部编版《京剧趣谈》优质教案1

1、23*京剧趣谈教学目标【知识与技能】1默读课文，理解课文内容。2了解课文中介绍的关于京剧的常识。【过程与方法】1自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的常识。2通过自读、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。3在小组交流过程中，理解京剧的“奇特”。【情感、态度与价值观】1了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶。2感悟京剧的无穷魅力。教学重难点重点通过自读、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。难点了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶，体会京剧艺术的魅力。教学准备教师：搜集一些经典的京剧视.频片段和京剧人物图片。学生：课前搜集京剧相关资

2、料信息。课时安排1课时教学过程一、创设情境，激趣导入1师：京剧，被称为“国粹”，谁会唱上一段京剧？在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你们了解到了哪些？(学生畅谈)今天这节课，老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。让我们走进课文去看个究竟吧！2师板书课题，生齐读课题。二、学习马鞭(一)初读课文，整体感知1默读马鞭，思考每个自然段都讲了什么。(学生默读，教师巡视)2指名分自然段朗读马鞭。3学生汇报。第1自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。第2自然段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。第3自然段：介绍虚拟道具的妙处以及真道具

3、表现夸张的特点。 4师：谁能用简洁的语言说一说马鞭这部分的主要内容？(学生汇报)课件呈现：马鞭介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中的虚拟道具的妙处。(二)研读课文，加深感悟研读课文第1自然段。1指名读。说说京剧表演中的“马鞭”是如何产生的？(“马鞭”的出现是为了解决骑真马没办法在舞台上表现的尴尬。)2出示课件：京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。师：你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么？(学生发言)师：从这两个词语中，我们可以读出：“马鞭”的出现不仅完全解决骑真马没办法在

4、舞台上表现的尴尬，而且极具艺术的美感，这种表演方式十分符合中国的美学。3“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？(指名发言)师呈现课件：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自.由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。4欣赏京剧视.频林海雪原片段，感受“马鞭”的独特魅力。5再读第1自然段。研读课文第2自然段。1过渡：在第1自然段中，作者的介绍让我们认识了“马鞭”这一表现形式的独特魅力，那么课文还讲

5、了什么呢？2指名朗读课文第2自然段。3课件呈现：马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。这两句话在文中起什么作用？(过渡的作用。从马鞭过渡到虚拟道具。)4默读第2自然段，思考作者举了什么例子？你感受到了什么？(指名回答)师小结：作者以拾玉镯为例，介绍了虚拟道具的可感觉可使用的特点以及“无”远胜于“有”的妙处。研读课文第3自然段。1自.由读课文第3自然段，边读边思考：从这个自然段中你知道了什么？哪些地方让你觉得很有意思？2指名回答。3师：在这自然段中，哪句话起着承上启下的作用呢？(生回答)(京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。)4师

6、小结。三、学习亮相(一)细读课文，整体感知1默读亮相，想一想：每个自然段都讲了什么？(学生默读，教师巡视)2指名分自然段读亮相。3学生汇报。第1自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。第2自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。第3自然段：介绍了“刀(枪)下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。 4师：谁能用简洁的语言说一说亮相这部分的主要内容。(学生汇报)课件呈现：亮相介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点以及它的独特魅力。(二)研读课文，加深感悟1细读课文第1自然段，思考：“亮相”这一表现形式有什么特点？画出相关语句仔细体味。交流：双方对打的时候，越是到打得不可开交之际，人

7、物的动作就会戛然而止双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！2读课文第2自然段，思考“亮相”这种表现形式有什么妙处。(指名回答)(正所谓“一动不如一静”。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。)3自.由读课文第3自然段，边读边想：“刀(枪)下场”这一动态亮相有什么特点？有什么妙处？(指名回答)师出示课件：特点：双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物的英雄气概。4师小结。四、总结特色，提炼主题1总结写作特色。思考：本文在写作上有什么特色？(1)语言通俗幽默，亲切自然。(2)舞台场景描写生动传神。(3)举例子的方法使文章更有说服力。2师：回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么。本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。五、综合感受，感悟京剧师：今天这节课，我们了解了一些有关京剧的知识，课前也补充了一些相关的资料，哪位同学能谈谈对京剧的新认识？(指名回答)师：是啊，京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力：与绘画艺术相结合，有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式，所以具有永久的艺术光芒。六、布置作业1朗读自己喜欢的部分。2学唱一段京剧戏曲