2022年人教版新课标二年级上册数学教案-第九单元时分秒的认识

1、教案（序号 50 ）课题 时、分的熟悉 课型 新授本课题教时数：4 本教时为第 1 教时备课日期 11 月 10 日教案目标 1、使同学熟悉钟面 熟悉时间单位时、分 知道 1 时 =60 分2、让同学经受 1 时、 1 分的时间 初步建立时分的概念 体验数学与 生活的联系 养成遵守和疼惜时间的良好习惯教案重难点 教案重点：熟悉时间单位时、分 知道 1 时 =60 分教案难点：熟悉时间单位时、分 知道 1 时 =60 分教案预备 自制课件 教案过程设计 教案内容 师生活动 备注 一、谜语导入1 / 14 二、熟悉钟面三、熟悉时分四、联系实际2 / 14 五、全课总结1、 小马不停蹄 日夜不休息

2、滴答滴答响催人早早起（打一物）是什么？2、 钟有什么用处？3、出示图 小伴侣什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里常常需要知道时间 每天按肯定的时间进行学习生活 要知道时间就要学会看钟【用猜谜语的形式导入 激发同学学习的爱好】1、 出示钟：观看钟面上有什么？同桌说一说 然后沟通2、钟面上有几个大格？集体从 1 数到 12 3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个 5）【让同学自己观看、沟通 来熟悉钟面 培育同学观看才能】1、 长针叫什么？短针叫什么？2、分针走路看小格一小格是什么？2 小格呢？分针走过一大格是几分？从12 走到 3 是多长时间？到 5

3、 呢？到 9 呢？到 12？3、体验一分钟：1 分钟做些什么？3 / 14 （1） 从 1 开头数数 看能书到几？（2） 看人的脉搏 1 分钟能跳几下？（3） 1 分钟能做几节眼保健操（4） 1 分钟能做几道口算题（5） 1 分钟能写几个字？（6） 1 分钟能跳几下绳？4、时针走路看大格 一大格是 1 小时走 2 大格呢？从12 走到 4 是多少时间？走到7？5、时与分进行走路竞赛：老师示范 分针和时针在同一起跑线 12 上 同学也动手拨一拨 你们发觉了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1 小时 =60 分）6、体验一小时：（1） 一节课是（）分钟 课间休息（）分

4、钟 再加上（）分钟是 1 小时（2） 晚饭同学们从在 5 时进食堂吃饭 然后洗澡终止时针指向 6 时 请问用了多少时间？做了哪件事情？【通过各种方式让同学体会 1 分钟、 1 小时 使同学懂得珍爱时间 懂得时间的珍贵】1、妈妈早上 8 时上班 到中午 12 时下班 爸爸上午工作了几小时？2、中午有 1 个小时的时间 你做一些什么？今日你们熟悉了什么？有关时间的名句有许多：时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴4 / 14 你们仍能说出有关的吗？你晚自习 1 小时将用来做什么？请你制定一个方案课后感受 本节课通过 1 分钟脉搏跳动的次数、一分钟跳绳的次数 一分钟拍手的次数让同学懂得 1 分钟

5、的时间有多长对于时针和分针的懂得仍应当加强另外有些同学时针走一大格和分针走一小格的区分仍是相混淆教案（序号 51 ）课题 熟悉几时几分课型 新授本课题教时数： 4 本教时为第 2 教时备课日期 11 月 13 日教案目标5 / 14 能正确认、读、写钟面上所表示的时间 教案重难点 教案重点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间 教案难点：能正确认、读、写钟面上所表示的时间 教案预备 自制课件 实物钟面 教案过程设计 教案内容 师生活动 备注 一、回忆二、新知三、练习6 / 14 四、全课总结 1、时针走 1 大格是多少时间？分针走一小格是多少？走 1 大格呢？2、1 小时 =（）分1、出示 8

6、点零 5 分的钟面 观看这时表示的时间是多少？你是怎样认的？同学依据自己的方式说一说（ 8 时过 5 分 或 8 时零 5 分）8 点过 5 分是表示什么意思？指出：所以读：8 时零 5 分 如何写出这个时间？老师板书：8 时零 5 分 8：05（强调这里的 0 要写）你们见过电子表吗？所以仍可以写成：2、出示 3 点零 55 分的钟面 观看这里的时间是多少？你是怎样认的？跟同桌说一说 然后沟通同学沟通快到 4 点 说明什么？指出： 3 时 55 分 大家把这个时间写出来 同学写时间 沟通得出： 3 时 55 分或 3：55 3、出示 9：35 9：05 11： 55 11：05 让同学认一认

7、4、小结：怎样熟悉钟面上的时间？1、 同学独立完成 P68第 1 题 全班沟通2、 找伴侣；连一连 3、 拨一拨 师说一个时间同学拨7 / 14 一个同学说时间 另一个拨时间4、 添分针与时针 先读时间 再看钟面 觉得缺什么？应当怎样画 集体沟通 并与拨钟验证今日学会了什么？怎样认出钟面上的时间？课后感受 1、 第一让同学娴熟把握时针走一大格就是一小时 分针走一大格就是 5 分钟2、 要想知道准确的时间 第一就应当看准时针的位置 确定后再看准分针的位置教案（序号 52 ）课题 熟悉秒 课型 新授本课题教时数： 4 本教时为第 3 教时备课日期 11 月 13 日教案目标 让同学懂得比分小的单位

8、：秒 体会 1 有 秒多长 知道分与秒的关系8 / 14 教案重难点 教案重点：让同学懂得比分小的单位：秒教案难点：体会 1 有 秒多长 知道分与秒的关系教案预备 实物钟面 教案过程设计 教案内容 师生活动 备注 一、情形导入二、熟悉秒针三、体会 1 秒四、实际应用9 / 14 五、全课总结 1、运动会上小明跑的真快 跑 100M只用了 16 秒 得第 1 名 小华用了 17 秒 得其次名2、你知道你自己跑 100M用多少时间吗？3、我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大仍是小？4、今日我们就来熟悉时间的最小单位：秒（板书）1、出示钟：哪根是秒针？2、观看分针与秒针的竞赛 你能发觉什么？

9、3、同学沟通： 1 分 =（）秒 4、在什么地方仍见过秒？1、看秒针走动拍手 每秒拍一下2、数数：数到 60 看走了几秒 就是几分？3、同桌合作：（1） 做一次深呼吸用（）秒（2） 跳绳 20 下用（）秒（3） 从教室前面走到后面用（）秒1、在（）里添上时、分或秒（1）夏天午睡大约 1（）（2）小芳吃饭大约要 25 分钟（）（3）脉搏跳 10 次用了 8（）（4）一节课的时间是 40（）2、说出钟面上的时间 并说一说这时同学们在干什么？出示各钟表同桌先相互说 然后沟通3、趣味题：一人唱一首歌要用 3 分钟 5 人合唱这手歌要几分钟？让同学先推测 然后试一试验证10 / 14 这节课你有什么收成

10、？课后感受 同学对于秒的懂得仍是很好的 只是有个别同学仍不懂得教案（序号 53 ）课题 时、分、秒的熟悉 课型 练习课本课题教时数： 4 本教时为第 4 教时备课日期 11 月 15 日教案目标 通过复习 加深对时、分、秒有关学问的熟悉 进一步培育同学的抽象思维才能教案重难点 重点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻教案预备 闹钟学具 教案过程设计 教案内容 师生活动 备注 一、口答题11 / 14 二、基此题目训练三、课堂小结四、布置作业1、钟面上共有（）大格共有（）小格？分针走一大格是（）时针走一大格是（）12 / 14 2、1 小时 =（）分 1分=（）秒3、分针从 12 走到 3 要走（）分 12 走到 6 要走（）分 从 12 走到 9 要走（）分 时针从 12 走到 5 要走（）小时 从 12 走到 7 要走（）小时 从 12 走到 11 要走（）小时4、小明每天下午 3 点放学 走了 10 分钟到家 然后做 30 分钟作业 再加上（）分钟是 1 小时1、填空时分时分时分时分：2、在自己的钟面上拨出下面的时刻3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 3、同桌相互说一个时刻 然后在自己的钟面上拨出4、在（）里填上小时、分钟或秒（1）我每天晚上大约睡8（）（2）早操时