三年级英语下册教案：Unit2 Lesson 9 How Many？冀教版（三起）

1、教师姓名单位名称填写时间学科英语年级/册三年级（下）教材版本冀教版课题名称Unit2 Lesson 9 How Many？难点名称名词复数形式的构成方法和变化规则难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：名词的复数形式有多种情况，如：+s，+es，y变i+es，f/fe变v+es，特殊变化等，而且每种情况下又有不同的变化规则，以-s.-x,-sh.-ch结尾的直接加es，以o结尾的，有生命的加es，无生命的加s在理解和记忆过程中较为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难学生知识归纳能力较弱，理解困难：三年级学生的年龄小，活泼好动，学习的注意力有限，加之形象思维为主，对于枯燥范围的知

2、识点归纳系统化，需要进行多次强调，举例示范以加深印象。难点教学方法1.学生通过小猪佩奇的视频导入，迅速集中了课堂注意力、激发了学生参与课堂的兴趣。2.师生借助课件形象的图片实例示范和讲解，进一步讨论物品的数量，观察单词的变化，发现规律，总结归纳。3.通过创编巧记口诀、习题练习以及购物清单任务等进一步巩固加强了难点的记忆、理解和运用。教学环节教学过程导入Hello! How are you today? Welcome to Tinas class. Nice to meet you! Today we are going to learn the plural forms of nouns.

3、First,I want to introduce some friends to you. Look,they are coming! What are they doing？What fruit can you see in this video?通过观看小猪佩奇动画片中Shopping片段，为本课的学习创设了购物情境，引导学生去思考视频中出现过的水果apple, banana, orange. I also have some fruit for you. 通过形象的水果图片对比，观察有何变化，体会单复数的用法，导出本节课的主题：名词复数的变化形式和规则。知识讲解（难点突破）看图说话：看

4、图说英语，检测学生对名词单数复数运用情况。Whats this? What are these? This is a pencil. These are pencils. pencil-pencils chair-chairs 小结：一般情况下，直接在词尾+s This is a bus. These are two buses.brush-brusheswatch-watchesbox-boxesbus-buses小结：以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词，在词尾+esThis is a baby. These are two babies.strawberry-strawberriesb

5、aby-babies小结：以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再+esleaf-leaveswolf-wolveswife-wivesknife-knives小结：以f或fe结尾的名词，把f或fe变v，再+esThis is a piano. These are pianos.photo-photospiano-pianostomato-tomatoespotato-potatoes小结：以o结尾的名词：表示有生命事物的名词，词尾+es；表示无生命事物的名词，词尾+s。child-childrenwoman-womenman-menmouse-micefoot-feettooth-teeth小结

6、：不规则名词，特殊变化，特殊记忆。课堂练习（难点巩固）创编歌谣：chant巧记口诀，精炼简洁，朗朗上口，学生在快乐地说唱中强化难点。看图填空：根据图片完成填空练习，学生在语句中运用名词复数变化，巩固新知。购物清单：学生自行设计规划购物清单任务活动，灵活地将本课知识点运用于生活中。小结You did a good job! Im so proud of you. How time flies! Its time to say good-bye! Today we have learnt the plural forms of the nouns. Lets do a summary, ok? 一般情况下，直接在词尾+s;以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词，在词尾+es;以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再+es;以f或fe结尾的名词，把f或fe变v，再+es;以o结尾的名词：表示有生命事物的名词，词尾+es；表示无生命事物的名词，词尾+s.不规则名