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文档简介

1、清明节综合实践活动设计正文一，教学目标：扩展学生阅读视野，了解有关清明的知识.通过对清明诗的学习，训练诗歌鉴赏的方法.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神二，教学过程：（一）默写有关清明的诗歌：清明杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有牧童遥指杏花村.（二）你在清明节参加过哪些活动祭祖，扫墓，踏青，春游通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢荡秋千蹴鞠植树插柳放风筝（三）简介清明节的来历：春秋.晋献公的妃子骊姬.奚齐.毒计谋害太子申生，申生被逼自杀.申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走.在流 亡期间，介子推.割自己的肉，用火烤熟了给重耳吃.十九年, 重耳晋文公.晋文公忘介子推.背

2、着老母躲进了绵山，下令举火烧山，介子推 母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了.一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明.柳下作鬼终不见，强似伴 君作谏臣.倘若主公心有我，忆我之时常自省.臣在九泉心无愧，勤政清明 复清明.为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为”介山”，在山上 建 立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天 禁忌烟火，只吃寒食.祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为”清明 柳”，又把这天定为清明节.有关清明的诗文你读过哪些请以小组为单位展示交流.寒食寄京师诸弟(唐)韦应物雨中禁火空斋冷各种日常写作指导，教您怎样写范文，江上流 莺独坐听.把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青.精要

3、赏析问题检测(1)后人评论该诗时，认为第二句的”独”字有很 重要的作用，你的看法是怎样的，加以评述.(2)该诗最后一句颇为精妙，请你谈谈它的妙处.参考答案(1) ”独”交代了自己的处境，从而写出了孤独寂 寞而思乡念家的思想感情；是上句”空”的延伸，又是下句”想”的 伏笔，起到了承上启下，穿针引线的作用.(2)末句以景作结，景中见情，表达了对诸弟，对故园的怀念,思归之情，藏深情于行间，见风韵于篇外，含蓄蕴藉首句写身边事，眼前景，末句遥想寒食故园的景色，首尾呼应，自然圆合.寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.日暮汉宫传蜡烛，青烟散入 五侯家.精要赏析问题检测古人评价此诗说:”此时看似只注重寒食景象的描绘，并无一字涉及评议，但诗人情感已蕴于其中.”结合全诗，谈谈你的理 解.参考答案全诗初看，确是注重寒食景象的描写，但民间，宫中寒食之景的 对比,也写出权臣的特权，暗含讽刺，表达出作者对唐王朝后期宦臣 当权的政治弊端的不满.下一页寒食孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲.贫居往往无烟火，

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