新浙教版七年级上册初中科学 第1节 生物与非生物 教学课件

1、第2章 观察生物第1节 生物与非生物学习目标1. 能识别生物与非生物，知道生物的基本特征。2.学会用放大镜观察生物。返回新课导入返回你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？ 自然界的各种物体千奇百怪，多姿多彩，我们可以将它们分为生物和非生物两大类。那么，我们周围的物体中哪些是生物，哪些是非生物呢? 新课导入返回观察右图，可知生物的共同特征有哪些？一、生物的基本特征新课讲解新课讲解生物能进行呼吸新课讲解生物能生长新课讲解生物能生殖和发育 新课讲解母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？母猪与小猪之间有什么明显的不同？都有遗传和变异的特性新课讲解对外界刺激有反应生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。有

2、些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。猎豹在捕捉瞪羚新课讲解动物细胞除病毒外，生物体都是由细胞构成的新课讲解当植物茂盛时沙漠将会变成什么？生物能适应环境，也能影响环境新课讲解生物非生物 能呼吸（有新陈代谢现象） 不能呼吸 能生长不能生长 能繁殖后代3 不能繁殖后代4 对外界刺激有反应(有应激性) 对外界刺激没有反应5能遗传和变异不能遗传和变异6能进化不能进化12新课讲解狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对环境作出反应的角度，比较两者有什么区别。思 考新课讲解二、观察蜗牛的生物特征你对蜗牛的了解？蜗牛的生活环境 温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5 oC3

3、0 oC蜗牛的食物植物的根、叶和叶芽新课讲解眼睛触角口足壳蜗牛的外形新课讲解蜗牛的爬行1.将蜗牛放在一块玻璃板的中央观察：蜗牛爬行了吗？它爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？2.蜗牛为何要四处爬行呢？寻找食物，交配繁殖后代等等。 爬行了，会，足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。新课讲解蜗牛的视觉 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？蜗牛的触觉 用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？爬向阴影部分有触觉，触角最敏感新课讲解蜗牛的听力离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观

4、察有没有反应？无明显反应新课讲解蜗牛的嗅觉和味觉 在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？有反应，开始难受，然后两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。结论：会嗅，会尝。新课讲解温馨提示：实验结束，请将 蜗牛放回大自然。蜗牛的质量有多大？ 先用天平测量1只蜗牛的质量_，再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量_。大约0.4 g(大)平均每只0.3 g新课讲解实验结果蜗牛有四种感觉，视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉！蜗牛的基本特征：(1)蜗牛具有严整的结构;(2)蜗牛能对外界刺激做出反应;(3)蜗牛的生活需要营养等。课堂小结D当堂小练1、一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据的是 （ ） 体小且绿 能呼吸 碰下下会缩成一团 能生长和繁殖AD当堂小练2、枯枝落叶属于（ ） A.生物 B.非生物 C.植物 D.动物3、下列各项中不属于生物所共有特征的是（ ）A、需要养分 B、能逐渐生长C、能延续种族 D、有显著的运动BDD当堂小练B