速度利用不同高

19、度的隧道活动过程：(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏机智鼠小弟(二)练习弯腰半蹲走1.老师引领幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来尝试看。2.集体演示请个别幼儿表演刚才过隧道的不同办法。老师按照幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快利用隧道的办法。3.幼儿集体试试练习弯腰半蹲走。4.集体叙述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才干更快的利用隧道?5.老师

20、总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，举行动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速利用高隧道。7.增强难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿试试练习。8.再次提出要求，请幼儿加迅速度利用不同高度的两条隧道。(三)嬉戏：运粮食1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻觅到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿嬉戏。(四)嬉戏结束1.绕着粮食庆祝成功，同时放松身体。2.带着粮食兴奋地出活动室。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段

21、，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。6、中班健康藏匿课机智鼠小弟教案反思活动目标：1、学习弯腰半蹲走;2、熬炼运动的持久性;3、培养初步的规章意识。4、爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。活动重点：学习弯腰半蹲走活动难点：能加迅速度利用不同高度的隧道活动过程：(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏机智鼠小弟(二)练习弯腰半蹲走1.老师引领幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外

22、面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来尝试看。2.集体演示请个别幼儿表演刚才过隧道的不同办法。老师按照幼儿的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快利用隧道的办法。3.幼儿集体试试练习弯腰半蹲走。4.集体叙述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才干更快的利用隧道?5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，举行动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速利用高隧道。7.增强难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿试试练习。8.再次提出要求，请幼儿加

23、迅速度利用不同高度的两条隧道。(三)嬉戏：运粮食1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻觅到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3.幼儿嬉戏。(四)嬉戏结束1.绕着粮食庆祝成功，同时放松身体。2.带着粮食兴奋地出活动室。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。7、中班健康活动教案：打怪兽教案(附教学反思)活动目标：1、练习单手肩上投掷，巩固跑、走平衡木等基本技能。2、乐观参加活动，在

24、竞争中体悟胜利的乐趣。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：怪兽图片4张;平衡木4块;呼啦圈4个;哨子;沙包人手一个，场地布置。活动过程：一、导入。1、举行热身运动。老师带领幼儿一起做热身运动，为接下来的活动做预备。二、练习：沙包的投掷1、展示沙包：这是什么?可以怎么玩?我们一起来比比看，谁扔的远好不好?2、为什么有人扔的远?我们请他来示范看看他是怎么扔的?我们来学学他的姿态看是不是能扔的远一点?幼儿再次自由扔沙包。3、这次我们是不是扔的比第一次远了啊?说明他的办法是实用的。4、老师示范正确的扔沙包的办法，请幼儿

25、一起学习。师：看到你们扔沙包扔得这么愉快，教师也想来扔沙包了，你们看看，教师的姿态是怎么样的?看看是你们扔的远还是我扔的远?(老师边示范边念口诀：沙包肩上扛，双脚前后站，身体侧过来，向后靠一靠，用力往前扔)小结正确扔沙包的办法：右手手指分开抓着沙包，右手举起伸于耳朵下方，两脚分开，一脚在前一脚在后，身体侧身站，往后靠，用力往前扔出去。5、幼儿尾随老师一起空手练习扔沙包的正确姿态。6、幼儿分成四组举行竞赛，巩固扔沙包的正确姿态。7、针对幼儿浮现的问题老师适时订正幼儿的错误，强化幼儿理解。8、4个4个幼儿竞赛，比比谁扔的沙包远?三、嬉戏“打怪兽”1、在前面的草丛里发觉一批怪兽，需要我们去战胜。2、

26、老师讲解嬉戏规章：幼儿利用跑、走平衡木到达目的地，然后站在呼啦圈内，将沙包扔在怪兽身上。3、幼儿嬉戏两次。四、放松运动活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，因为惟独四个四个幼儿，虽然老师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时光较长，因此这个环节铺张的时光较多，下次可以适时增强人数，避开幼儿等太久。8、中班主题活动教案：七彩蜡笔鼠教案(附教学反思)活动目标：1、在听听、看看、说说、画

27、画等的过程中感知故事情节、理解故事内容。2、懂得伙伴之间要相互协助、不以貌取人，体悟集体大家庭的欢乐。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：ppt课件、七彩蜡笔鼠故事录音;自制蜡笔鼠一只;空白绘画纸一张、彩笔一支;布偶一个、幕布;幼儿操作包等。活动过程：一、谈话导入师：在我们幼儿园的玩具柜里，有一只七彩蜡笔鼠，由于它个子长得很小，谁都不肯意和它一起玩，它只能孤零零地躺在柜子里。1、 展示自制“七彩蜡笔鼠”。提问：你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的伴侣都不肯意和它玩，你们情愿和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(情愿或不肯

28、意)为什么?(幼儿自由回答)小结：按照幼儿的回答举行小结。(如：我们不能欺侮弱小，要有爱心，伙伴之间要团结亲爱、喜爱协助别人等。)师：玩具伴侣都不喜爱和七彩蜡笔鼠玩，孤零零的七彩蜡笔鼠有没有愤怒?它是怎么做的呢?2、播放七彩蜡笔鼠故事录音一遍。二、感知故事、理解故事内容提问：七彩蜡笔鼠有没有愤怒?(没有)追问：教师有的不明了了，为什么一开头玩具伴侣都不肯意和七彩蜡笔鼠玩，后来都情愿和它一起玩呢?小结：由于七彩蜡笔鼠不但没有生玩具伴侣的气，还协助玩具柜里的玩具伴侣一起逃出了黑黑的、锁得很严的大柜子，所以玩具伴侣们都情愿和七彩蜡笔鼠一起玩啦!1、结合故事录音一，幼儿看图叙述。提问：玩具柜里有的什么

29、玩具?小结：有七彩蜡笔鼠、小鸟、玩具猴、玩具牛、玩具羊、玩具青蛙、玩具鸭、玩具猫。提问：幼儿园的教师把全部的玩具都锁在一个大柜子里，柜子里黑黑的，玩具们是怎么想的?小结：玩具们想出去玩，但是柜子锁得很严，谁都出不去。2、结合故事录音二，幼儿看图叙述。提问：七彩蜡笔鼠想了个什么方法?小结：七彩蜡笔鼠在玩具柜上画了一扇门，玩具们一窝蜂地挤了出去。追问：七彩蜡笔鼠还为玩具们画了什么?小结：七彩蜡笔鼠还为小鸟画了一片蓝天、为玩具猴画了一棵桃树、为玩具牛和玩具羊画了一片草地、为玩具青蛙和玩具鸭画了一条河。(老师边小结边用彩笔在绘画纸上画蓝天、桃树、草地、河流。)3、结合故事录音三，幼儿看图叙述。师：为了

30、协助大家，七彩蜡笔鼠只剩下短短的一小截了，它还能用吗?(幼儿自由回答)提问：是谁协助了七彩蜡笔鼠?小结：是玩具猫协助了七彩蜡笔鼠。提问：玩具猫是怎样协助它的?小结：玩具猫赶快捡起一小截尾巴，在墙上画着、画着七彩蜡笔鼠又活了。总结：这个故事告知我们，伙伴之间碰到困难要相互协助、团结亲爱;不能和外表长得好看、美丽的就交好伴侣、一起玩，和外表长得难看、不美丽的就不交好伴侣、不和他一起玩，我们不能以貌取人;心里美、行为美才是最美的!三、布偶剧表演七彩蜡笔鼠1、老师选择孩子们喜爱的布偶角色，表演布偶剧。(老师或幼儿)2、引领孩子们在观察表演时，做一个讲文明、有礼貌的小观众延长活动：师：七彩蜡笔鼠还会遇到

31、谁?它会怎么样去协助别人呢?1、鼓舞幼儿续编故事，把自己编的七彩蜡笔鼠的故事画下来;大家一起看看、说说，谁的想象最丰盛，而且和别人不一样。2、介绍操作材料包可以在下午的个别化嬉戏中，按照故事里的一段语言，用蜡笔涂涂天空、桃树、草地、河流等。活动反思：七彩蜡笔鼠是一个关于对幼儿举行道德品质教导的故事，内容贴合中班幼儿的年龄特点和幼儿园生活。本次活动我采纳看图说话的形式，逐一对图片举行观看和分析、理解。活动一开头并没有将故事的结尾告知幼儿，而是不断地创造疑问，让幼儿始终都参加思量，情愿开口表述。小伴侣对其中的二个问题特殊感爱好。一、你们看，七彩蜡笔鼠真的个子很小，玩具柜里的伴侣都不肯意和它玩，你们

32、情愿和七彩蜡笔鼠一起玩吗?(情愿或不肯意)为什么?这时，我把预备好的小教具“七彩蜡笔鼠”拿出来，给小伴侣们观看。小小的“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的注重和同情，同时也激活了孩子们要爱它、庇护它、情愿和它做好伴侣的情感。此举为下一个环节的开展作了很好的铺垫。二、玩具关在柜子里，有什么方法让玩具出去玩?小伴侣想了许多的方法，如：小猫爪子抓;小鸟、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角顶，或用身体撞;盛天爱还将小伴侣的话概括在一起往返答。之后，请小伴侣将全部的图片连起来完整地观赏，小伴侣听得很仔细。活动不足：1、课件中图片和故事录音可以有效地衔接起来，在活动中可以起到很好的辅助作用。2、最后环节的布偶表演

33、，虽然孩子们爱好很高，但是不成熟，有点乱。活动点评：活动内容选自学习中的教材，切合主题开展;囫囵活动遵从循序渐进的原则，从谈话、观赏到理解;故事中的小小“七彩蜡笔鼠”引起了孩子们的关注和同情，孩子们都能乐观发表自己的见解，师生互动、生生互动，孩子们有较剧烈的学习愿望，活动较胜利。9、大班体育嬉戏活动教案：快乐打地鼠教案(附教学反思)活动目标：1、利用看图接任务、竞赛玩嬉戏的形式，让幼儿迅速的理解嬉戏规章。2、利用爬、跳和打地鼠嬉戏中延续的下蹲运动，熬炼孩子的腿部肌肉，增强幼儿的下肢力气，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。3、利用分组竞赛的嬉戏形式，促进幼儿的竞争与合作意识。4、提升幼儿身体的协调能

34、力，体悟玩嬉戏的乐趣。5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动预备：1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤2、4种色彩即时贴、自制图示、抽签箱、嬉戏音乐。3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的色彩号码牌。活动过程：一、带领幼儿人举行热身运动。1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。师：小伴侣，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩嬉戏。玩嬉戏时，小眼睛认真看，小耳朵认真听，嬉戏之前我们先来活动活出发体吧。小手前平举，侧平举。好，现在请一队跟着一队，和教师一起跑起来。2、带领幼儿先做预备活动，从头部到脚部。二、幼儿看图接任务运用布垫举行嬉戏。1、第一个任务，展示

35、图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并举行爬地毯的竞赛。师：我们要用这个垫子做一些嬉戏，每次嬉戏之前每组的小伴侣要一起完成一个任务。第一任务来了哦。(图一)嬉戏规章，认真听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按挨次排好队。2、其次个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，举行跳地洞的竞赛。垫子上的圆形帽子能取下。现在其次个任务来了，请每组的1号和2号小伴侣出列，嬉戏规章，认真听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。猜接下来我们要玩什么嬉戏。跳圈，双脚并拢

36、跳，跳完之后在线后排队。3、第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。师：第三个任务来了!请每组的3号小伴侣出列，嬉戏规章，认真听：(图二)将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，(图三)并摆放成图上的样子。3号“准备”4、第四个任务，展示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。师：为什么要变成这个正方形?请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么嬉戏?再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小伴侣再猜要做什么嬉戏?引领幼儿说出打地鼠嬉戏。三、幼儿试试玩打地鼠嬉戏1、展示图五 ，请每组小伴

37、侣搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿按照图站在指定的线上，做好预备开头举行真人版打地鼠嬉戏。地洞搭好，地鼠进洞，嬉戏开头。(老师先示范打地鼠，播放音乐)。2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。3、按照状况，举行角色交换，再次举行打地鼠嬉戏。四、放松活动将垫子移开，陪同音乐举行放松活动。活动反思：经过园区内的户外嬉戏赛课后，推选我去参与本次的区级竞赛。在思量本次户外体育活动时，反复实验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的心得。虽没有在竞赛获得抱负成果。但是这并不是终于审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知

38、道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。先说一说本次活动的硬伤，囫囵活动结束后，我感触到自身第一次参与这种大型竞赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行教师。在组织幼儿嬉戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表述能力有待提升。囫囵活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜爱玩本次活动打地鼠的嬉戏，但是之前的预备任务太多，幼儿真正的运动的时光太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。囫囵活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才干玩嬉戏，使体育运动时光削减，没有熟悉到体育活动运动真正含义，只片面的注重到体育嬉戏字眼。

39、虽在此次竞赛中失利，但是我觉得心得颇多。至少我作为一名新教师有一次机会参与这种竞赛。在囫囵过程中，自己也成长不少，心得不少。谢谢园领导赋予我这个机会，并在磨课中向来不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引领我对一字一词斟酌推敲，让我熟悉到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种仔细的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从今次的阅历教训中，学到无数学问，不管是专业学问方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，乐观面向，正视问题，多花时光去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。10、中班健康打怪兽教案反思设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作

40、技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提升幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。在主题活动“我的好伴侣”中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿园与好伴侣相互交换着玩，在活动中我观看到，小伴侣最喜爱交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的爱好点，设计了奥特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂得，这是因为幼儿是在有角色、有情节的嬉戏中举行投掷活动的，他们不会感到活动是枯糙的。其次次玩时，将怪兽设计为移动的，增强了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大增强了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷爱好，又是投掷活动中的运动量、运动强

41、度等得到了保证，提升了熬炼的实效性。注意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由挑选的机会。在活动指导中，还按照幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有些基础上都有所进展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的改变老师是材料的提供者、活动的观看者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混

42、在小动物中，我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个嬉戏中，我只是提供了材料，用什么办法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。在设计活动时，我还注重运动活动中的整合性。既有动作的整合，如在嬉戏“挽救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等等办法到达目的地，进展了幼儿综合运动的能力。有运动与音乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来嬉戏情节的变化。还有运动与语言的整合，如让幼儿相互介绍自己打怪兽的阅历，在救回小动物时对小动物说句劝慰的话等等。此外，情感的体悟，共性品质的培养也是贯通在囫囵活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，庇护小动物，有自我庇护的意识等等都能在运动中体现

43、。按照这些思路我设计了本次活动。活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、熬炼幼儿的团结配合能力。4、体悟人多力气大，伙伴间应当互相合作的情感。重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响)飞翔变形打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请

44、注重，怪兽来了”(广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、辨认怪兽师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽练习投掷师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷老师要求幼儿保持一定的距离举行投掷。3、生活活动师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准(听到音乐

45、，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战争。教学反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大

46、爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好，但是在幼儿个别练习的时候，因为惟独四个四个幼儿，虽然老师能够很好的顾及到每个幼儿，但是这就直接导致了后面幼儿等待的时光较长，因此这个环节铺张的时光较多，下次可以适时增强人数，避开幼儿等太久。11、中班健康打高尔夫 教案反思【活动目标】1、培养幼儿对户外活动的爱好，开心的参与各项户外活动，进展体育，增加体质。2、协助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，协助幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作敏捷、协调、姿态正确。3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。4、培

47、养幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。5、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。6、培养幼儿积极开朗的性格。【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与熬炼，我班幼儿的体育运动能力有所提升，幼儿对体育运动的爱好很高，乐于参与各种带竞技性的体育活动。幼儿喜爱带有实物性的体育嬉戏，喜爱表现自己，喜爱饰演各种角色。但是，因为个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动害怕，例如攀爬架、平衡木。【详细措施】通过晨间活动，开展丰盛的体育活动。在幼儿晨间入园的时光内，有目地的对幼儿举行体育熬炼，按照园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可加入辅助器

48、械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。开展健康的户外活动。按照纲要要求，保证天天户外活动时光不少于2小时，结合教学，支配健康的户外活动，增进幼儿运动能力的进展，提升幼儿爱好。例如:听口令四散追赶跑、躲闪跑，两人夹球走、从20-25厘米的高处往下跳等活动，设定嬉戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等举行请讲科学的、合理的、好玩的户外活动。器械多样，百玩不厌。幼儿园中细心为幼儿预备了种类繁多、数量充沛的嬉戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的嬉戏器械，无数的器械是孩子们在小班没有接触到的，按照幼儿

49、的运动能力进展状况，挑选适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的乐观性，又使活动的器械得到充分的通过。总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面对每一位幼儿，让每一个孩子都能感触到参与集体活动带来的欢乐。活动反思：一个户外活动仅仅围围着一个嬉戏举行，那也会导致孩子失去爱好，多预备活动，两者交替举行，那孩子体悟的就是不一样的乐趣。按照中班的年龄特征需求，合作比赛的形式比较适合中班的幼儿，他们喜爱挑战性的嬉戏，设计一些竞赛性质的嬉戏，幼儿可以自行结伴嬉戏，也可小组之间举行嬉戏，比比看哪一组最厉害。既培养了同伴间的合作能力，也激活了自己的爱好和竞争意识12、中班体育机智鼠小弟教案反思活动目标：1

50、、学习弯腰半蹲走;2、熬炼运动的持久性;3、培养初步的规章意识。活动预备：装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，磁带。活动重难点：1、活动重点：学习弯腰半蹲走2、活动难点：能加迅速度利用不同高度的隧道活动过程：(一)随入场，做热身运动带领边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”。(二)练习弯腰半蹲走1、引领观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来尝试看。2、集体演示 请个别表演刚才过隧道的不同办法。 按照的表演引出弯腰半蹲走。师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小

51、老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快利用隧道的办法。3、集体鱼贯式试试练习“弯腰半蹲走”。4、集体叙述：你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才干更快的利用隧道?5、幼儿沟通的看法，讲解动作要领，举行动作示范。6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速利用高隧道。7、增强难度，引出另外一条稍底的隧道，试试练习。8、再次提出要求，请加迅速度利用不同高度的两条隧道。(三)嬉戏：运粮食1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈寻觅到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗?2、嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3、鱼贯式嬉戏一次。(四)嬉戏

52、结束1、绕着粮食庆祝成功，同时放松身体。2、带着粮食兴奋地出活动室。活动反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿自立自主、耐心专著、果决推断、英勇自信的良好品质和培养幼儿的灵敏性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们爱好很高，弥漫乐观性。13、中班健康打击打怪物教案反思活动目标：1. 按照动物局部特征猜出相应动物形象并用动作表示。2. 进展想象力，试试运用各种动物的身体部位创编各种怪物形象。3. 体悟探究、合作带来的乐趣。4.引领孩子乐于接受治疗。鼓舞、培养小伴侣不怕打针的英勇精神。5.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：操作图卡2份(8小张);嬉戏图卡4份

53、(16张);音乐(动感的)活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。活动过程：一. 嬉戏动物变变变，按照局部特征做出相应动物的动作。1. 介绍玩法。请幼儿按照魔术棒上的动物部位做出相应动物的样子，。2. 举行嬉戏。请幼儿叙述他做的是什么动物。二. 运用动物身体部位试试创编怪物形象。1. 老师示范怪物拼图。幼儿叙述怪物的组成部分。2. 幼儿个别操作。1)幼儿试试操作拼图，并叙述拼图中怪物的组成部分;2)探究不同的操作办法拼出怪物并叙述。3. 幼儿研究。还见过哪些动物?可以用这些动物的什么身体部位拼怪物。三. 幼儿拼图嬉戏。1. 介绍嬉戏玩法。请幼儿人手拿一块拼图，找其他伙伴的其他的身

54、体部位合作举行拼凑，变成一个怪物。2. 举行嬉戏。幼儿在音乐中举行拼凑，音乐结束，幼儿合作完成作品。3. 作品沟通。集体沟通每一个怪物是怎么拼的。4. 再次举行嬉戏。活动结束：小伴侣一起听音乐。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。14、中班健康活动打怪兽教案反思设计思路：投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提升幼儿投掷的爱好，把单一的动作练习变得好玩味，这

55、是设计这次活动要解决的第一个问题。注意幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的其次个问题。虽然我们有一条统一的平安线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由挑选的机会。在活动指导中，还按照幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有些基础上都有所进展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的老师角色有了根本性的改变老师是材料的提供者、活动的观看者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在

56、小动物中，我们该怎么办?”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个嬉戏中，我只是提供了材料，用什么办法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。此外，情感的体悟，共性品质的培养也是贯通在囫囵活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，庇护小动物，有自我庇护的意识等等都能在运动中体现。活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，

57、投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、 热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响)飞翔 变形 打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请注重，怪兽来了”(广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、 打怪兽：1、辨认怪兽23 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽十分的凶狠、老实，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪

58、兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽练习投掷35 师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要庇护好自己，站在平安线后面。老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持一定的距离举行投掷。3、生活活动师：和好伴侣说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃窜。要求：一定距离的投掷。三、 寻觅小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想方法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑

59、回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句劝慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、 活动连续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，预备下次在和怪兽战争。活动反思：孩子们对怪兽有着莫名的感动与高兴，因此本次活动从幼儿感爱好的事物着手，激活孩子的潜能，引起了孩子们的极大爱好，囫囵活动幼儿的参加性乐观性都十分高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。15、中班健康活动奥特曼打怪兽教案反思活动目标：1、在嬉戏的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的能力。2、激活幼儿英勇、大胆、勇于接受挑战及庇护小动物的情感。3、

60、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动预备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、 热身预备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作? 幼儿做动作，大家一起来仿照。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，预备动身。(音乐渐响) 飞翔 变形 打怪兽3、情感激活：“奥特曼队员请注重，怪兽来了”(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。二、 打怪兽：1、辨认怪兽师