结合自身教学实践谈谈如何理解和处理师生之间的平等关系

1、Word - 3 -结合自身教学实践，谈谈如何理解和处理师生之间的平等关系关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，平等公平对待同学，庇护同学平安，关怀同学健康，维护同学权益这一段话是我刚踏入老师职业的发誓，也是我对将来教导工作的允诺。在经过了几个月和孩子的相处中，我对如何建立平等的师幼关系也有了一些自己的主意。一.学会交流作为一名幼儿老师，我们要做到的不仅仅是教育孩子学问，同时也要学会和孩子交流，了解孩子的主意。在我刚进入这个年级的时候，有一次我在给孩子们讲故事，小伴侣们都听的很仔细，骤然豪豪站起来敲打小椅子发生声音。我让他坐神气，仔细听故事，他不愿意地坐了下去。之后的时光里，豪豪向来左摸摸，右碰碰，

2、不仅自己没有好好听故事还打搅了其他小伴侣。故事结束后，我把豪豪叫到了身边，原本想批判他的过错，但是我转念一想，会不会是有什么事导致了孩子发出这些异样的动作。我就问豪豪：豪豪，今日你怎么没有好好听教师讲故事呢？豪豪闻声我的问题一下就哭了我想妈妈，妈妈好久没有回家了。你不哭，教师就帮你找妈妈回来好不好？我对难过的豪豪说。豪豪马上擦了擦眼泪说：好的。随后，我通过空余时光咨询了一下豪豪家里的状况，了解到他妈妈外出出差一个礼拜，导致孩子这几天向来在想妈妈，听故事的时候也有意发生声音想获得教师的关注。经过了这件事，豪豪和我的关系也变得越来越亲近。假如我当初没有咨询孩子的状况，只是一味地责怪孩子的不仔细，可

3、能就错怪了孩子。所以老师惟独学会交流，才干真正的了解一个孩子的内心，实行不同的办法面向不同的孩子，从而建立平等的师生关系。二.擅长发觉在心理学中，把人的气质类型分为四种：胆汁质，多血质，黏液质和抑郁质。幼儿园的小伴侣也存在不同的共性特点，有些孩子活泼好动，有些孩子宁静内向。作为老师，我们就要做到敬重孩子不同的性格特点。音乐活动中，我在和孩子们一起学习新歌曲，有些孩子学的很快，听了几遍就会唱了；有些孩子结合图谱的协作，重复不断的练习，还是记不清歌曲的内容。然而，在体育活动中，那些音乐不善于的孩子往往能呈现出惊人的天赋。作为老师，眼光不能局限于孩子的一点，要擅长进展孩子不同的闪光点并赋予表扬与鼓舞

4、，往往能对建立师生平等的关系起到一些意想不到的效果。三.体贴同学苏联教导家赞可夫说过当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。老师对同学的爱是做好教导工作的前提条件，是建立平等师生关系的重要途径。幼儿园的孩子年龄较小，其年龄特点和生活阅历就打算了孩子需要被体贴。一天，我们班遥遥在跑步熬炼的时候摔了一跤，我连忙把她扶起来问，有没有哪里摔痛？，遥遥回答我说：脚上有点痛。我观看了一下，发觉孩子的膝盖磨开了一点皮，我马上把她带到了保教教师处消毒，遥遥看着我说：教师，我怕痛。我说：不要怕，遥遥是一个英勇的孩子。我向来在孩子的旁边鼓舞她。过了几天，遥遥的膝盖好了，有空她都会跑过来跟我说教师，我这个周末去了什么地方教师，我今日早上吃了什么教师一声声教师让刚接触这个班的我感到非常的愉快。惟独教师真正发自内心的体贴孩子，孩子才会感觉到你的爱，并反馈给你属于孩子的爱。所以，体贴同学是建立平等的师生关系的基础条件。