小标题结构作文指导上课用分析课件

1、-小标题式作文导写训练众星捧月 珠联璧合厦门市杏南中学 郭小娟请欣赏读也许，思考：本文的小标题有何妙处？结构点评： 也许，写的虽是大家非常熟悉的环保题材，但作者用一首著名的元曲小令串联全篇，将文章所写的四部分内容分别定名为“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”，从四个不同的角度来组织材料，使文章不仅结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，而且内容丰富清新、主旨深刻突出。真是众星捧月，珠联璧合。运用小标题结构法的妙处：结构新颖巧妙，条理一目了然按一定顺序串联，衔接自然流畅跨越时空限制，内容丰富清新主旨深刻突出1、时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有： （1）

2、将几则材料浓缩于一日之中。 (2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。 （3）将材料分化在四季之中。 （4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。 （5）按事件发生发展的顺序来安排材料。小标题结构法的常规招式： 写学校生活的老师，让我小憩一会吧的小标题“星期一， ”、 “星期二， ”、 “星期三， ”、 “星期四， ”、 “星期五， ”、 “星期六， ”、 “星期日， ”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。 “星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦

3、战题海”、“星期日，再向虎山行” 2、空间排列法：即按不同的空间安排材料。 3、人物呈现法：在小标题中，将特定的写作对象直接呈现出来。 4.引用化用法：借用现成的成语俗语或诗词歌词等众人熟悉的短语短句作小标题，有活泼形象、典雅大方之妙用。 5、镜头组合法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。 6、其他串联法，如音乐、乐章：浙江一学生习作新学期的DO、RE、MI，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。 如颜色、味道、情感、形状、实战演练：我来取小标题阅读老师的目光为文章取

4、适当的小标题。交流分享优秀范文欣赏想一想：取小标题时要注意什么，你发现小标题与开头、结尾之间的关系了吗？ 妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。 擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一

5、向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。 温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打

6、完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。 怎样在写作中有效运用小标题？ 1. 选材要精当，数量要恰当，容量要相当。2. 各部分的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁，有文采，且能概括各小标题的内容。实战演练1.用小标题结构法构思爱就在我身边列作文题纲：题目：爱就在我身边开头：小标题1： （ ）小标题2： （ ）小标题3： （ ）结尾： 爱就在我身边 时间伴随着一切在四季中消逝，无声无息。时间

7、走了，爱依然留在心底。逝去的是时间，但永恒的，是爱。一切因爱而改变。 春泥 我端起这一盆花，泥土的气息因爱而芬芳。 夏风 另有一番滋味涌上心头，清风因爱而难忘。 秋伞 这时，小小的一把伞仿佛撑起了我的世界，伞因有了爱而撑起。 冬雪 顿时，心底有一股暖流淌过。雪因有了爱而融化。 爱不管在哪一个季节，哪一个地点，都在我身边，将我包围。 人生因爱而温暖！老师的目光 老师的目光 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量老师，有一双会说话的眼睛。 片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而缓慢的踱步声，我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。

8、突然，同座向我发出了“信号”，我回头看见老师离我还很远，便毫无顾忌地把卷子移了过去。作贼总会心虚。当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了。赶紧，我把卷子抽了回来。老师的目光，多吓人啊！ 片断二 发语文卷子啦！我提心吊胆地坐在座位上，恭候老师宣读圣旨，“何磊，92分”老师微微停顿一下，温和的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了，飞快地从老师手中接过卷子，老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！ 片断三 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进了一位女同学眼里，她哭着去告诉老师了！果然，不一会儿，我就被“召”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，

9、低着头听着老师的数落。我心里愧疚极了，只觉得对不起老师，对不起同学，特别是那位女同学。我用含着眼泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住“刷刷”地流了下来。老师，我对不起你！快别这样看我吧！ 片断四 大扫除开始了。老师交给我一个任务，把教室的第一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天地干，老师正在一旁赞赏地看着他们，还不时地加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是光会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来了，我满以为他会大大赞赏我一番的，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗户，我也没心思擦了，就等着老师来检查吧！“哟，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我擦的