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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 北师大版数学一年级下册练习五教案 练习五 教学目标： 1.稳定两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学嬉戏，生动地应用于概括的问题中。 2.培养学生留心检查的好习惯。 3.培养学生对数学的学习兴趣。 学习目标： 两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。 教学重点： 稳定两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。 教学难点： 将所学学识生动地应用于概括的问题中。 教 法： 培养学生留心检查的好习惯，对数学的学习兴趣。 学 法： 合作探究 教 具：小黑板 学 具：练习本 课时安置：2课时

2、 第一课时 教学过程：一、复习旧知。 用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。 90-47= 57-19= 100-28= （集体订正） 二、稳定练习。 1.完成课本第81页第2题。 先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的理由。 2.完成课本第82页第6题。 先让学生独立做题，然后请做得快的学生介绍阅历。 3.完成课本第83页第8题。 练习时，可先计算出结果写在鱼尾上，再将3个得数举行对比，对比时，要提示学生看清题目要求，弄清排列依次。 三、运用学识，解决问题。 1.完成课本第82页第4题。 （1）引导学生正确理解题意。 （2）学生独立解答，全班交流。 2.完成课本第82页第7题。 学生独立

3、完成，全班交流。 五、课堂作业。 完成课本第83页第10题。 六、课堂小结 小挚友们，通过这节课我们再一次稳定两位数减两位数的退位减法，能够用学过的数学学识解决简朴的实际问题，老师相信，你们的收获确定也好多，请把你的收获报告给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。 其次课时 教学过程： 一、根本练习。 1.算一算。24+7= 52-8= 61-13= 36+25= 45+6= 71-4= 54-35= 83-46= 2.在里填上“+”或“-”。 319=22 548=62 4716=63 2519=6 8233=49 5625=81 3.列式计算。 41比8多多少？ 比36多27的数是多少？ 被减数是74，差是46，减数是多少？ 比36少27的数是多少？ 二、综合练习。 1.完成课本第81页第3题。 2.完成课本第82页第5题。 3.完成

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