幼儿园大班说课稿-“看挂历”

1、Word - 4 -幼儿园大班说课稿“看挂历”1、活动与主题的结合： 近阶段我班开展了主题活动我喜爱，因为时值年尾，幼儿的家中、商店里处处都有挂历、台历、年历、日历等等，幼儿在教室里也在议论这些东西，于是浮现了一个小主题我喜爱的挂历，许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来，阅读、观赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感触了许多不同风格的挂历、台历作品，有动物的、有山水的、出名车的、有风景的各种各样类型。在观赏阅读的同时，感触了多元文化。他们最喜爱的是今日桌上的看图说话台历，由于这些作品和画面是来自幼儿，是幼儿生活内容的写照。所以今日活动，我们挑选了这些台历。幼儿在观赏、阅读挂历上美丽图案

2、的同时，对挂历、台历上的数字也产生了深厚的爱好，但他们不知道这些数字到底代表什么?是什么意思?而本次活动就是协助幼儿看懂挂历，了解这些数字的意思，并且试试用较清晰的语句表述出自己的主意。那么在这些数字中，最能够引起幼儿注重的就是彩色数字。有红、绿、蓝，他们盼望了解这些数字所代表的意义。我就鼓舞幼儿自主探究。幼儿纷纷采纳了不同方式去了解，有些问父母，有些伙伴间互相沟通等。今日的活动就是协助幼儿理解这些数字的意义，把幼儿零碎的阅历加以整合。过节是幼儿最爱慕的活动，在平常过节时，六一节是幼儿自己的节日，他们都相当关注，充分感触到了自己节日的欢乐。而春节是中国人最隆重、最重大的节日，幼儿受社会环境的影

3、响会有比较多的切身感触。但在近阶段的日常交谈和研究中，我却发觉幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当稀薄，有些甚至已没有记忆，因此，今日的活动中，我将按照幼儿的反应准时调节。2、活动体现的整合性：大家在活动过程中可以看到，囫囵活动始终贯通着幼儿寻觅和指认数字的过程，其实这也是我对活动形式的一种试试，也就是说将寻觅和指认数字作为一种手段、一种载体，让孩子在对数字的寻觅、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表述能力、观看能力、归类能力、听辨能力、感触、合作能力等等多方面综合能力的提升。3、活动的连续性：今日的活动是这个小主题中的一个部分，利用今日的活动，将幼儿零碎的对挂历的认知和

4、相关阅历加以提高，懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义，并在此基础上启发幼儿自己设计、制作挂历的爱好，让幼儿能够在熟悉并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。大班活动看挂历活动目标：了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，试试用较 清晰的语句表述自己的主意。活动预备：1、幼儿已观赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发觉了挂历上有许多数字，产生了解读的爱好。2、各种台历和挂历3、五角星粘纸活动过程： 看看找找，了解数字1)前几天我们阅读观赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建造的。我们在看挂历台历的时候，你们还发觉上面有许多的数字，不知道它们是什么意思。今日，你们知道了吗?2)幼儿在研究和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。3)老师设疑，指认表示节假日的色彩不同的数字。 自主分辨，寻觅节日1)一年里有哪些节日?(幼儿自主寻觅节日看看讲讲)2)师幼共同小结：挂历有什么用?挂历真是我们的好伴侣，我们可以在挂历上找到许多的日期。3)在台历中寻觅日期*寻觅当天的日期，在台历上贴上粘纸。*元旦是几月几号?请一名幼儿在挂历上圈圈找找1月1日，感知是红色的