语文中考初中句式变换与仿写能力检测题含答案

1、语文中考初中句式变换与仿写能力检测题含答案一、初中语文句式变换与仿写.阅读下面的文字，完成小题。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起 了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么 也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一 天，我学会了不少词，譬如父亲母亲妹妹老师等。这些词使整个世界在我面前变得 花团锦ci美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着 新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。漫满（） 譬如（） 花团

2、锦cu （）（2）文中有错别字的词语是,这个词的正确写法是。美不胜收中胜的意思是（）A.完、尽B.优美的C.赢、胜利D.能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。（不改变句意）【答案】jin； pi；簇（2）拣起；捡起A（4）世界上没有比我更幸福的孩子。【解析】【分析】（1）浸的意思是泡，使渗透，应读jin； 譬如的意思是比如， 譬应该读pi,不要误读作bi； 花团锦簇形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，簇应该 是竹字头。（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。捡的意思是拾取， 拣的意思是挑选,此处应该用捡。（3） 美不胜收意思是美好的东西很多，一时看不过来，胜的意思是尽，故

3、选A。（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有改为否定词没有，去掉疑问词吗，并且 把问号改为句号。故答案为：jin； pi；簇；拣起；捡起；A;世界上没有比我更幸福的孩子。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确 书写；本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中 注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词 语的意思；解答此题，要结

4、合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答；本题考查学生对句式的转换。明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的 改写。2.阅读下面语段，按要求答题。中华文化 （A.烟波浩渺B.浩如烟海），历经沧桑仍绵延不绝，密码就在富 贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈的浩然正气中；在先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐的豪迈自觉中；在天下兴亡，匹夫有责的济世信念中；在人生自古谁无死，留取丹 心照汗青的报国情怀中文化是我们中华民族的软实力，是时代新人开拓创新、实现 民族复兴大业的装备。阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵,mti浴思想的光辉;可以跨越 历史时空，接受文明的洗礼;可以，o我们还可

5、以 与李白举杯邀明月，与苏轼把酒间青天，与李清照双溪泛舟，在精神世界里与 （A.志同道合B.齐心协力）者对话，抒写精彩人生。（节选自语文报2019年中考作文版，有删改） （1）给语段中划线字注音，根据拼音写汉字。mu沧桑 浴（2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。中华文化 （A.烟波浩渺B.浩如烟海）在精神世界里与 （A.志同道合B.齐心协力）（3）对文中划线的装备一词，理解正确的一项是（）A.指实现民族复兴所需要的外部条件。B.指实现民族复兴的文化财富和精神力量。C.指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。D.指实现民族复兴的相关配备，如武器、军装、器材等。（4）仿照画

6、线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵,m匕浴思想的光辉;可以跨越历 史时空，接受文明的洗礼;可以，o【答案】（1） s台ng；沐B； AB（4）学习先辈事迹；汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向）【解析】【分析】属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别字音字形。沧桑：c台ng sang,两字都是舌前音，沐浴和水有关，都是三点水。理解词义和选词填空，弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别 搭配关系。1空。浩如烟海指数量多，内容繁杂，搭配合适。烟波浩渺指水势大，水 面宽阔，不合语境。2空，“志同道合合适。

7、运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明 白词语的含义。装备：配备的一些设备，引申指游戏中的非消耗性道具：衣服，腰带，首 饰及武器等。文中是比喻义，指实现民族复兴的文化财富和精神力量。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修 辞、手法等的运用。故答案为：篇ng；沐。B; AoB;学习先辈事迹；汲取精神的力量（反思历史事件，明确前进的方向）。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，仔细把握 句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正 确规范地写出词语。本题考查理解词

8、义和选词填空。答题时应注意，分析句子之间的关系、句子中成分搭配 的关系、修饰语与中心语的关系。先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把 明显有错的先排除。本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循词不离句的原则来理解，联 系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借 助生活经验理解词语；找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。本题考查句子仿写续写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要 求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求：内 容要协调一致，前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数

9、要相等或大致相等。3.九年级开展走近现当代诗歌的语文综合性活动，请你参加。走进书的世界金波翻开书本的每一页，都像走进一个新的世界，眼睛变得应接不暇，心灵体验着发现的喜悦。书像大海，我们像一条鱼，书像蓝天，我们像一只鸟，美丽的成长记忆，就从这里开始闪耀。书页里夹着白天的阳光， 书页里夹着夜晚的月光， 无论多久，每一次翻开，生活都会在这里飘香。 日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉， 知识让心灵长出了双翼，我们从书的世界里飞起。（1）请用7给下面的诗句标出两处停顿。我们从书的世界里飞起。（2）诗歌第三节的韵脚是，押 韵。（3）请你仿照示例，写两行小诗。示例：日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的

10、甘泉，（4）刘畅同学在参加活动后写下的心得体会，有一些问题，请按要求帮他修改。诗歌是我国特有的一种文学样式，有着悠久的历史。它妙趣横生、雅俗共赏，为广大人民 群众所喜闻乐见。【A】能否弘扬诗歌文化，是传承中华民族传统文化的大事。【B】在此 次活动中，同学们围绕诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。此次活动使我对诗歌 知识有了更多的了解！A处划线句子有两面对一面的语病，应将 删去。B处划线句有句式杂糅的语病，应修改为【答案】（1）我们/从书的世界里/飞起。（2）光、光、香；ang（3）略（4）能否或否；在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在 此次活动中，同学们以诗歌文

11、化为中心，进行了一系列探讨和学习。【解析】【分析】本题考查学生对现代诗节奏的划分。要求学生：根据意思划分。一般 来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指在诗句中可以单 独拿出来，表示一个意思。一般来说，一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏，所 谓意思紧密就是不能拆开来读，如果拆开读听起来就会显得不连贯，缺乏诗的韵律；根据 意思划分。一般来说，一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立，是指 在诗句中可以单独拿出来，表示一个意思；综合词、词组和意思来划分。这种方法是上述 两种方法的综合，也最实用。因为在具体的诗句中，各种情形都会碰到，因此，只有把三 种方法结

12、合起来，划分节奏才能得心应手。结合三种方法分析，我们/从书的世界里/飞 起。本题考查学生对韵脚的把握。是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。故第三节押 韵的字是：光、光、香。压：ang韵。（3）本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿 写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意 仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。围绕阅读，写出富有诗意的句子即 可。注意比喻，拟人修辞的运用。本题考查学生对病句的辨析与修改。两面对一面，把能否或否去掉。句式杂 糅，在此次活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活

13、动 中，同学们以诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。故答案为：我们/从书的世界里/飞起。光、光、香；ang；（3）略；能否或否;在此次 活动中，同学们围绕诗歌文化，进行了一系列探讨和学习。或：在此次活动中，同学们以 诗歌文化为中心，进行了一系列探讨和学习。【点评】诗歌的特点是内容丰富，感情充沛，概括性强，节奏鲜明，韵律和谐，语言精 练。划分现代诗歌的朗读节奏，在近几年的中考中时有出现，考察形式一般有两种：一是 客观选择题，一是主观表述题。注意事项：要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。要分析和掌握诗歌的节奏。 确定轻读重读及声音的长短。答题技巧：根据情感确定轻重音。根据语音、意义划分节奏。根

14、据语境处理停 顿。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后 一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最 后，故称“韵脚”。引这些字的韵母要相似或相同。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至 语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或 感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等， 都必须合规格。辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂 糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。能力

15、层级为表达运用E。.阅读下面的文字，完成小题。 生活是一本书，在shM世未深时，我们都是这本书的读 者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨 生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过 程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢za,定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑 着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。sheza 世未深细品慢 怨艾（2）文段中有错别字的一个词语是这个词语的正确写法是。（3）香醇甜美中的醇的意思是 o（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合

16、语境，不改变句子原意）【答案】（1）涉；咂；yi（2）演译；演绎（3）酒味浓厚（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含 义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字 形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并 列关系的句子即可。故答案为：（1）涉；咂；yi（2）演译演绎（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无、口陕。注意各种句式

17、的特点和复句的逻辑关系。.仿照所给的例句，再续写两句，构成排比句。假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝 的天空；假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩；，o【答案】假如童年是一朵花；它愿意绽放在美丽的花园【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相 同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩。句式结构为假如童年是它愿 意。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：假如童年是一朵花，它愿意绽放在美丽的花园。【点评】此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解 答

18、此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。.仿照例句写一句话。例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。【答案】无论是振奋人心的成功，还是令人灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修 课。【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式， 仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是 复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此 对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要 和前面的意象相符。【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的

19、约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句 型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或 祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并 列等，都必须合规格。此题是一道续写式仿写的题目，注意后面的特征概括要和前面的意 象相符。.春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑 着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”这段文字是朱 自清春的末尾，他用三个比喻句来赞美春天，请你仿照这段文字以夏、秋、冬中的某 一季来仿写。【答案】冬天像饱经沧桑的老人，从里到外都是有故事的，它外表冰冷

20、内心火热的活着。冬天像一个穿着婚纱的新娘，披着银白的婚纱，它美丽着。冬天像一个从天而降的圣女，从头到脚都是净的，它圣洁着。【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相 同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句 “春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。前一个分句是个比喻句，后一个分 句句式结构是个主谓句。内容是除了春天以外的其它季节。一定要符合神形兼备的要求。 故答案为：冬天像饱经沧桑的老人，从里到外都是有故事的，它外表冰冷内心火热的活 着。冬天像一个穿着婚纱的新娘，披着银白的婚纱，它美丽着。冬天像一个从天而降的圣女，

21、从头到脚都是净的，它圣洁着。【点评】仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即 可。力求做到形神兼备，语意流畅。句子仿写要注意根据例句的特点，使所造句符合以下 要求：形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想 健康、鼓励创新。注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。结合文本，根据字数要 求，概括答案。.请仿照句子，在横线上补写相应的内容。如果我是阳光，我将照亮所有的黑喑。如果我是，我将 o如果我是，我将 O【答案】朝霞；美化所有的清晨；飞鸟；赞颂所有的苍穹【解析】【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特 点，

22、如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。由上句可知是比喻的修辞，然后再 指出所比喻事物的特点，并且要注意意思与前句相关，结构与前文相同或相似即可。可以 选择清风、春雨来作为喻体。故答案为：朝霞；美化所有的清晨；飞鸟；赞颂所有的苍穹。【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句 式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。.曲阜创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个 句子。（要求：语意连贯，句式一致）校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，表现在阅览室取 书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现

23、在公交站台上的有序上下车，表现在公共场所中的轻言细语。【答案】表现在接受同学帮助时的真诚道谢；表现在参观博物馆时的静静观赏。【解析】【分析】本题考查句子仿写。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分 析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。还要要注意：上下 句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。从语言、动作、礼 貌待人等方面仿写衔接。故答案为： 表现在接受同学帮助时的真诚道谢； 表现在参观博物馆时的静静观 晋 贝O【点评】本题考查句式衔接的能力。答题时应注意，仿句，要求有三，一是所述事物属于 同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同。 比如：表现在接受同学帮助时的真诚道谢；表现在参观博物馆时的静静观赏。.根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。这是一条多情的河水，那低缓的清波，像一首深情的紫竹调;,;【答案】那拍岸的惊涛；像一部悲怆的交响曲；那奔腾的猛浪；像一曲铿锵的摇滚乐【解析】【分析】抓住前例句那低缓的清波，像一首深情的紫竹调。句式结构为那 像一的比喻句。内容要注意与河水的联系，且要与前一句相谐。一定要符合神形兼备 的要求。故答案为：示例：那拍岸的惊涛，像一部悲怆的交响曲；那奔腾的猛浪，像一曲铿