2022年人教版小学一年级语文下册教案

1、学习好资料 欢迎下载其次单元教材分析本组课文,都是关于亲情的：球迷爸爸舍弃球赛,把电视换成奶 奶爱看的京剧,而戏迷奶奶也关掉京剧,换成足球频道；小小的双手 不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢,仍给姥姥挠痒痒；贤淑的媳妇给 婆婆晒棉被, 美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵,他也给奶奶晒起 了棉鞋,想让奶奶更温和； 为了照料生病的妈妈,幼小的珍珍把希望 已久的郊游也舍弃了 长辈的慈祥,令人感叹；晚辈的孝顺,让人 欣慰；通过对本组课文的反复朗读, 同学们定能感悟到家庭的温和和 亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里的每一个人的情感,并情愿从自己力所能及的小事做起,学会关怀爱护家里的每一个人；本组教

2、学之前,建议布置同学做以下几件事；1、留心观看爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关怀、照料自己的,并试着为他们做 一些力所能及的事； 2、从以前学过的字中发觉规律, 学会新的字； 3、看电视的时候留意认字, 并将学会的字记录下来； 教学本组教材可用 12 课时；第三周：第一课时课题识字二、“ 认” 等 6教学目标1、熟悉 “ 懂” 、“ 貌” 等 14 个生字,会写“ 洗”个字；2、初步感受语言的韵律美；3、有敬重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学重点、难点重：识字、写字；难：把握“ 懂”、“ 貌” 难认字的字型；预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT 生字词卡片同学活动课堂教学内容预设目标老师

3、活动生成一、谈话导入新学习好资料欢迎下载自由读课文,1 、 认 识指导同学用组词、换词的课“懂 ” 、方法说明难懂得的字,如看看能读懂“貌 ” 等“ 尊” 、“ 即” 、“ 承担”等；哪些地方, 不14个 生1、重点指导“ 每” 、“ 懂” 、懂的地方可字 , 会写“ 貌” 、“ 错” ；以提出来讨“洗 ” 、论；“ 认” 等 61、自由读、个字；开火车读, 读2、初步感到正确为止；受 语 言的2、对不懂得韵律美；的字词提出来,相互解 决；2、 自由读词 语；3、 画出词语 中的生字；4、用自己以 有的学问, 识 记生字, 可以 用“ 加一加” 、“ 减一减”及 自编谜语的 方法；二、范读、领

4、读2、用每个字组词；扩词；三、出示词语3、巩固词语同桌互读指正；指名 读、齐读；第三周：其次课时课题1、初步感受语言的韵律美；识字二教学目标2、有敬重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学重点、难点有敬重长辈、孝敬父母的愿望和行动同学活动课堂预设教法、学法评判法观看法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标老师活动生成（一）复习1、初步感1、指名读短受语言的文；韵律美；2、读文中生（二）指导书写学习好资料欢迎下载字；2、有敬重长辈、孝重点指导“ 真” 、“ 母”先描红后写；生字敬父母的1、从“ 我会愿望和行读” 中选出自动己宠爱的五个词,分别贴 在彩色小花 上,再摆成大 的五角星贴 在一张大纸 上；

5、2、展现；（三）实践活动老师指导同学评判指读；评判,板书设计：识字 2 父洗扫认真母教学反思：第三周：第三课时课题 5、看电视 教学目标 1、熟悉“ 会” 、“ 洗” 等 14 个生字,会写“ 爸” 、“ 全” 等 6 个字；2、有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情；3、初步感知诗歌的韵律美,宠爱读诗歌教学重点、难点重：熟悉“ 会”、“ 洗” 等 14 个生字,会写“ 爸”、“ 全” 等 6 个字；难：有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情；预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT 生字卡片同学活动课堂教学内容预设目标老师活动生成一、猜谜揭题、1、熟悉谈话：电视这么好玩,我1、说自己喜引入新课、

6、“ 会” 、们都爱看,你们谁知道,欢看的电视“ 洗” 等自己的爸爸妈妈爱看什么节目；14 个生电视节目？2、说父母喜字,会写2、唉,爸爸妈妈爱看这个,欢看的电视“ 爸” 、奶奶爱看那个,我却爱看节目“ 全” 等 6动画片,这可怎么办？别个字急,我们先去东东家看看,他们家是怎么看电视的？出示课题；二、读文摸索、有感情的1、自由拼读课文, 读准字借助拼音自感悟体会；朗读课音；由读短文；文,体会2、在课文中把生字划下由轻声读, 画家庭成员来,多读几遍；诞生字词；学习好资料 欢迎下载的亲情；3、数数课文共有几个小 3、初步感 节,编上序号；知诗歌的4、指名读儿歌,同桌相互读；韵律美,5、认读生字卡片；

7、宠爱读诗6、你最爱读哪一段, 请站指名读课文；歌起来读给大家听；评判,说说为7、读了课文, 你明白了什什么要这样么？仍有什么不明白的地读；方？展现读；8、齐读课文小组合作谈（1）“ 我” 家看电视神奇在哪里？他们不爱看宠爱体会；的电视节目,是真的不爱 看吗？推举代表发（2）懂得最终一小节： 每 言 个人心里都装着一个啥秘 在文中找出 证明观点的 密呢？语句；感悟,用“ 因 为 所 以 ” 造 句,联系自己 家的情形, 用“ 由于 所以 ”造 句；三、有感情地朗指导同学感情朗读练习感情朗读课文；读；第三周：第四课时课题 5、看电视 教学目标 1、会写“ 爸” 、“ 全” 等 6 个字； 2、初步

8、感知诗歌的韵律 美,宠爱读诗歌 教学重点、难点 会写“ 爸” 、“ 全” 等 6 个字；预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT 生字卡片同学活动课堂教学内容预设目标老师活动生成一、复习复习上节课学过的字同学相互指读；二、识记生字,1、会写好记的：1、指名读短指导写字“ 爸” 、爸：上半部写的扁窄,下文；学习好资料欢迎下载开 火 车 读 文 中生字；“ 全” 等 6半部不能太大；个字；全：“ 人” 要把下面的“ 王”2、初步感包住；2、齐读要求知诗歌的关：“ 天” 的其次横写在横会写的字； 小韵律美,中线上；组合作分析宠爱读诗完：“ ” 的其次横写在横中字型；歌线上,最终一笔在竖中线3、观看每

9、个上起笔；字在田字格难字记忆里的位置；写：留意下边的笔顺,第4、看老师范二笔从竖中线起笔,横中写,抓住关键线折出；笔画,在田字家：上窄下宽,下边的三格里定位；撇渐序渐长5、独立写字；评议,再练写,争取一次 比一次有进 步 板书设计：5、看电视 由于 所以 教学反思：第三周：第五课时课题 6 胖乎乎的小手 教学目标 1、 熟悉“ 胖” 、“ 喜” 等 13 个生字,会写“ 看” 、“ 着” 等 6 个生字；2、 正确、流利、有感情的朗读课文,积存语言 的乐趣；,感受阅读3、养成敬重长辈的美德,有帮忙长辈做事的愿望和行动；教学重点、难点重：熟悉“ 胖” 、“ 喜” 等 13 个生字,会写“ 看”、

10、“ 着” 等 6个生字；难：养成敬重长辈的美德,有帮忙长辈做事的愿望和行动；预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT 生字卡片同学活动课堂教学内容预设目标老师活动生成一、活动激趣、1、 认 识（略）1、看手、画揭题引文1、自由读课文 ,把字音读手2、夸手二、初读课文、1、借助拼音明白大意“胖 ” 、准；后鼻音的读法；自渎课文, 标“喜 ” 等2、小伙伴结对子朗读课出 自 然 段 的13个 生文,做到正确、流利；序号；学习好资料欢迎下载2、文中勾画 生字；相互介字 , 会写3、 把生字划下来多读几“看 ” 、遍；三、逐段细读,“ 着” 等 64、 指名读生字；绍 用 什 么 方个生字；5、 沟通

11、：你读懂了什么,法 记 住 这 些2、 正确、仍有什么不明白的？字的？流 利 、有1、指名读文, 指导读好长3、说说读懂感 情 的朗了什么？读 课 文,1、 大声朗读感悟积存；积存语言 ,句子；课文,读四、指导朗读感 受 阅读（1）全家人都宠爱兰兰好 长 句的乐趣；画的这张画；子；（2）这胖乎乎的小手替2、 全班齐读我拿过拖鞋呀课文；（3）这胖乎乎的小手给3、争论沟通：我洗过手绢啊兰 兰 有 那 么（4）这胖乎乎的小手帮我多画,为什么挠过痒痒啊全 家 人 只 贴2、兰兰明白了全家人为什这一张呢？么都宠爱这张画,你明白用 句 式 练 习了吗？说话；齐读兰3、你的小手为谁做过什么兰的话；事呢？用上

12、我替 -,4、沟通：兰我给-,我帮 -,兰 长 大 后 会我为-,来说话；帮 家 人 做 哪些事呢？指导读好兰兰、爸爸、妈1、体会长辈妈、奶奶等人的语气,并的 语 气 和 蔼勉励同学用表情表演读；可亲,布满关1、师范读； 2、生评判,爱和赞扬, 兰生自由读；齐读；兰 的 语 气 天真活泼, 有礼貌；2、表演读第三周：第六课时课题6 胖乎乎的小手, 感受阅读的乐教学目标1、会写“ 看” 、“ 着” 等 6 个生字；教学重点、难点2、正确、流利、有感情的朗读课文,积存语言趣；会写“ 看” 、“ 着” 等 6 个生字；预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT 生字卡片同学活动课堂教学内容预设目标老师

13、活动学习好资料 欢迎下载生成一、复习1、会写出示字卡、词卡1、指名读“ 看” 、2、开火车、“ 着” 等 6做嬉戏个生字；3、自由读、2、正确、同桌互读, 相流利、有互指正感情的朗4、指名读,读课文,小组读积存语言 ,5、师生共同感受阅读评判的乐趣；二、分角色朗读1、领读分角色读感悟；2、指导读好疑问句和感叹句；3 指导进入角色读三、书写生字1、上下结构字的写法：1、观看字在笑：下面不是“ 天” ,第一田 字 格笔是撇里 的 位会：“ ” 要写的伸展, 云的置；第一横在横中线上；2、说说写字兴：留意三个点的方向,时 要 注横为长横；意 哪 些2、重点指导“ 画”关 键 笔的写法；画；画：半包围

14、结构,写好外3、看老师范面的框写；2、比较“ 看” 、“ 着”4、生描红书留意两个字上半部分写；的不同5、评议,修改；6、展现写的 好的作业；四、发散思维、1、兰兰长大后, 会为家人各抒己见扩展想象做哪些事情？2、你长大后, 会为家人做哪些事情？板书设计：6 胖乎乎的小手 可 爱 为 家 人 做 事教学反思：第 三周 第七、八课时课题学习好资料欢迎下载阅读课教学目标使同学能够主动阅读,培育读书爱好和才能；同学活动课堂生成教学重点、难点使同学能够通过读书讲故事,培育说话才能；预设教法、学法谈话法教学预备读物教学内容预设目标老师活动拼音读物使同学能够通过读一、老师为同学选二、同学自由第四周第一课时

15、书讲故事,培育说读物（拼音读物） ；阅读话才能；三、选代表板四、老师小结；前讲故事；课题 7、棉鞋里的阳光 教学目标 1、熟悉“ 棉” 、“ 照” 等 13 个生字,会写“ 看” 、“ 着” 等 6 个 生字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；教学重点、难点3、有关怀长辈的愿望,学会爱护长辈、“ 着” 等 6重：熟悉“ 棉” 、“ 照” 等 13 个生字,会写“ 看”个生字；难：有关怀长辈的愿望,学会爱护长辈预设教法、学法观看法老师活动同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标生成一、自渎课文、1 、 认 识1、自由读课文,提出要求：读课文, 画生自同学字“棉 ” 、借助拼音读准字

16、音：画出字；借助拼音“照 ” 等生字,多读几遍；读生字；13个 生2、再读课文, 把语句读正整 体 感 知 生字；确、连贯；字字型；3、同桌互读,正音；想想：你读懂了什么, 仍有什么不懂？二、沟通争论,正确书写1、识字,出示生字卡；挑 选 自识字写字；2、总结识字方法；己 会 认 的 字（1）加一加；（2）减一减；读给大家听；（3）换一换；（4）猜谜语；介 绍 识 记 的方法；说 说 自 己 记3、指导写字；4、老师范写；住了哪个字,是 听 谁 的 介 绍记住的；指名读、 开火5、重点指导“ 妈、奶”；老师巡察检查,相机指导；学习好资料 欢迎下载车读、齐读；组词；认真观 察 生 字 在 田 字

17、 格 中 所 占 位置；学 生 随 老 师 书空生字；请 各 组 派 代 表 在 黑 板上写；自 由 练 写；展现优秀 作业；三、自主尝试,2、正确、老师监督读 你 最朗读课文流利、有宠爱的段落；感情的朗读妈妈、读课文；小锋、奶奶的话,分角色朗读（其次课时）课题教学目标 教学重点、难点1、会写“ 看” 、“ 着” 等 6 个生字； 2、正确、流利、有感 情的朗读课文；有关怀长辈的愿望,学会爱护长辈预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT老师活动同学活动课堂教学内容预设目标生成一、复习,出示“识 记出示生字卡1、指名读生字卡棉 ” 、2、开火车、“照 ” 等13个 生字；二、提问争论,培育同学问

18、题：小峰做了一件什么做嬉戏懂得课文；的说话能事？他向谁学的？奶奶感讨 论 分 大 组力到幸福吗？为什么抢 答 老 师 的提问；提出一 两 个 认 为 重 要的问题； 大 组互问, 同组 人合作学习三、看图读文,正确、流老师引导看 图 找解说图义；利、有感出 对 应 的 段学习好资料欢迎下载落来读；情的朗读课文；看 图 解 说,评优秀解 说员；有 感 情 的朗读课文；四、联系实际,培育同学家里有哪些人？他哪1、说 给同桌夸夸家里人；的说话能方面值得你夸奖？听 ,再在板书设计：力你有过关怀家里人的全班说；事吗？2、评判7 棉鞋里的阳光关怀、爱护长辈教学反思：第四周：第三课时课题 8 月亮的心愿 教

19、学目标 1、熟悉“ 帘” 、“ 女” 等 14 个生字；会写“ 女” 、“ 太” 等 6 个 字；2、有感情的朗读课文；3、在父母生病的时候或有困难的时候,有爱护、照料父母的 愿望和行动；教学重点、难点重：识字、写字,感情朗读；难：感悟课文蕴涵的思想感情课堂预设教法、学法争论法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标老师活动同学活动生成一、谈话揭题熟悉谈话揭题（略）二、自渎课文、老师巡察1、借助拼音熟悉生字“ 帘” 、1、范读自渎课文；“ 女” 等2、在课文中14 个生勾画生字；三、朗读感悟字；3、自渎生字词；读熟读通1、评判课文；2、相机正音2、自由读3、总结3、同桌互读,相互评判；4、指

20、名读,其 他 同 学 评 价；四、细读争论体会课问题：“ 月亮刚开头为什么1、读自己喜文；期望明天是个好天气,后欢的段落, 说来,月亮为什么想让明天说为什么？学习好资料欢迎下载2、小组争论下雨？”3、推举代表发表看法；4、相互补充第四周：第四课时课题1、有感情的朗读课文；8 月亮的心愿教学目标2、在父母生病的时候或有困难的时候,有爱护、照料父母的 愿望和行动；教学重点、难点在父母生病的时候或有困难的时候,有爱护、 照料父母的愿望和行动；预设教法、学法争论法老师活动同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标生成一、复习在父母生老师巡察1 、 朗 读 课病的时候文 ；或有困难2、争论上

21、节的时候,课留的问题；有爱护、照料父母 的愿望和行动；二、同学字熟悉1、巡察检查在 课 文 中 勾“ 帘” 、2、按序抽读生字画 生 字 ； 自“ 女” 等3、计时读字竞赛渎 ； 同 桌 互14 个生4、检查生字的识记读 ； 互 相 指字；正；齐读,分组 读 开 火 车 读,抽读；三、巩固生字熟悉1、把结构相同的字放在1、生读“ 帘” 、一起出示给同学；2、找规律“ 女” 等2、出示全部生字3、扩词14 个生字；四、朗读课文有 感 情的老师做裁判快 速 读 拍板书设计：朗 读 课8、月亮的心愿手 读 比 赛文；读一起去郊游教学反思：学习好资料 欢迎下载第四周：第五课时课题 语文园地二 教学目标

22、 1、识字、学习用“ 加一加”、“ 减一减” 的方法识记生字；2、积存词语； 3、口语交际；教学重点、难点 重：学习识记生字的方法； 难：展现自己从电视里学到的生字,培育自主学习的才能；预设教法、学法观看法争论法同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT,生字卡片、小黑板教学内容预设目标老师活动生成一、 我的发觉培育观看1、出示小黑板, 指导观看观 察 发 现才能2、指导读词沟通3、相机点拨加 一 加 的 方法；减 一 减 的 方 法；认读 6 个带“ 张” 字的词 语,体会“ 张”在 不 同 词 语 中 有 不 同 的 意思；四 人 小 组 自 主学习 小组汇报 练 习沟通二、 日积月累提高朗读

23、1、我会读小组汇报练才能（出示小黑板）习沟通A、指导朗读 B、 指导同学口头造句自渎背诵 个 人 读 小2、读读背背 A、老师范读 B、 指导朗读C、 指导背诵组读 指 名 背 诵 小 组 背 齐背第四周：第六课时课题语文园地二课堂教学目标口语交际；培育说话才能教学重点、难点展现自己从电视里学到的生字,培育自主学习的才能；预设教法、学法表演法多媒体课件 PPT教学预备教学内容预设目标老师活动同学活动学习好资料 欢迎下载生成一、口语交际培育同学1、统计做过家务的人数；举手说话才能2、质疑：有没有爸爸、 妈回答妈不让干家务的？二、引导倾听培育同学1、小明的妈妈不让干家务四 人 小 组 讨表演才能怎

24、么办？论 交 流 汇2、指导表演报怎 样 才 能 劝 说 父 母 让 他 做家务？四 人 小 组 分 别扮演父母、孩子、同学等 角色：表演劝 说 父 母 的 过 程,说服“ 父 母” 后,请“ 父 母” 说说,为 什 么 接 受 了“ 孩子”的要 求？三、展现活动培育同学组织同学上台表演上台表演评判才能指导同学评判相互评判识字加油站 1、以小组为 单位展现、 相 互沟通 2、评出识字 大王板书设计：我该 怎 么 办？教学反思：第四周第七、八课时同学活动课堂生成课题阅读课教学目标使同学能够主动阅读,培育读书爱好和才能；教学重点、难点使同学能够通过读书讲故事,培育说话才能；预设教法、学法谈话法教学

25、预备读物教学内容预设目标老师活动拼音读物使同学能够通过读一、老师为同学选二、同学自由书讲故事,培育说读物（拼音读物） ；阅读话才能；三、选代表板学习好资料欢迎下载前讲故事；四、老师小结；第三单元教材分析学习这组教材, 我们能感到我们肩负的环保责任；无论是生态环境仍是环境卫生, 我们都应当好好爱护； 在引导同学反复朗读本组课文时,让环保意识慢慢在同学心里萌生,让他们养成从自己身边的小事做起的习惯, 勉励他们去积极参与环保实践活动；老师通过范读这组教材的导语,激发同学学习这组教材的爱好；同学通过朗读导语,体会对地球大家园的宠爱；在本组的学习中, 要留意引导同学感悟形声字的规律,提倡同学采纳适合自己

26、的方法自主学习生字,提倡在生活中识字； 要准时提示同学留心食品商标上的汉字,留意积存,逐步养成主动识字的习惯；每课学习前可以让同学预习生字新词,并朗读课文；一、教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文；熟悉对子、宠爱诗歌、会复述 童话,学习分角色朗读课文,能读好每个角色的语气；2、熟悉本单元“ 雾、霜、朝、霞 ” 等要求熟悉的生字,初步掌 握形声字的读写规律, 逐步养成主动识字的习惯； 会写“ 和、语、千、李 ” 等要求会写的生字,把握合体字的基本书写方法；3、 引导同学读文,通过读、悟,体会对地球大家园的宠爱,养成从 环境爱护从我做起、从身边的小事做起的习惯；学习好资料 欢迎下载二、教学

27、重点、难点1、识字认字仍旧是本单元学习的重点；2、 熟悉对子这种文体,学会复述课文是本单元学习的难点；3、环保意识的启蒙是本单元学习的主题,是重点；如何在完成语文 学问学习的情形下, 更有效地去做好同学环保意识的启蒙将是本单元 教学的又一难点；4、字词方面：积存四字词语和搭配恰当的短语；连续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法,留意形近字的辨析；识字量的增加, 必定会显现的形近字混淆的情形,要想方设法通过音 形义的辨析进行区分；5、本组“ 口语交际” 的主题是“ 我们身边的垃圾”； 引导同学有条理地讲出自己的发觉, 可以练习用上“ 有的 有的仍有的 ” 来沟通；留意引导同学大胆想象处理垃圾的方法,老师

28、应提前做一些工作,比如,去搜集、明白目前有哪些处理垃圾的方法 综合利用（金属、塑料、玻璃）卫生填埋（生活垃圾）焚烧和堆肥（如,剩饭、骨头、菜根菜叶这些食品类废物,经生物技术就地处理堆肥）；把这些方法 准时地介绍给孩子；在此基础上,让孩子去大胆想象；五、课时支配 本组教材教学课时大约 12-15 课时 第五周：第一课时学习好资料 欢迎下载课题 教学目标 1、熟悉 13 个生字、会写 6 个字 ；2、正确、流利地朗读 课文； 3、有收集对子和对对子的爱好；教学重点、难点 重：通过朗读懂得课文内容,感受大自然的美；难：培育同学 主动收集对子意识；预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT老师活动同学活

29、动课堂教学内容预设目标生成 一、老师范读导 小声跟读；入,引起同学对 本组教材的爱好二、初读课文请同学们打开书第36 页,学 生 用 自 己借助拼音读课文喜 欢 的 方 式1、读准字音；读课文, 划出2、遇到生字先划下来, 再生字；多读几遍；三、认读生字：投影全文,生字为红色,1、 开火车认逐段认读后去拼音再读；读生字；2、 如 果 读 错,再加 拼 音 拼 读；3、 集 体 订 正；四、认读词语；1、出示词语卡片；1、 认读词语2、归类突破识字：卡片,读准字（1）有“ 雨” 字头的：雾、音；霜、霞；（2）有“ 虫” 字旁的：2、沟通自己 读 后 的 体蝶、蜂；3、老师指导争论；4、在积存词语

30、中巩固：口头组词 朝（ ） 蜂（ ）夕（ ）会；3、 提出自己 记 忆 生 字 的方法, 和 小 组 成 员 进行争论；蝶（ ）杨（ ）李（ ）4、 同学竞赛 组词五、 指导朗读：1、老师范读,请同学评1、选自己喜价；欢 的 句 子2、指导朗读；用 自 己 喜3、指导评判；欢 的 方 式配乐齐读；进 行 学 朗学习好资料 欢迎下载读；2、同学进小 组 内 进 行 竞赛,选出 优 胜 者 参 加 全 班 的 竞赛；3、对参赛选 手进行评判；第五周：其次课时课题教学目标1、会写 6 个字 2、正确、流利地朗读课文；3、有收集对子和教学重点、难点对对子的爱好；培育同学主动收集对子意识；预设教法、学法

31、教学预备多媒体课件 PPT老师活动同学活动课堂教学内容预设目标生成一、复习导入用生字卡片检查生字认读开 火 车 认 读二、完成“ 我会情形；生字；1、自由读；读” 练习；2、指名读；3、比 一比,谁 读得最 精确；三、指导书写：指导同学发觉字的特1、观察字点：“ 和、语” 都是左右结型 ,说说构； “ 秀” 与“ 香” 的相所 学字的似之处；“ 李” 的上半部是特点；“ 木” ；2、抽 同学在老师巡察检查；黑 板上书展现写得整齐、正确的作写；业；3、先 描红、后写；学 生 互 相 评 价；板书设计：识字3 教学反思：第五周：第三课时课题学习好资料9 两欢迎下载蛋只鸟教学目标 1、熟悉 12 个

32、生字、会写 6 个字；2、正确、流利地朗读课文,背诵课文；教学重点、难点3、培育同学朗读诗歌的爱好；重：通过朗读懂得课文内容, 懂得妈妈和“ 我” 对生命的关爱；难：懂得课文最终一句话的含义；预设教法、学法争论法老师活动同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标生成一、谈话导入,1、借助拼音读课文, 读准书 空 , 认 识板书课题“ 蛋” ；二、初读课文：1、学 生用自三、认读生字字音；己 宠爱的2、遇到生字先划下来, 再方 式读课多读几遍；文；2、划出生1、出示生字卡片；字；1、自由读；2、出示词语卡片；2、开 火车认读生字；3、如果读错 ,同学 帮 助 指正；四、懂得课文：1、

33、自读这篇课文,4、扩词1、读完后说2、争论：为什么“ 我” 会说 最 喜 欢 哪把目光投降高远的蓝天？个小节, 为什3、指导汇报；么；2、提出自己 不 理 解 的 问题,和小组成 员进行争论；3、小组在全 班汇报；4、 沟通自己 读后的体会,谈 谈 自 己 的懂得；五、 指导朗读：1、师范读；勉励同学1、 先选自己2、请同学读；喜 欢 的3、配乐朗读；小 节 进4、指导评判,行朗读；学习好资料欢迎下载2、同学用自向优胜者己 喜 欢 的方 式 朗 读 课文；3、同学进小 组 内 进 行 竞赛,选出 优 胜 者 参 加 全 班 的 竞赛；4、对参赛选 手进行评判；第五周：第四课时课题 教学目标 教

34、学重点、难点 预设教法、学法教学预备多媒体课件 PPT老师活动同学活动课堂教学内容预设目标生成一、复习导入用生字卡片检查生字认读开 火 车 认 读二、完成“ 我会情形；生字；引导比 比 看 谁 读读” 练习；老师指名得准；三、检查背诵情同学单独背,况；1、指导同学发觉字的特相互背；四、指导书写：1、观察字点：“ 听、唱” 都是左右型 ,说说结构,口字旁；“ 连”所 学字的与“ 远” 都是半包围结特点；构,走之底；2、指 名在黑2、指导同学写好走之底；板上写3、指导同学在作业本上书3、同学相互写；评判；4、展现写得整齐、 正确的 作业；板书设计：9 两只鸟蛋我取下仍回 关爱 宠爱 教学反思：第五

35、周：第五课时课题学习好资料欢迎下载10 松鼠和松果教学目标1、熟悉 11 个生字、会写“ 你、们” 等 6 个字；2、正确、流利地朗读课文,能够复述这个童话；教学重点、难点3、有主动积存词语的意识；重：通过朗读懂得课文内容, 情愿参与植树活动或树木认养活动；难：培育同学主动积存词语意识预设教法、学法争论法老师活动同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标生成一、导入学习观看1、出示插图, 指导同学观观看图片, 说方法察图片上画了些什么？说 图 片 上 都2、板书课题： 边板书边指有 什 么 ？ 会导书写；讲 一 件 什 么事？二、初读熟悉 11个1、借助拼音读课文, 读准1、同学用

36、自生 字 、会字音；己 喜 欢 的 方写 “你、2、遇到生字先划下来, 再式读课文, 划们 ” 等 6多读几遍；诞生字；个字2、用自己的话 说 说 课 文讲 了 一 件 什 么市事？三、识记生字,熟悉 11个1、出示生字卡片；小 组 合认读词语；生 字 、会2、老师相机指导；作 用 自 己 喜写 “你、3、指导同学依据字形特欢 的 方 式 识们 ” 等 6点挑选正确的记忆方记生字；个字式；全 班 汇报,评判谁的4、出示词语卡片；方法最好, 最 简洁记；自 由 读 开 火 车 读 齐 读 做游 戏 读 ； 扩 词；四、朗读课文,正 确 、流1、师范读,同学评判；1 学 生 自 由懂得课文：利 地

37、 朗读读,挑选自己2、指导生自学自悟；课 文 ,能最 喜 欢 或 感够 复 述这受 最 深 的 句个童话；段读；3、指导评判；3、有主动说 你 为积 累 词语什 么 喜 欢 这学习好资料欢迎下载些句段；的意识；试 着 再读 读 这 些 句第五周：第六课时 课题4、老师相机指导补充；段 , 读 出 感教学目标1、熟悉 11 个生字、会写“ 你、们” 等 6 个字；课堂教学重点、难点会写“ 你、们” 等 6 个字；同学活动预设教法、学法争论法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标老师活动生成一、复习导入1、熟悉 11用生字卡片检查生字认读开 火 车 认 读二、完成“ 读读个 生 字、情形；生字

38、；会写“ 你、（略）比 比 看 谁 组说说” 练习；们 ” 等 61、指导同学发觉字的特的词语多；三、指导书写：个字；1、观看字型,2、正确、点；说 说 所 学 字四、实践活动；流 利 地朗2、老师范写,同学书空；的特点；读 课 文,3、展现写得整齐、 正确的2 抽同学上黑能 够 复述作业；板书写；这 个 童3、同学在作话；业 本 上 书“ 画将来” 绘画展3、有主动写；积 累 词语画想象中的小松鼠住的意识；的这片松树林的未来,也可以画想象中 的自己住的这个城市 的将来；板书设计：10松鼠和松果教学反思：第 五 周学习好资料欢迎下载第七、八课时课题阅读课课堂生成教学目标使同学能够主动阅读,培育

39、读书爱好和才能；教学重点、难点使同学能够通过读书讲故事,培育说话才能；预设教法、学法谈话法教学预备读物教学内容预设目标老师活动同学活动拼音读物使同学能够通过一、老师为同学二、同学自读书讲故事,培选读物（拼音读由阅读养说话才能；物）；三、选代表板 前 讲 故四、老师小结；事；第六周：第一课时课题11 美丽的小路6 个字；教学目标1、熟悉“ 先、鹿” 等14 个生字；会写“ 先、干” 等2、正确、流利地朗读课文 3、有爱惜环境卫生的愿望和行动 教学重点、难点 重：通过朗读懂得课文内容；难：培育同学主动积存词语的意 识；预设教法、学法观看法老师活动同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目

40、标生成一、导入新颗,1、熟悉1、出示插图, 指导同学观观看图片, 说板书课题“ 先、鹿”察；说 图 片 中 初二、认读写字；等 14 个生2、板书课题： 板书边指导春景色； 同学字 ； 会写书写；齐读课题, 书“ 先、干”空课题后, 再等 6 个字；1、出示生字卡片；读课题；2 、 正学 生 汇确 、 流利2、调查同学已经熟悉本课报识字情形；地 朗 读课哪些生字；让 认 识文生 字 的 学 生学 生 作 小 老 师 , 教 大 家3、老师相机指导；4、写字指导；认；剩 下 的 生 字 根 据 每学习好资料欢迎下载个 字 不 同 特 点,实行不同（1） 指导观看字形；（2）“ 土” 字的横左边长

41、,右边短,给“ 干、己” 留 方式,如：加 有间隙；偏旁、形近字 捺画要长,能托住“ 干、比较、同音字 己” ；“ 净” 要靠近些；比较等；1、同学观 察字形特点；2 、 先 描 红,再写；3、展现整 洁、正确的 作业；三、出示词语卡 片；4、评判；三、出示词语 卡片；第六周：其次课时课题11 美丽的小路课堂教学目标懂得课文内容,激发同学爱惜环境卫生的愿望；教学重点、难点激发同学留心观看四周的事物,从中感悟四周环境的漂亮；预设教法、学法观看法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标老师活动同学活动生成一、朗读感悟1、老师范读；生再自读；1、自读课文,读准字 音；2、初步 了 解 课 文 讲

42、了 一 个 什 么2、争论这篇课文里有几个 角色？你最宠爱哪个？鸭先生为什么说“ 这都怪我” ？故事？3、用自 己 喜 欢 方 式 的朗读；四 人 小 组争论；3、老师范读“ 我会读”里的句子；全 班 汇 报 交 流；着 读 出 句号、问号、感 叹 句 的 语 气；学习好资料 欢迎下载分角色朗读；二、实践活动我做校内“ 美容师” ；第一步： 依据依据“ 表二” 作方案,再“ 表一”调查按方案积极为校内“美并记录；容” ；表一：我 们 的 校 园 漂亮吗？我 们 校 园 的 垃 圾 是 怎 样 来 的 ？ 这 些 垃圾 到 哪 里 去 了？板书设计11 美丽的小境路爱护环教学反思：第六周：第三课

43、时课题 教学目标教学重点、难点12 失物招领1 熟悉“ 失、级” 等 14 个字；会写“ 同、工” 等6 个字；2 确流利地朗读课文； 3、养成爱惜环境卫生的习惯；重：通过朗读懂得课文内容, 懂得爱惜环境卫生是每一个人的责任；难：培育同学主动积存词语的意识；预设教法、学法争论法老师活动同学活动课堂教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标生成一、导入新课,1、谈话导入, 看了课题你看课题, 提出板书课题；有什么问题？问题；二、初读课文,2、梳理问题；齐读课题；3、板书课题；学 生 自 读 课1、出示生字卡片；识记生字；2、老师相机指导；文 , 勾 画 生3、勉励同学依据字形特字；点,采纳不同的

44、方法识读 准 翘 舌 音记生字；和后鼻音；自 由 读 开4、出示词语卡片；火 车 读 齐 读练 习 运 用 词语,如：预备：我 准 备 送 仍学习好资料 欢迎下载鸟蛋 小 松 鼠 准 备 种松树；鸭 先 生 准 备 清扫小路；我 们 准 备 回 家了；三、指导书写生1、范写,指导同学观看；观 察 生 字 在字；重点指导：专、才田 字 格 中 所2、巡察检查；占的位置；3、师生共同评判；学 生 结 合 书本写字； 写完后相互评判；第六周：第四课时课题12 失物招领教学目标教学重点、难点在确流利朗读课文中养成爱惜环境卫生的习惯；课堂预设教法、学法争论法观看法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目

45、标老师活动同学活动生成一、复习出示生字,检查朗读学 生 开火车读, 一人 读一段, 前一 人 如 果 读 错 了,后一人把 此 段 再 读 一 遍；同学读完 后,同学相互 评判；二、朗读感悟：1、检查预习, 比比谁读得学 生 再正确；读,自由读,2、改错读,老师教读同学练 习 读 地 流读错的句子；利、有感情,3、小组合作学习, 边读边留意轻声；想边谈论：究竟有没有小 组合作同学有没有丢失东西？学习,争论完4、老师范读；后,选代表全班汇报；学 生 学 着 老 师 的 样 子 选 择 自 己 感 悟学习好资料 欢迎下载最 深 的 句 段 读；把 这篇课 文 讲 的 一 件 事 回 家 讲 给 父

46、母听；三、实践活动找“ 失物” ；找一找在校内学 生 回 家 行里 或 自 己家附 近有没 有动 并 写 写 过“ 失物” ,假如有,就将它程；们扔到垃圾箱；板书设计：12 失物招领找回自己的垃圾 爱惜环境教学反思：第六周：第五课时课题 语文园地三教学目标 1、引导同学发觉识字规律；2、日积月累,要求同学会读 13 个词语；3、能够在懂得短文含义的基础上背诵短文；教学重点、难点重：学习自己归纳方法；难：引导同学表现出小诗的乐趣；课堂预设教法、学法争论法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标老师活动同学活动生成一、我的发觉1、出示小黑板, 指导同学观 察 发 现熟悉第一组生字,并摸索沟通它们

47、之间的联系；通 过 观 察 找2、总结同学对其次、 第三出规律；两组字的争论结果；讨 论 学 习 第3、总结同学对第四、 第五两组字的争论结果；二、三组字,4、出示识字卡片；交 流 自 己 的发觉；讨 论 学 习 第四、五组字,交 流 自 己 的发觉；认读生字；二、日积月累1、我会认（出示小黑板）认 读 卡 片 上C、 出示卡片；的生字, 试着D、帮忙同学懂得字义；E、 指导同学口头造句用 这 些 词 语 说话；学习好资料欢迎下载练习沟通 借 助 拼 音2、我会读（1）、出示卡片；（2）、帮忙同学懂得字义；3、读读背背自渎短文, 完 成 老 师 的 要 求；交 流 自 己 对 短文的懂得；用

48、自 己 喜 欢 的 方 法 背 诵 短文；（1）读课文,听要求：读准字音,遇到生字先划 下来再多读几遍；（2）引导同学沟通自己对 短文的懂得（3）指导朗读第六周：第六课时课题识字三同学活动课堂教学目标能够在懂得短文含义的基础上背诵短文；教学重点、难点能够在懂得短文含义的基础上背诵短文；预设教法、学法谈话法教学预备多媒体课件 PPT教学内容预设目标老师活动生成口语交际：1、引出口语交际的内容；自 读 题2、引导同学懂得谈话要目,懂得含义求；3、展现老师的画, 并向学生介绍；小 组间进 行沟通, 说说自己的方法4、引导同学沟通自己的 想法和看法；沟通汇报 评 一 评展现台：5、引导同学把话说完整；

49、谁讲锝好, 谁6、引导同学进行评判；的方法好一）识字加油站说 说 自1、引导同学懂得题目；己熟悉的字,板书设计：语2、勉励同学说说自己熟悉再 和 好 朋 友的字；一 起 去 认 一3、识字擂台认 其 他 同 学（1）比一比谁熟悉的搜集的字；字多；评 出 识 字 大（2）夸奖识字最多的同学；王文园地三我们身边的垃圾 教学反思：第六周学习好资料欢迎下载第七、八课时课题阅读课同学活动课堂生成教学目标使同学能够主动阅读,培育读书爱好和才能；教学重点、难点使同学能够通过读书讲故事,培育说话才能；预设教法、学法谈话法教学预备读物教学内容预设目标老师活动拼音读物使同学能够通过读一、老师为同学选二、同学自由书

50、讲故事,培育说读物（拼音读物） ；阅读话才能；三、选代表板四、老师小结；前讲故事；人教版语文一年级下册第四单元教材简析本单元包括古诗两首 ；荷叶圆圆；夏夜多美要下雨 了；小壁虎借尾巴五课和语文园地四；他们是以欢乐的夏天为专 题组织材料的,内容特别丰富,既有写夏天美景的,又有些夏天乐趣 的,仍有写夏天的气象学问的；同学可在本组教材学习过程中,体会 夏天的美好, 感受夏天的乐趣； 老师可通过指导同学朗读这组教材导 语,激发同学对夏天的憧憬和对本组教材的爱好；学习本组教材, 要引导同学走进大自然,走进社会,走进生活大 课堂,让同学留意观看夏天的景象；气候；引导同学运用形声字的规 律自主识字；提示同学

51、留心街道两旁招牌上的字,主动识字,留意积 累； 另外,留意培育同学逐步养成预习习惯和认真书写的习惯；二、教学目标：、熟悉个生字,会写个字 、有观看小动物的爱好 、正确流利并且有感情的朗读课文,背诵诗歌；学习好资料 欢迎下载、能读好对话的不同语气；三、教学重点和难点 、培育同学乐于识字的爱好和主动识字的才能、勉励同学阅读程度适合的儿歌短文,感受阅读的乐趣、激发同学对祖国语言文字的宠爱之情四、 教学建议：1、通过各种好玩的活动让同学宠爱学习汉字,有主动识字的愿望并 且宠爱阅读,感受阅读的欢乐；2、教给同学如何结合上下文和生活实际明白文中词语意思,在阅读 中积存词语；3、让同学朗读儿歌禾童谣,绽开想

52、象,获得初步的情感体验,感受 语言的美丽；五、详细教材分析识字 4是一首布满乐趣的儿歌,写了小动物在夏天活动的情景,篇幅短小,识字量较大,需会认14 个生字,会写 6 个生字；为了激发同学的参与热忱 让同学爱好盎然地投入到识字过程中,老师可将整个识字过程救到一个 识字教学部分“整体情境 ”中,即 “参与动物联欢会 ”；1、（出示生字词）这些生字词是我们刚才观看到动物的名字,书上有 一首儿歌也是写这些小动物, 请小伴侣们一边朗读儿歌, 一边找出这 些小动物的名字, 并用你宠爱的符号做出记号, 把你会认的动物名字 读给小伴侣听,不会认的请你的小伙伴或小组长帮忙；学习好资料 欢迎下载2、刚才开展小组

53、识字活动时,小伴侣争论很猛烈,你熟悉了哪些动 物的名字？（指名教读注拼音的词语； ）3、仍有谁熟悉这些动物的名字？（再指名教读注拼音的词语；）4、现在我们进行一场读书认字竞赛,比一比,哪个小组读得最棒？（分小组借助拼音认读生字词； ）5、每个小组都会认读这些小动物的名字,哪个小组想开火车认读这 些小动物的名字？（小组开火车读生字词）6、（出示不带拼音的生字词）老师把这些小动物的名字的拼音去掉,你们仍熟悉这些小动物的名字,请同学们分小组自由朗读生字词；7、谁认为我是胆子最大的,站起来读；8、谁敢挑战他？9、你们都会认得了这些生字,你们要用什么方法记住这些生字？小 组争论,找一找这些生字有什么特点

54、？10、今日我们熟悉不少带有虫字旁的生字伴侣,你们在课外阅读时有没有熟悉带有虫字旁的生字伴侣； （小组争论,指名回答； ）同学学习活动的剖析：该识字教学活动中放手让同学借助拼音读儿歌,小组合作识字, 课堂上供应展现、沟通的让同学体验识字的乐趣；但是,同学的认知水平 有差异的, 所以在设计中老师不设定统一感知目标,而是放手让同学 划诞生字词后,自由沟通,你熟悉那个生字词,就读哪个生字词；分 层次、循序渐进地认读生字,小组合作识记字形,以引导同学自主发 现为主；如 “蚂、蝴、蜻、蜘、蚯 ”这些字可结合已学过 “ 加一加、减学习好资料 欢迎下载一减”的识字方法识记；通过各种活动识字,培育同学学习汉字

55、的浓 厚爱好,养成主动识字的习惯；让同学体验到自己合作、自主、探究 学习的胜利与欢乐, 增强学习的主人翁意识； 该识字教学活动通过 “自 由读赛读 个人读 ”,促使同学爱好昂然地投入“ 识字”这一活动 中,在这个识字活动中,同学们始终以饱满的精神状态投入学习；因 此,全班有五分之四的同学较好把握本课的生字词；巩固识字部分 1、（出示没有标拼音的生字）分男女同学认读生字；2、打乱生字卡片次序开火车认读；小组读、个人读 3、让每个同学认读手中的词卡；（不带拼音的词卡）4、嬉戏识字：老师读字,同学找字,找到的快速举起来,比一比,哪个小伴侣找得快,找得对；5、两个小伴侣合作识字：一个同学读字,另一个找

56、字；6、把字 “送回家 ” ,并读一读；（1）认读写有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛的词卡；（2）这些动物出来郊游时迷了路,谁来把它们送回家；（3）指名把卡片贴在图上；同学学习活动的剖析：识字巩固识字的这部分教学活动,采纳变换词序,变换字序,把词语 送“回家”等嬉戏活动（读字、找字）来巩固识字；同学在小组活动中学会分工,协作和协调,学会自主和合作；发挥同学自主识字的积极性和制造性,让他们在生活和学习中主动识字,发觉识字的秘密,学习好资料 欢迎下载形成自主识字的习惯； 在识字巩固这一环节中, 同学在嬉戏中巩固识字,当同学开头疲惫时,我们进行把词语送“回家”的活动（把迷路的动物送回家）,让同学

57、读一读,认一认,找一找词语；同学特别积极参与嬉戏活动, 这样即调动同学学习的积极性,生字词；荷叶圆圆又再一次巩固本课的荷叶圆圆的,绿绿的,荷叶是夏天里一首凉爽的小诗,荷叶是阳光下 跳动的绿色音符；小水珠宠爱荷叶,小蜻蜓宠爱荷叶,小 青蛙宠爱 荷叶,小鱼儿也宠爱荷叶；让我们一起在这篇轻欢乐泼的散文诗里,去感受布满童趣的狭夏天,去触摸朝气蓬勃的荷叶,去品味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们欢乐的心情吧！依据语文课程标准的要求和本课的特点,我确定了如下的教学目 标：一、结合课文词句 ,熟悉荷、珠 等 12 个生字 ,会写是.朵等 6 个 生字；二、正确 .流利、有感情地朗读课文,背诵课文；三、感受大

58、自然的美好,陶冶情操；其中,教学重点是懂得课文内容,进入大自 然,宠爱大自然；依据本课我设计了以下几个环节：1、课题导入,激发爱好； 2、感知课文；（1）老师范读课文,同学感知； （2）同学自读课文,留意读准字音,明白课文大意；（3）同学再读课文；（分段读） 3、学习生字； 4、爱好扮演读,懂得课文；5、巩固字词；夏夜多美一、教材简析 这是一个童话故事, 故事发生在一个夏天的夜晚, 一只小蚂蚁掉进池学习好资料 欢迎下载塘,是伴侣们帮忙它回到了家；读了这个故事,你会感到夏夜的景色 美,助人为乐的精神更美；二、学习目标 1、熟悉 “莲” 、“哭”等 13 个生字,会写 “她”、“他”等 6 个字；

59、2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美；三、学习重难点 1、重点：熟悉 13 个生字,会写 6 个字；正确流利地朗读课文,体会 夏夜的漂亮；2、难点：让同学真正感悟夏夜的美；课时支配： 12 课时 第七周：第一课时课题识字 4同学活动课堂教学目标熟悉 “ 蜻” 、“ 蜓” 等 14 个生字教学重点、难点熟悉 “ 蜻” 、“ 蜓” 等 14 个生字预设教法、学法争论法观看法多媒体课件 PPT教学预备教学内容预设目标老师活动生成一、看图说话、认 识1、出示挂图；说 说 图 上 有引 出 所 学 的 生“蜻 ” 、2、相机出示生字卡片；什么字；“蜓 ” 等他 们 在 干 什14 个生字

60、么？认 读 词 语 卡 片；二、学习生字；提示形声字的特点；四 人 小 组 合用肢体语言演示字词的意作学习, 观看思；如：展、运、网；形 声 字 的 特 点；推 举 代 表 说 形 声 字 的 特 点；小组内互读；相互指正；学习好资料 欢迎下载齐 读 、 指 名 读 、 开 火 车 读；三、练习巩固；引导（略）用 基 本 字 加偏 旁 编 儿 歌 的 方 法 记 生 字；再 说 说 你 知 道 哪 些 带 虫 字旁的字；扩词；四、读儿歌出示儿歌自 由 读 指名读齐读第七周：其次课时课题教学目标 1、把握虫子旁的字； 2、正确、流利的朗读儿歌； 3、有观 察小动物的爱好；教学重点、难点懂得爱惜小