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文档简介
1、Unit 2 What time is it ?B Lets talk教学设计学校:阎良区第一学校教师:焦芳一、教学目标与要求:1、能够听、说、认读本课时的主要句型:Itsoclock. / “Its time to”,并能区分“Its time to”和“Its time for”的用法。2、能理解Hurry ! Oops ! Im ready .等内容。3、培养学生的时间观念,养成守时、守纪的好习惯。二、教学重、难点分析:教学重点: “Its time to”和“Its time for”的用法。 教学难点: 学生对感叹词“oops”的理解:表示惊讶、狼狈时发出的喊声。 三、教法与教具准备
2、: 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 四、教与学的活动: (一)热身复习(Warm-up/Revision) 1师生共同吟唱 B 部分的歌谣,边唱边做动作。2教师询问时间,复习时间表达法。3、教师和学生谈谈他们的作息时间,如:T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可让学生猜猜教师的活动时间,如:T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此导入课文。 (二)呈现新课 (Presentation) 1教师拿出 Mike 的图片,问学生 Who is he? What time does he ge
3、t up? 学生可能会给出各种答案,让他们从录像中找到正确答案。 2看图片或课件,回答理解性问题,并通过情景、动作等帮助学生理解 hurry, ready 和 oops 的意义,并注意对两个句型:“Its time for”和“Its time to”加以比较。听录音,然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。 3、根据对文章的理解和记忆,补全对话。4、复述课文。(三)趣味操练 (Practice)对抗赛, A代表男生,B代表女生,根据时间判断做什么事情,男女生展开对抗赛。例如A:Its time for lunch. B:Its time to go to the canteen. A: Its time for music. B:Its time to go to the music room. (四)扩展性活动(Add-activities) 1做本单元 B 部分 Lets t
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