《天外来客-陨石》教学课件教程_第1页
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文档简介

1、天外来客陨石第1页，共17页。yn d cn ni陨石 的确 曾经 镍熄灭 沉睡 沿着 旅程沉默 宇宙 行踪 耀眼信使 坚硬 回忆 轨道第2页，共17页。 说它是石头也行，说它是星星也行。它的确是一块石头，也的确是一颗星星。思考：这两小节交代了什么？陨石既是石头也是星星第3页，共17页。 它曾沿着自己的轨道，在宇宙的海洋里航行。 从这句话中，我们知道了陨石它来自哪里呀？答：宇 宙第4页，共17页。星 星第5页，共17页。轨 道第6页，共17页。 当它和大气接触的时候，就放射出耀眼的光明。落在地球的怀抱， 像一盏熄灭的灯。思考：文中划线的句子用了什么修辞手法？拟人 把地球当做人来写比喻 把陨石比

2、作熄灭的灯第7页，共17页。第8页，共17页。大 气 层第9页，共17页。和大气摩擦 燃烧 流星第10页，共17页。没有燃烧完的 -陨石第11页，共17页。 它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。 它含有丰富的铁和镍。所以才这般坚硬。它无声地告诉我们，星星是由物质组成。思考：1、怎样理解“沉睡，唤醒”？ 2、我们知道了陨石有什么特点？第12页，共17页。 1、这里的“沉睡”指的是那些没有被我们研究的陨石，而“唤醒”是正等着我们去研究。 2、我们知道了它的主要成分是铁和镍，它非常坚硬第13页，共17页。 它沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程？ 宇宙派他来做信使，我们真想知道它过去的行踪。思考：1、文中划线的句子使用了什么修辞手法？ 2、为什么说它是宇宙的信使？第14页，共17页。 1、运用了拟人的修辞手法。把陨石当做人来写，形象生动，拉近了我们和陨石的距离。 2、因为它来自宇宙，并且个我们带来了信息，等待我们去探索。第15页，共17页。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我

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