【课件】高三生物一轮复习课件：第16讲 基因在染色体上和伴性遗传

1、1.萨顿假说的内容及提出假说的依据2.摩尔根利用果蝇做为实验材料的优点3.摩尔根在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇，为研究白眼性状如何遗传，做了什么样的实验？摩尔根果蝇杂交实验的科学研究方法是什么？4.针对白眼性状总是与性别相关联，摩尔根与其同事提出什么假说？并根据假说写出该实验的遗传图解5.如何设计实验进一步验证假说的正确性？写出遗传图解课前检测学习目标：1.说出萨顿假说的内容2.说出摩尔根实验的研究方法3.画出摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解4.画出摩尔根果蝇测交实验的遗传图解5.明确基因和染色体的关系考点一基因在染色体上的假说与证据验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）

2、在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法摩尔根的实验：长翅 残翅1. 易饲养；成本低；繁殖快，10多天就繁殖一代；后代多。2. 有很多易于区分的相对性状。果蝇的优点：3. 染色体数目少且形态有明显差别。雌性雄性性染色体常染色体果蝇有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。其中(雌性)用XX表示，(雄性)用XY表示。思考：几个染色体组？ 果蝇的4对染色体上有数百个基因，人的体细胞只有23对染色体，却有33.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？位置：基因在染色体上呈线性排列数量：一条染色体上有许多个基因等位基因、

3、相同基因、非等位基因、同源染色体、非同源染色体关系等位基因：等位基因是指位于同源染色体的同一位置上，控制着相对性状的基因。 A和a B和b相同基因：位于同源染色体的同一位置上，控制相同性状的基因，称为相同基因，不能称为等位基因。 A和A a和a非等位基因：不同对等位基因之间互为非等位基因。2种：一种是非同源染色体上的非等位基因基因，其遗传方式遵循自由组合定律 A、a和B、b一种是同源染色体上的非等位基因，其遗传方式不遵循自由组合定律 A、a和D、ddDBaAb(必修2 P29P31正文拓展)萨顿提出了“基因位于染色体上”的假说,摩尔根用实验证明了“基因在染色体上”。请思考生物体细胞中的基因都位

4、于染色体上吗?提示:不一定。真核生物的细胞核基因都位于染色体上,而细胞质基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或质粒DNA上。1.萨顿利用假说演绎法推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。(必修2 P29正文)( )2.萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律,推出基因在染色体上的假说。(必修2 P29正文)( )3.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明“核基因和染色体的行为存在平行关系”。(必修2 P29正文)( )4.“基因位于染色体上,染色体是基因的载体”可作为萨顿假说的依据。(必修2 P29正文)( )5.摩尔根在实验室培养的红

5、眼雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。(必修2 P30正文)( )6.摩尔根利用假说演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。(必修2 P31思考讨论)( )7.摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(必修2 P32正文)( )8.基因在染色体上的证明:萨顿提出“基因在染色体上”,但没有证明这一结论,摩尔根通过假说演绎法证明了基因在染色体上。(必修2 P29、P30正文)( )考向一围绕萨顿假说及基因与染色体的关系,考查生命观念和科学思维能力1.(2020辽宁锦州月考)下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是()A.细胞内的基因全部在染色体上B.基因在染色体上

6、呈线性排列C.一条染色体上只有一个基因D.染色体就是由基因组成的B2.(2019黑龙江铁力一中期末)萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的”的假说,以下不属于他所依据的“平行”关系的是()A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA,是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构C考向二围绕遗传学实验方法,考查科学探究能力3.(2

7、020山东汶上月考)科学的研究方法是取得成功的关键,假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法。下面是人类探明基因神秘踪迹的历程:孟德尔的豌豆杂交实验:提出遗传因子的遗传规律萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说:基因在染色体上摩尔根进行果蝇杂交实验找到基因在染色体上的实验证据他们在研究过程中所使用的科学研究方法依次为()A.假说演绎法假说演绎法类比推理B.假说演绎法类比推理类比推理C.假说演绎法类比推理假说演绎法D.类比推理假说演绎法类比推理C考向三围绕摩尔根的果蝇杂交实验,考查科学思维能力4.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白

8、眼基因只位于X染色体上的最关键实验结果是()A.白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为11B.F1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为11D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性B5.(2020福建福州质检)摩尔根在饲养的一群野生型红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。他用这只白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配,子一代无论雌雄全为红眼,但子二代中雌蝇全为红眼,雄蝇中1/2红眼、1/2白眼。请回答下列问题:(1)果蝇的眼色性状中,显性性状是。(2)根据杂交实验结果,摩尔根作出假设:控制果蝇

9、白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。为验证假设,摩尔根让白眼雄蝇和子一代红眼雌蝇交配,结果产生1/4红眼雄蝇、1/4红眼雌蝇、1/4白眼雄蝇、1/4白眼雌蝇。仅根据该实验结果不能验证他的假设,理由是。(3)为了进一步验证他的假设,摩尔根又设计了三个实验。实验一:让全部子二代雌蝇与白眼雄蝇做单对交配,分别观察并统计每只雌蝇产生子代的表型及比例。预期结果:。实验二:。预期结果:子代中雌蝇全为红眼,雄蝇全为白眼。实验三:让白眼雌雄果蝇相互交配。预期结果:子代雌雄果蝇全为白眼。上述三个实验中,实验的预期结果能支持摩尔根的假设。课前检测1.正常女性（纯合子）与男性红绿色盲婚配的遗传图解

10、2.女性红绿色盲基因携带者与正常男性婚配的遗传图解3.女性红绿色盲基因携带者与男性红绿色盲婚配的遗传图解4.女性红绿色盲与正常男性婚配的遗传图解5.抗维生素D佝偻病的男性患者和正常女性婚配遗传图解6.外耳道多毛症患者婚配遗传图解7.通过芦花鸡的性状来判断性别的遗传图解考点二伴性遗传的特点与应用学习目标1.伴性遗传的概念2.以红绿色盲为例说出伴X染色体隐性遗传病特点3.以抗VD佝偻病为例说出伴X染色体显性遗传病特点4.说出伴Y染色体遗传病特点5.伴性遗传指导生产实践的实例6.遗传家系谱图的分析1.性别决定的两种常见类型(1)性染色体决定性别(2)染色体组倍数决定性别主要是昆虫中的蚂蚁、蜜蜂等。雄

11、性为单倍体，雌性为二倍体。 如：蜜蜂的雄峰是由未受精的卵细胞发育而成的（n=16），蜂王和工蜂是由受精卵发育成的，具有二倍体的染色体数（2n=32）（3）环境因子决定性别例如：有一些鱼鳖类和所有的鳄鱼的性别是由受精后的温度决定的。3.辨析X、Y染色体同源区段与非同源区段(1)X、Y染色体图示比较(2)正确区分X、Y染色体同源区段基因的遗传在X、Y的同源区段,基因是成对的,存在等位基因,而非同源区段则相互不存在等位基因。X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似,但也有差别考向一围绕伴性遗传辨析与推导,考查科学思维能力1.(2020山东东港月考)人的X染色体和Y染色体大小、形态不完

12、全相同,但存在着同源区段()和非同源区段(、),如图所示。下列有关叙述错误的是()A.若某病是由位于非同源区段上的致病基因控制的,则患者均为男性B.若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因位于同源区段上C.若某病是由位于非同源区段上的显性基因控制的,则男性患者的儿子一定患病D.若某病是由位于非同源区段上的隐性基因控制的,则患病女性的儿子一定是患者2.(不定项选择)(2020福建三明质检)鸽子的性别决定方式为ZW型,腹部羽毛的颜色由一对等位基因A、a控制,现将纯合白色雌鸽与纯合灰色雄鸽交配,F1中雌鸽均为灰色,雄鸽均为白色。下列判断错误的是()A.灰色对白色为显性性状B.亲本基因型分别是

13、ZaW、ZAZAC.基因A在Z染色体上,W染色体上含有它的等位基因D.F1的雌雄个体自由交配,F2中灰色雌鸽所占的比例为 ABC考向三围绕伴性遗传与孟德尔遗传规律的关系,考查科学思维能力5.(不定项选择)(2020山东惠民月考)某种生物的性别决定方式为XY型,其野生型眼色有红色、紫色和白色,眼色的遗传受两对等位基因A、a和B、b控制。当个体同时含有基因A和B时表现为紫色眼,只有A基因时表现为红色眼,不含有A基因时表现为白色眼。现有两个纯合品系杂交,结果如图,下列叙述正确的是() 8.(2018山东威海调研)人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因(T)位于X染色体上。已知没有X染色体的胚胎是致

14、死的。如果褐色的雌兔(染色体组成为XO)与正常灰色(t)雄兔交配,预期子代中褐色兔所占比例和雌、雄之比分别为()A.3/4与11B.2/3与21C.1/2与12D.1/3与11B课前检测判断下列遗传系谱图中最可能的遗传方式，并写出判断依据图14组图26组、7组图35组图41组图52组图63组、8组遗传病类型常染色体遗传病性染色体遗传病常染色体显性遗传病常染色体隐性遗传病伴X染色体隐性遗传病伴X染色体显性遗传病伴Y染色体遗传病遗传系谱图中遗传病类型的判断遗传系谱图分析口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性，父子有正非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性，母女有正非伴

15、性。考向二结合遗传系谱图分析,考查科学思维能力3.(不定项选择)(2020河北衡水模拟)在人类遗传病的调查过程中,发现6个患单基因遗传病的家庭并绘制了相应的系谱图(见图)。6个家庭中的患者不一定患同一种遗传病,在不考虑突变和性染色体同源区段的情况下,下列分析正确的是()A.家系、符合红绿色盲的遗传B.家系中的父母均携带致病基因C.若图中患者患同一种遗传病,则致病基因可能位于性染色体上D.若携带致病基因,则他们再生一个患病女儿的概率为1/84.(2020河南郑州月考)如图为某家系遗传系谱图,如果1中两对基因均为显性纯合的概率是9/16,那么需要满足以下哪项条件()A.5、1均不携带相关致病基因B.4、5、1均携带相关致病基因C.4、5携带白化病基因、1不携带白化病基因D.1携带白化病基因,2同时携带白化病、红绿色盲基因A考向三围绕遗传系谱图与电泳图谱问题,考查科学思维和科学探究