2022年人教版九年级物理第十五章《电流和电路》教案

1、第十五章电流和电路 单元 复习课 2 课时【复习目标】1、知道摩擦起电现象,明白同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引；2、复习巩固电路的组成及各组成部分的作用,从能量转化的角度熟悉电源和用电 器的作用；3、知道电流,会看、会画简洁的电路图；会连接和识别及设计串联电路和并联电路；说诞生产、生活中采纳简洁串联或并联电路的实例；明白串、并联电路电流的特点；4、会使用电流表；能利用电流表探究串并联电路的电流规律；5、通过同学自学、争论全章内容,培育同学主动参加,与同学团结合作的意识；【复习重点和难点】难点：1、识别串联电路和并联电路的一般方法：（2、如何画电路图和连接实物图1）查电流路径法（ 2）现象法

2、3、如何识别电路,并利用串并联电路的电流规律进行简洁的运算；重点：1. 电路图的画法、实物图的连接的教学方法；2. 串并联电路的电流规律【学具预备】电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪；【前置预备】 利用多媒体展现本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习 提问 ：我 们已 经认 识 了, 你能 回忆 起有 关 电的 哪些 学问 ？设计意图：通过回忆有关电的学问, 为后面的几个专题复习就是环绕这些试验而绽开的,激发同学的复习爱好和热忱；专题一：对电荷的熟悉专题一学问点聚焦：1、物体有了的性质,我们就说物体带了电荷 ；到了另2、摩擦起电的 实质 ：摩擦起电并不是创生了电,而是从一个物体一

3、个物体, 失去电子的带电；得到 电子的带电；3、把用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷叫 电荷 ；电子从玻璃棒转移到丝绸；把用毛皮摩擦过的 橡胶棒 带的电荷叫 电荷 ；电子从毛皮转移到橡胶棒；4、同种 电荷相互,异种 电荷相互；5、验电器的用途：用来检验物体；从验电器张角的大小,可以粗略的判定带电体所带电荷的多少；原理：利用；6、电荷的 叫电荷量,简称 电荷；单位：库仑（ C）简称库；7、原子的结构 质子（带正电）原子核原子 中子（不带电）电子（带负电）8、的物体叫 导体 ；如：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液；的物体叫 绝缘体 ,如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等；导体和绝缘体在 肯定条件

4、下 可以；问题一：两种电荷及相互作用1 、有些 化纤 布料 做成 的 衣服 穿在 身上 很容 易 脏, 这主 要是 由于 化 纤布 料简洁 发生 现象 而吸 引细 小 的灰 尘所 造成 的； 我 们经 常在 加油站看 到一 条醒 目的 警 示： “ 严 禁用 塑料 桶 运汽 油”这 是因 为 在运 输过 程中汽 油会 不断 与筒 壁 摩擦 ,使 塑料 桶带,造成火灾隐患；2 、小球 ,相 互作 用情 况 ,已 知带 正电 ,就 、 丙、 丁三 球的 情形 正 确的是（）A乙 带正 电 B 丙带 负电 C 丁 带负 电 D乙 、 丙、 丁都 带正 电3、如 图所 示的 仪器 叫用带 电 体接 触

5、 它 的金 属球 ,就有 一部 分电 荷转移到 两金 属箔 片上 ,两箔 片就 张开 ,就 两 箔片 上带 的是（ 填“同种”）或“异种 ” ） 电荷 ；4、用细 线悬 挂着 ABC三个 小球,将任意 两个 靠近 时都 能相 互 吸引,就（A只 有一 个带 电荷 B肯 定有 一个 不带 电, 另外 两个 带异 种 电荷 C肯 定有 一个 不带 电, 另外 两个 带同 种 电荷 D三 个都 带电 荷 5、与 丝绸 摩擦 过的 玻璃 棒带 正电 荷, 这 说明 （）A玻 璃棒 的原 子核 束缚 电子 的本 领强 于 丝绸 的原 子核 束缚 电 子的 本事 B玻 璃棒 的原 子核 束缚 电子 的本

6、领等 于 丝绸 的原 子核 束缚 电 子的 本事 C玻 璃棒 的 原 子核 束缚 电子 的本 领弱 于 丝绸 的原 子核 束缚 电 子的 本事 D以 上说 法都 不对设计说明： 第 1 题 考 查 摩 擦起 电现 象 注 意：“严禁 用塑 料桶 运汽 油” , 运输 汽油的 油罐 车后 面都 有 一个 大铁 链子 搭在 地 面上 ；第 2 题 考查 了 同学 对电 荷之间作用 规律 的了 解与 掌 握, 利用 好条 件“四 个带 电小 球” , 易错 点！ 第 3 题 考查对验 电器 用途、原理 及其 使用 特点 的了 解 要牢 记第 4 题 根 据带 电物 体的 性质：“同种 电荷 的物 体

7、相 互排 斥, 异种 电 荷的 物体 相互 吸引” ,可 知三 个轻 球,确定 有一 个物 体不 带 电荷,就 另外 两个 小 球一 定带 异种 电荷 应选 B第 5 题用丝 绸摩 擦玻 璃棒 后 ,玻璃 棒带 正电,丝 绸带 负电说明 在摩 擦的 过程 中,丝绸的 原子 核对 电子 的 束缚 才能 强,从玻 璃 棒上 夺得 电子 ,从 而 使丝 绸带 上负 电,玻璃 棒因 为失 去电 子 而带 上正 电摩擦 起 电并 不是 制造 了电 荷 ,而 是使 电子发生了 转移 ,解 题时 要 把握 住摩 擦起 电的 实 质 应选 C问题二：原子结构和导体绝缘体 1、在 物理 学中 ,原 子、 原子

8、核及 其更 深 层次 的客 体统 称为 微 观粒 子, 以下 微观粒 子按 空间 尺度 由 小到 大排 序正 确的 是 （）原 子 核原子A原 子原子 核质 子夸 克B夸 克质子C夸 克原子 核质 子原 子D原 子核质 子夸 克原子2、下 面关 于导 体与 绝缘 体的 说法 中正 确 的是 （）A、绝 缘体 既不 能导 电也 不能 带电 B、金 属容 易导 电是 因内 部有 大量 的自 由 电子 C、导 体内 的电 荷都 会发 生移 动, 所以 导 体能 够导 电 D绝 缘体 不容 易导 电是 由于 绝缘 体内 没 有电 荷 3、高 压输 电网 中的 铁架 与导 线之 间必 须 用绝 缘材 料

9、连 接, 由 于长 期暴 露在 室外 ,要 求 这种 材料 的性 质相 当 稳固 ；下 列最 适合 用 作这 种材 料的是 （如 上 图 ）（）C 干木 材D陶 瓷A铝 合金B橡 胶4、物理学成果在军事上有广泛的应用,有一种称为石墨炸弹的武器在战时被用来破坏 敌方的供电设施,这种炸弹不会造成人员伤亡,而是在空中散布大量极细的石墨丝,这些石墨丝是 选填“ 导体” 或“ 绝缘体” ；飘落到供电设备上会造成；设计 说明 ： 第 1 题考 查原 子结 构, 第 2 、 3、 4 题考 查对 导体 和绝 缘体 的认 识和它 们在 生活 中的 应 用；专题二：电流和电路专题二学问点聚焦：1、形成 电流；

10、（电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流）2、规定：定向移动的方向为 电流的方向 （ 负电荷 定向移动的方向与 电流方向,特别 留意 电子是负电荷, 电子的移动方向与电流的方向）3、在电源外部 ,电流的方向从电源的 极流向用电器,再回到 极；4、二极管是 体,具有 性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流淌；5、电路 ：用导线将、连接起来就组成了电路；1、电源 ：供应连续电流,把其它形式的能转化成电能；电路2、用电器 ：消耗电能,把电能转化成其它形式的能（电灯、风扇等）；构成3、导线：,连接电路的各个元件,输送电能；4、开关：掌握电路的通断；6、通路：的电路；开路（断路）：某处的电

11、路；短路：不经用电器用导线直接将电源的正负极；7、得到连续电流的条件： 1 ,2、电路必需是 路；8、用 表示电路连接的图叫电路图,常用的符号如下：画电路图时要留意： 整个电路图是长方形； 导线要横平竖直； 元件不能画在拐角处；问 题 一 ： 电 流 及 电 流的 方 向1、关 于电 流, 以下 说法 正确 的是 （）A只 有正 电荷 的定 向移 动才 能形 成电 流B把 正电 荷定 向移 动的 方向 规定 为电 流 的方 向C把 负电 荷定 向移 动的 方向 规定 为电 流 的方 向D金 属导 体导 电的 时候 ,导 体中 电荷 的 移动 方向 和电 流方 向 相同2、如 图所 示, 甲、

12、乙两 个, 甲不 带电 , 乙带 正电 ,用 金属 杆 将甲 、乙 连接 起来, 正确 是（）A电 流方 向是 从乙 到甲 ,自 由电 子运 动 方向 是从 乙到甲B电 流方 向是 从甲 到乙 ,自 由电 子运 动 方向 是从 乙到甲C电 流方 向是 从甲 到乙 ,自 由电 子运 动 方向 是从 甲到 乙D电 流方 向是 从乙 到甲 ,自 由电 子运 动 方向 是从 甲到 乙3、夏天是雷电高发季节,为防止高大建筑物遭受雷电的破坏,常在建筑物的顶端安装避雷针,并用粗金属线与大地相连；当一大片带负电的云接近建筑物时,云层中的负电荷通过避雷针经金属线导人大地,就此时金属线中的电流方向是从 _流向_；

13、（选填“ 云层” 或“ 大地”）；设计 说明： 第 1 题定 向移 动的 电荷 可以 是 正电 荷,可 以是 负电 荷,可 以是 正负电荷 向相 反方 向定 向 移动 形成 电流 ,把 正 电荷 定向 移动 的方 向 规定 为电 流的方向,金属 导体 里面 作 定向 移动 的为 带负 电 的自 由电 子,电子 的 移动 方向 与电流方向 相反 ,故 选 B第 2 题 甲不 带电 ,乙 带正 电,乙 缺少 电子 而带 正电,金属 球中 有 自 由移 动的 电子,用 金属 棒分 别连 接甲、乙验电器 的金 属球 时,甲 验电 器的 金属 球中 的自 由电子 会转 移到 乙上 ,电流 方向 与自 由

14、电 子 移动 的方 向相 反,所 以电 流方 向是从 乙到 甲应选 D 第 3 题考 查 电流 方向 的规 定, 一 定要 留意 负电 荷定 向 移动 的方 向与 电 流方 向是 相反 的问 题 二 ： 电 路 及 电 路图 1、如图 所示是常用手电筒的剖面图,请观看它结构,回答以下问题（1）由金属外壳构成内,干电池是电路中的,小灯泡是电路中,按钮是电路中,外壳是电路中的；（2）画出与其对应电路图（ 3） 在野 营时 ,如 你不 亮了 ,其 缘由 可 能：或；2、如 上右 图所 示,当开 关 s1 断开 时,电路 是；当开 关 s1 闭合 ,S2断开 时, 电路 是 . 当 开关 s1,S2

15、都 闭合 时, 电路 是 .（选 填“通路 ” 、 “开路 ” 或 “ 短 路”）3、有一本关于用电常识的书中,列举了白炽电灯（即一般家用白炽灯）的常见故障及检修方法,其中一项故障如表：从电路的组成来看,上述缘由可以概括为（）A开路 B通路 C短路 D电路由串联变成并联故障现象可能缘由检修方法灯泡不亮灯泡的灯丝断了换新灯泡灯头内的电线断换 新 线 并 接了好灯头、开关等处的检查加固接线松动造成4、依据实物图画出对应的电路图； （如上右图）设计 说明： 第 1 题干 电池 是手 电筒 的电 源 ,小灯 泡是 电路 中的 用电 器,按 钮是电路 中的 开关 ,外 壳 是电 路中 的导 线（ 2 ）

16、按 钮和 金属 滑 键都 属于 开关 ,电 池 、开 关、 灯泡 简洁 地 串联 在一 起, 构成一 个简 单的 电路作图 时注 意电 流流 经 各元 件的 次序 要一 致 ；（ 3）电 筒不 发光的 缘由 可能 是电 源 、开关 、导 线或 、用 电器 的原 因,即 灯丝 断了；电池 没电或开 关部 位接 触不 良 本 题考 查电 路的 组 成、依据 实物 图画 电 路图 以及 分析线路故 障,关 键是 分析 出实 物图 的电 路连 接 情形,这是此题 的重 点也 是难 点第2 题 当 开关 S1, S2 都断 开时 ,电 路中 没 有电 流, 电路 处于 开 路状 态；当 S1 闭 合,

17、S2 断开 时, 电路 中有 电流 通 过灯 泡, 处于 通路 状 态；当开 关 S1 ,S2 都闭 合时 ,导 线直 接连 接 电源 的两 端,电路 处 于短 路状 态；故 答案 为：开 路,通 路 ,短路 第 2 、 3 题 解决 此 类 问 题 要结 合 电路 的三 种状 态 进行 分析 解答 第 4 题练 习画 电路 图；专 题 三 ： 串 联 和 并 联 专题三学问点聚焦：1、把电路元件连接起来的电路叫 串联电路电特点 ：（1）、电流条路径；（2）、各用电器影响；（3）、开关掌握路；2、把电路元件起来的电路叫 并联电路 ；影响,一条支路开路时,其特点 ：（ 1）、电流有条路径；（2）

18、、各用电器它支路仍可为通路； （3）、干路中的开关掌握 的用电器；3、串并联电路的识别 : 电路；支路中的开关掌握（1） 常依据 电流的流向 判定串、并联电路：从电源的正极开头,沿电流方向走一圈,回到负极,就为串联,如显现分支就为并联；（2）法：串联电路各用电器之间相互影响,电路没有分支；并联电路各用电 器之间互不影响,电路中有分支；问 题 一 ： 串 并 联 电 路的 判 断1、 如下列图的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1 与 L2 串联的是：（）2、在如 图所 示的 电 路中 ,开 关闭 合后 , 两个 灯泡 是并 联的 是 （3、如图所 示 ,在 桌 面上 有两 个小 灯泡 和 一

19、个 开关 ,它 的 连接 电路 在 桌 面下 , 无法 看到 , 小 明同 学 试了 一下 ,闭合 时,两 灯泡 都亮 ,断开 时,两 灯泡 都 熄灭,这究竟是 串联 仍是 并联 , 请你 提出 一个 可行 的 判定 方法 4、下 面是 小华 同学 对 身边 的一 些电 路 进 行 观看 分析 后作出的 判定 ,其 中不 正 确的 是（）A 厨 房中 的抽 油烟 机里 装有 照明 灯和 电 动机,它们 既能 同时 工作 又能 单独 工作 ,它 们是 并联 的B 公路 两旁 的 路灯 ,晚 上同 时亮 早晨 同 时灭 ,它 们是 串联 的 C. 楼 道中 的电 灯是 由声 控开 关和 光控 开

20、关共 同控 制的 ,只 有 在天 暗并 且有 声音 时才 能亮 ,所 以 声控 开关 、光 控开 关 及灯 是串 联的D. 一般 家庭 中都 要 安装 照明 灯和 其它 用 电器 ,使 用时 互不 影 响,它们 是并 联的 ；设计 说明 ： 第 1 题和 第 2 题 是利 用查 电流 路径 的方 法判 断串 并 联, 从电 源的一极 动身,看看电流 是否 分叉,如无分叉 就是 串联,有 分 叉即 是并 联当 然仍要注 意看 看有 无短 路 现象 ；第 3 题和 第 4 题是 利用 现象 法判 断串 并联 , 在 串联电 路中 ,各 用电 器 之间 相互 影响 ,并 联 电路 中, 用电 器之

21、间 互不 影响 因此,闭合 开关 ,在 不拆 开 桌面 的情 况下 ,可 以 拧下 其中 的一 个灯 泡 ,如 另一 灯亮,说明 两灯 是并 联；如 另一 灯不 亮,就 说明 两灯 是串 联对 路灯 串并 联的 判定 属典型 题目 ,不 能根 据 路灯 同时 亮同 时灭 错 误地 判定 成路 灯属 于 串联 ,忽视了干路开 关可 以控 制所 有 用电 器的 作用家用 此也 是并 联的 问 题 二 ： 电 路 设 计电器 必需 能独 立工 作 ,互不 影响,因1、 如 下 图 是 医院 病 房 与护 士 值 班 室 的示 意 图, 病 人 需 要 护 理 时 ,只 要 按 床边 的按 钮开 关就

22、 能及 时 通知 护士： 1 号 床的 病人 按下 开关 S1,护 士值 班室 的灯L 1 亮 ； 2 号 床的 病人 按下 开关 S2,护 士 值班 室的灯 L 2 亮 ； 以下 电路 图符合 要求 的是 2、教室 里投 影仪 的 光源 是强 光灯 泡 ,发 光时 必需 用风 扇给 予 降温；为了 保证 灯泡 不 被 烧 坏 ,要 求 :带 动 风 扇 的 电 动 机 启 动 后 ,灯 泡 才 能 发 光 ;风 扇 不 转 ,灯 泡不能 发光 ；就 在如 图 所示 的四 个电 路图 中 符合 要求 的是 3、汽 车的 手刹 车器（简称“ 手 刹” ）在 拉起 时处 于刹 车制 动 状态,放下

23、 时处 于解 除 刹车 状 态 ； 如 果 手 刹 处在 拉 起 状 态 , 汽 车 也能 运 动 , 但 时 间 长 了会损坏刹 车片 ；有 一款 汽 车设 计了 一个 提示 司 机的 电路 ：汽 车启 动 ,开 关 S1 闭合, 手刹 拉起 S2 闭 合, 外表 盘上 的指 示 灯会 亮； 汽车 不启 动 ,开 关 S1 断开,指 示 灯熄 灭,或 者放 下手 刹,开 关S2 断开,指示灯 也熄 灭； 以下 电路 图符 合 上述 设计 要求 的是 4、进出门有以下要求：甲、乙两资料员必需同时用各自钥匙（S甲、S乙分别表示甲、S馆长表示馆长钥匙）乙两资料员钥匙）使灯亮才能进入；而馆长只要用自

24、己钥匙（使灯亮就可以进入以下电路中符合上述要求是（）设计 说明 ：第 1 题 考 查 串 、并 联电 路的 设 计 ；串联 电路 和并 联 电路 的辨 别 知 道家 庭电 路连 接的 方 法,会 设计 串并 联电 路,会 识别 串并 联电 路第 2 题 先分析 灯 泡 与 电 动 机 的 连 接 方 式 , 然 后 根 据 开 关 的 作 用 使 带 动 风 扇 的 电 动 机 先 工作、灯泡 再工 作第 3 题 当开 关 S1 与 S2 同时 闭合 时,指 示灯 亮,当开 关 S1 与 S2 中 有一 个断 开 时,指示 灯熄 灭 ,由 此可 见,两开 关是 串 联关 系 ；第 4 题 两间

25、 厕所 的 门 都关 上 时指 示灯 才会 发光 说 明两 开关 相互 影响 、不能 独立 工作即为 串 联 且 控 制 灯 泡 根 据 题 意 得 出 两 开 关 的 连 接 方 式 和 位 置 是 解 决 本 题 的 关 键；第 4 题根 据串 并 联电 路的 关系 判定 甲 、乙两 资料 员开 关之 间的 关系 和馆 长 钥匙 之间 关系 ,甲 、乙两 资料 员必 须同 时 用各 自的 钥匙 使灯 亮 才能 进入 保密室 说明 两者 不能 独立 工 作、相互 影响 即为 串 联；馆长 只要 用自 己 的钥 匙使 灯亮就可以 进入 保密 室说 明 馆长 的钥 匙开 关与 甲 、乙 资料 员

26、钥 匙开 关 并联 ,且灯泡位于干 路 ；问 题 三 ： 电 路 识 别1、如下左图开关 S 始终闭合,要使小灯泡L1、L2串联,必需闭合开关,要使 L1、L2 并联,必需闭合开关 .如闭 合开 关就 将造成电 路短 路2、如下中图所示的电路耍使灯L1 和 L2 并联,应当 ；A闭合 S1和 S2断开 S3 B C闭合 S2 和 S3断开 S1 D闭合 s1 和 S3 断开 S2 闭合 s1、S2和 S33、如下右图所示电路中要使 L1、L2 并联在电路中,且开关 S 只掌握 L1,就导线 CD的D 端应接在 处；要使 L1、L2 并联在电路中,且开关同时掌握两盏灯,就 D端应接在 处；拆去导

27、线,使导线 CD的 D端接到 处,L1、L2可以串联在电路里 . 设计 说明：第1 题要 使两 灯泡 串联,电流从电 源正 极流 出,需 要经 过 L1 、S2 、L2 回 到电 源负 极,因此 需要 闭合 开关 S2；要使 两灯 泡并 联 ,电流 从电 源正 极流出 分别 经过 支路 S1 、 L2 和支 路 L1 、 S3 ,再流 回电 源负 极 ；因 此应 闭合 开关 S1 、 S3 ； 当三 个 开关 同时 闭合 时, 电 流不 经过 用电 器直 接 从电 源的 正极流入电 源负 极,从 而形 成电 源短 路,故 不能 同时 闭合 开关 S1 、 S2 、 S3 解 决此类电 路问 题

28、的 关键 是 依据 串联 合并 联电 路 的特 点,结合 题意 选 择合 适的 开关组成符 合题 意的 电路 图 ；同 理第 2 题选 B 第 3 题 H （ M ）； A G（ F）； AB ； A 或 BE； E；问 题 四 ： 根 据 “实 物图 画 出 电 路 图 , 根 据电 路 图 连 接 实 物 图 ”1、 根 据 实物 图画 出对 应 的电 路图2、根 据电 路图 连接 实物 图 设计 说明： 不管 是根 据实 物图 画出 电路 图 ,仍是 依据 电路 图连 接实 物图,第一要识 别电 路,判 断电 路的 连接 方式,如 第 1 题判 断是 并联 电路 ,在图 上标 上分流点

29、和汇 流点,搞清 原件 在干 路上 仍是 在 支路 上,然 后画 图；第 2 题 先识 别电路, 是并 联, 先连 接 其中 的一 条道 ,然 后 找清 分流 的接 线柱 和 汇流 的接 线柱,再连 接另 外一 条支 路 即可 ；专 题 四 ： 电 流 的 测 量 和 串 并 联 电 路 的 电 流 规 律 专题四学问点聚焦：1、电流：表示的物理量,符号；单位：（国际单位）,符号,仍有毫安 mA 、微安（ A）2、电流的测量 ：用电流表；符号、；电流表的使用：上,正负接线柱；（1）先要三 “看清 ”：看清,指针是否指在（2）电流表必需和被测用电器联；（电流表相当于一根导线）（3）电流从电流表的

30、接线柱流入,从接线柱流出；如 接反 了,指针会 反向偏转, 损坏表；（4）挑选 的量程（如不知道量程,应当选 较大 的量程,并进行；）（5）在任何情形下使电流表直接连到电源的两极；3、串联电路中电流；IA=IB=I C4、并联电路干路电流等于；IC=I A+IB问 题 一 ： 电 流 和 电 流的 测 量1、某 用电 器正 常工 作时 ,通 过的 电流 大 约为 5A, 该用 电器 该可 能是 （）A电 视机 B白 炽灯 C 洗衣 机 D空 调2、现 在要 用电 流表 来测 量电 灯 A 中的 电流 ,图 中接 法正 确 的是 （）3、甲、乙、丙三位同学在探究“ 电流表的使用” 试验中,闭合开

31、关前,他们的电流表指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时,发觉电流表指针摇摆分别显现了如图甲、乙、丙所示的三种情形；请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上；甲同学的问题： _ _ ；乙同学的问题：；丙同学的问题：；设计 说明： 第 1 题 考 查对 生活 中电 流的 认 识；第2 题考 查电 流 表的 连接 方法,电流 表的 正确 使用 是 电学 基本 技能 之一, 要求 同学 要掌 握 第 3 题考 查了 试验 的注 意事 项和 电流 表 的正 确使 用,甲 图中 的指 针反 转,说 明出 现的 问题 是：正负接 线柱 接反 了；乙 图中 的指 针偏 转角 度 太小,说

32、明显现 的问 题是：量程太大了； 丙图 中的 指针 偏 转角 度太 大, 说明 出 现的 问题 是： 量程 太 小了 ；问题 二： 串并 联电 路 的电 流规 律 1、 两个小灯泡串联后接入同一电路中,两灯亮度不同,甲灯比乙灯更亮,假如通过甲灯的电流是 0.4A,那么通过乙灯的电流将（）D、无法确定A、大于 0.4AB、小于 0.4AC、等于 0.4A2、在如下左图所示的电路中,判定正确选项（）A的示数为 1.2A,A的示数如下左图（右）所示以下A.通过 L的电流为 0.7A B. 通过 L的电流为 1.2A C. 通过 L2的电流为 1.2A D. 通过 L2的电流为 2.5A 3、 某同学

33、在做“ 用电流表测量电流” 的试验中所用的电路如图（左）所示,他按电路图正确连接电路并接通开关S 后,电流表 A1、A2的指针位置如图（右）所示,就电流表 A1的读数应是 _安,电流表 A2的读数应是 _安；灯 L1 电流是 安4、瑞瑞同学在探究并联电路电流的规律试验中,提出了猜想：（1）并联电路中各用电 器中的电流相等（ 2）总电流等于各支路的电流之和；瑞瑞同学预备了两只相同的 灯泡 L1、L2 和其他试验器材；【进行试验】（1）按如下列图的电路图连接电路；流,（2）闭合开关,用电流表分别测出通过 A、B、C 三点的电并记录在表格中；通过 A 点的电流通过 B 点的电流通过 C 点的电流1.

34、2A 0.6A 0.6A 【分析与论证】（1）在物理学中,并联电路电流的规律是：；（填“ 相符” 或（2）分析瑞瑞的试验数据得出的结论与他的猜想“ 不相符” ）【评估】这个试验的不足之处是：（1）；（2）；设计 说明： 第 1 题考 查串 联电 路的 电流 特 点,第2、 3 题 考查 并联 电路 的电 流规律,这类问题 第一 要进 行电 路的 识别,搞清电路 的连 接方 式 ,搞清 电流 表测量谁 的电 流,第 3 题 除了 要识 图外,仍要找出 题目 中的 隐含 条 件,两 只电 流表的量 程； 第 4 题主 要 考查 串并 联电 路的 电 流 实 验评 价, 只根 据一 次测 量就 得 出结 论, 不具 有普 遍 性； 用 同一 规格 的 灯泡 进行 试验 ,结 论 具有 片面 性三、训练反馈 1、用塑料梳子在干燥的头