2022年人教版小学数学五年上册第1单元教案

1、第一单元 小数乘法 教学内容：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步运算、整数乘法运算定律推 广到小数；教材分析 本单元是在同学把握了整数的四就运算、小数的意义和性质以及小数加减 法的基础上进行教学的；由于小数和整数都是依据十进位制位值原就书写的,所以小数乘法的竖式形式,乘的次序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相 应规章进行,只要解决好小数点的处理问题就行了；为此,本单元的编排非常 留意加强与整数乘法的联系,以便引导同学将整数乘法的体会迁移到小数乘法 中来；内容编排结构如下表：教学目标： 1 让同学自主探究小数乘法的运算方法,算理做出合理的说明；能正确进行笔算, 并能对其中的2使同学会用“

2、 四舍五入” 法截取积是小数的近似值；3使同学懂得整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步进展同学的数感；4使同学体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具；教学重点 ：小数乘法的运算方法,能正确进行笔算；教学难点 ：指导同学对小数乘法的算理做出合理的说明,提高推理才能；引导同学探究因数与积之间的大小关系的规律；教具手段 ：多媒体课件人教版（五年级上册）学校数学五大连池市其次学校校 电子教案 执教者：肖会芬内容 课题 课时教学目标教学重点与难点教学预备及手段教材 P2- P3 的例 1、例 2 1. 小数乘整数1 课时主备老师肖会芬1. 使同学

3、懂得小数乘整数的意义；2. 把握小数乘整数的运算方法,能正确地运算；把握小数乘整数的运算方法,会正确运算；多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标 ：1. 懂得小数乘整数的意义；2. 把握小数乘整数的运算方法,会正确运算；二自学指导 ：仔细看教材第 2-3 页的内容,仔细摸索：1. 回忆：整数乘法中由因数变化（扩大或缩小）引起积 变化的规律；2. 观看 2 页主题图,说一说你从图中获得了哪些信息？（1）摸索：买 3 个风筝,总价是多少？试用不同方法列式运算；（2）沟通比较：哪种运算方法简洁？（3）试做 2 页“ 做一做” ；3. 小组合作：（1）组内争论、沟通：小数乘整数的运算方法；（2）归纳

4、：小数乘整数运算方法；（3）完成 3 页 “ 做一做” 内容；（15 分钟后,信任聪慧的你肯定会有出色的回答）三同学自学 老师巡察 ：四检查同学自学成效：同学沟通汇报五同学争论更正 老师点拨：1、集体评讲 2. 总结算法 六当堂训练：1必做题 2. 选做题 3. 摸索题反思：同学把握了运算方法；经受探究和沟通过程,成效很好；人教版（五年级上册）学校数学五大连池市其次学校校 电子教案 执教者：肖会芬内容 课题 课时教学目标教学重点与难点教学预备及手段教材 P4- P5 的例 3、例 4 2. 小数乘小数第 1 课时主备老师肖会芬使同学懂得和把握一个数乘以小数的运算法就；并能正确进行小数乘法的运算

5、；把握小数乘小数的运算方法及正确运算；多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标 ：1. 懂得和把握一个数乘以小数的运算法就；2. 能正确进行小数乘法的运算；二自学指导 ：自学教科书第 4-5 页的内容,边看边摸索：1. 回忆整数乘小数的运算方法 2. 看 3 页例 3 主题图；（1）读题,你从题中猎取的信息？（2）用不同方法列式运算； （3）议一议哪种方法简便？（ 4）归纳运算方法？（ 5）完成 4 页“ 做一做” 内容；3. 看例 4,独立完成；完成后观看摸索：积的小数位数是怎样确定的？假如乘得的积的小数位数不够怎么办？4. 小组合作学习：（组内争论：）（1）组内总结沟通：运算小数乘法的方法

6、；？（2）试完成 5 页“ 做一做” 内容；（15 分钟后,信任仔细的你肯定会有出色的回答）三同学自学 老师巡察 ：四检查同学自学成效：同学沟通汇报五同学争论更正 老师点拨：1、集体评讲 2. 总结算法 六当堂训练：1必做题 2. 选做题 3. 摸索题反思：同学把握了运算方法；经受探究和沟通过程,成效很好；人教版（五年级上册）学校数学五大连池市其次学校校 电子教案 执教者：肖会芬内容 课题 课时教学目标教学重点与难点教学预备及手段教材 P6例 5 2. 小数乘小数第 2 课时主备老师肖会芬1. 使同学懂得倍数可以是整数,也可以是小数；2. 经受验算沟通过程检查运算的精确性；把握小数乘小数的运算

7、方法及正确运算；多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标 ：1. 懂得倍数可以是整数,也可以是小数；2. 通过验算检查运算的精确性；二自学指导 ：自学教材第 6 页的内容,边看边摸索：1. 回忆：小数乘法的运算方法；2. 看例 5,依据主题图供应的信息, 分析数量关系并摸索：怎样求鸵鸟的最高时速？独立列式并运算；3. 与同桌互说解题思路,你发觉了什么？ 4. 小组合作学习：（1）组内沟通：倍数是否可以是小数？（2）争论沟通：乘法的验算方法；5. 试完成 6 页的“ 做一做” 内容；（8 分钟后,信任仔细的你肯定会有出色的回答）三同学自学 老师巡察 ：四检查同学自学成效：同学沟通汇报五同学争论更

8、正 老师点拨：1、集体评讲 2. 总结 六当堂训练：1必做题 2. 选做题 3. 摸索题反思：同学知道了 倍数可以是整数,也可以是小数并能正确运算；人教版（五年级上册）学校数学五大连池市其次学校校 电子教案 执教者：肖会芬内容 课题 课时教学目标教学重点与难点教学预备及手段教材 P10例 6 3. 积的近似数1 课时主备老师肖会芬1. 让同学懂得并把握用“ 四舍五入” 法取近似数；2. 能敏捷地取近似数；把握取近似数的方法；多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标 ：1. 学会用“ 四舍五入” 法取近似数；2. 学会敏捷地取近似数；二自学指导 ：自学教材第 10 页的内容,边看边摸索：1. 回

9、忆：求一个小数的近似数的方法；2. 自学例 6. （1）读题,懂得题意；（2）独立列式并运算；3. 同桌沟通：找准精确的数位后,该怎样求积的近似数？4. 小组合作：（1）组内总结沟通：求积的近似数的方法；（2）试完成 10 页“ 做一做” 内容；（10 分钟后,信任聪慧的你肯定会有出色的回答）三同学自学 老师巡察 ：四检查同学自学成效：同学沟通汇报五同学争论更正 老师点拨：1、集体评讲 2. 总结方法 六当堂训练：1必做题 2. 选做题 3. 摸索题反思：同学把握了求近似数方法；经受探究和沟通过程,成效很好；人教版（五年级上册）学校数学五大连池市其次学校校 电子教案 执教者：肖会芬内容 课题

10、课时教学目标教学重点与难点教学预备及手段教材 P11例 7 4. 连乘乘加乘减1 课时主备老师肖会芬1. 使同学学会小数连乘、乘加、乘减的运算方法；2. 娴熟的进行连乘、乘加、乘减式题的运算；把握运算次序、运算方法多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标 ：1. 把握小数连乘、乘加、乘减的运算方法；2. 娴熟的进行连乘、乘加、乘减式题的运算；二自学指导 ：自学教科书第 11 页的内容,边看边摸索：1. 回忆整数四就运算的运算法就及正方形的面积公式；2. 自学例 7：（1）读题,读懂题意和图意,说说你从中获得了哪些信息？（2）分析数量关系；（3）列式运算；（4）同桌说一说自己是怎样运算的；3.

11、小组合作学习：组内争论沟通：小数四就运算的次序；4. 试完成 11 页“ 做一做” 内容；三同学自学 老师巡察 ：四检查同学自学成效：同学沟通汇报五同学争论更正 老师点拨：1、集体评讲 2. 总结方法 六当堂训练：1必做题 2. 选做题 3. 摸索题反思：同学 把握了运算次序；但运算不够精确；人教版（五年级上册）学校数学五大连池市其次学校校 电子教案 执教者：肖会芬内容 课题 课时教学目标教学重点与难点教学预备及手段教材 P12例 8 5. 整数乘法运算定律推广到小数1 课时主备老师肖会芬1. 使同学学明白整数运算定律对于小数乘法同样适用；2. 进一步应用乘法运算定律进行简便运算；把握 简便运算 方法多媒体课件教学流程动态修改部分一学习目标 ：1. 懂得整数运算定律对于小数乘法同样适用；2. 会用乘法运算定律进行简便运算；二自学指导 ：自学教材第 12 页的内容,边看边摸索：1. 回忆整数乘法运算定律；2. 观看例 8 上面的三组算式：（1）说一说你从中猎取了什么信息？（2）同桌说一说,你发觉了什么规律？3. 自学例 8；独立摸索,把例 4. 小组合作学习：（1）、组内沟通：说一说