2022年人教版小学语文一年级上册第五单元

1、学习好资料 欢迎下载一年级语文上册第五单元教学设计单元整体教学设计授课班级一年级主备人刘文娟授课人自己去吧本单元一共五篇课文；我多想去看看雨点儿平平搭积木一次比一次有进步,另外仍有一篇语文园地五；本单元课文较长,生字 很多,老师要带领同学在懂得的德基础上背诵课文,找诞生字特点,牢 固的记住一类生字；我多想去看看这一课以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,表达自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式；语言纯朴,感情真挚,抒发了少年儿童憧憬北京的剧烈思想感情；雨点儿一文是一篇科学童话； 课文用拟人的手法,通过大雨点 有了雨点儿的 和小雨点儿的对话, 告知同学雨点是从云彩飘落下来的,滋润,花更红

2、了,草更绿了；本课内容浅显,情节性强,文中第五小节单 元教 材分 析给我们留下了争论空间, 有利于同学在阅读时依据自己的审美体验加以 探究；平平搭积木是一首诗歌, 讲的是平平用积木搭了四间房子,他 想把房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住,仍要搭很多的 房子给大家住；新教材在选教材时留意小中见大,从搭积木生发开去,揭示了平平“ 心中有他人” 的美好心灵；课文内容和语言都贴近儿童生活实际,对同学有很好的启示和训练作用、自己去吧是一篇内容浅显易懂,语言富有童趣的童话故事；讲的是,小鸭想请妈妈带它去游泳；鸭妈妈勉励小鸭自己去游,小鸭自己 学会了游泳； 小鹰想请妈妈带它去山那边看看美丽的风景；

3、鹰妈妈勉励 小鹰自己去看,小鹰自己学会了翱翔；故事内容能勉励同学自强独立,学后能从中受到启示训练；一次比一次有进步 是一篇童话故事, 课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启示下, 小燕子去看了三次,一次比一次有进步；它通过认真认真地观看和比较,最终 知道了冬瓜和茄子不同的特点；学习好资料 欢迎下载口语交际五该怎么办以连环画的形式支配了三幅图,讲小明帮王爷 爷取牛奶,王爷爷想给他点酬劳,小明不愿要又无法拒绝,不知该怎么 办；让同学帮小明出个好想法；一、学问与技能 1、熟悉 60 个生字,会写 18 个字；2、能正确、流利地朗读课文并背诵两篇课文；3、懂得课文内容

4、,懂得只有认真认真地观看,才能明白事物的特 征；4、能够精确认读字和词语,并能依据字的偏旁进行归类；单 元教 学目 标5、会比较字的音、形、义,并能正确书写；6、明白“ 吗、呢、吧” 的用法,会用它们说疑问句 二、过程与方法 1、指导同学读好课文中的长句子；2、通过读课文使同学知道雨水和植物生长的关系；3、从读中领会小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本事；三、情感、态度、价值观 1、激发同学喜爱北京、喜爱祖国的思想感情；2、要懂得从下就要树立自主的思想,不依靠父母,自己学会生活 的本事；3、要懂得只有认真认真的观看,才能明白事物的特点；单 元 训 练 重 难 点重点难点1. 把

5、握本单元的重点生字词,结合上下文懂得词语的意思；指导同学读好课文中的长句子,通过2. 能正确、流利有感情的朗读读课文使同学知道雨水和植物生长的关系,从课文；读中领会小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩3. 懂得课文内容, 培育同学留 心观看四周事物的习惯和喜爱祖国的思想情感；子自己去学会生活的本事；学习好资料 欢迎下载我多想去看看 2 课时单元题雨点儿 2课时主备人刘文娟平平搭积木 2课时课时自己去吧 2课时一次比一次进步 2课时支配语文园地五 2课时课第五单元复习 1课时该怎么办 1课时我多想去看看授课班级一年级授课人授课时间学习好资料 欢迎下载一、学问与技能 熟悉 13 个生字；会写“ 广、升

6、、足、走”4 个字；熟悉 2 个 偏旁“ 心、方” ；教学目标 二、过程与方法 正确、流利地朗读课文,懂得课文内容,背诵课文；三、情感、态度与价值观 激发同学喜爱北京、喜爱祖国的思想感情；教学重点教学难点教学预备课时支配读准字音,能把生字书写正确、 端正；熟悉偏旁“ 心” 、“ 方” ；指导同学有感情地朗读课文,激发同学喜爱北京、喜爱祖国 的思想感情；生字、生词卡片,2 课时第一 课 时一、学问与技能 熟悉 13 个生字；熟悉 2 个偏旁“ 心、方” ；二、过程与方法 1. 正确、流利地朗读课文；课时目标 2. 知道北京是我国的首都,五星红旗是我们的国旗,懂得喜爱北京、喜爱祖国；三、情感、态度

7、和价值观 使同学在学习生字时绽开想象的翅膀,感受中国语言文字的博大精 深；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课一、导入新老师出示天安门图指名读、齐读词片,同学们,熟悉吗？北语：天安门,北京,北课京在哪儿？北京是什么地京是我国的首都, 齐读方？同学们,你们想不想课题学习好资料 欢迎下载去首都北京亲眼看看天安 门呢？有一个农村的孩 子,他家住在大山里,他 也和大家一样,特别想去 北京亲眼看看天安门；今 天这节课,我们就来学习 第 11 课我多想去看看；请同学们朗读课文,自由读课文,同学二、初读课留意读准每个字的字音,相互提示简单读错的文遇到你认为比较难读的字字如：升、能,留意是或简单读错的字

8、做个记后鼻音；告知的“ 诉”三、生字词号；地轻声等等；师生共同评议,订正1. 开火车拼读生字；2. 开火车读生字组成的学习字音；的词语；三、初感课老师出示课文中的插1. 同桌两个同学一起来读课文,找到妈图：在“ 我” 家的门前,妈告知了我什么和我我和妈妈正说着话呢！妈对妈妈说了什么, 同桌文妈告知我什么？我对妈妈两个同学对读；说了什么？2. 指名一对同学对读,同学评议；四、作业 1. 熟读课文； 2. 正确书写；教学反思第 二 课 时一、学问与技能课时目标巩固生字,会用我会读的生词；二、过程与方法正确、流利地朗读课文,背诵课文；学习好资料 欢迎下载三、情感、态度与价值观 懂得课文内容,激发同学

9、喜爱北京、喜爱祖国的思想感情；教学环节查；教学内容及老师活动同学活动二次备课一、复习引1. 出示生字词语检全班齐读课文入2. 齐读课文；1. 老师：妈妈告知了 我什么？指导同学朗读第 一句要读得慢一些,舒缓 一些；“ 告知” 、“ 弯弯”的小路,“ 走出大山” 注 意连起来读,不要读得一 字一顿；）2. 老师：妈妈仍告知 我什么？朗读时,留意把二、朗读、“ 遥远” 、“ 天安门” 读1. 自由练读、指名得重一些、慢一些；读、齐读；背诵课文3. 同学朗读第一、二2. 尝试背诵；句；老师再次提示语速舒 缓,表达出“ 我” 沉迷在 遐想之中；4. 激发同学喜爱北京 的情感；这个农村的孩子 也跟我们一

10、样想去北京看 看；指导同学读读这句话,要把自己特别想去北京看 看得情感读出来？三、指导写1. 老师演示“ 升” 和1. 同学看书,自己字说一说“ 广” 字怎么“ 开”的比较；记？自由记住 “ 广” 在学习好资料 欢迎下载2. 老师巡回指导；田 字 格的位置；2. 同学在书上练 习书写；3. 同学再看书,说 一说“ 升” 字怎么记？自由记忆“ 升” 在田字 格的位置；4. 同学练习书写 1. 想一想,连一连；四、练习告走北）北（升）开（城）广路京旗门场诉2. 比一比,组词；听（）走（诉（）足（）比（）升（）五、布置作业板书设计画一画,把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来天安门广场我多想去看看爱

11、北京、爱祖国升旗仪式教学反思课题雨点儿主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间一、学问与技能教学目标熟悉 12 个生字；会写“ 方、半、巴”3 个字；二、过程与方法正确流利的朗读课文,逐步做到有感情；学习好资料 欢迎下载三、情感、态度与价值观教学重点懂得课文内容,懂得雨水与植物生长有着亲密的关系；认字和朗读；教学难点要通过朗读让同学知道雨水与植物生长的关系；教学预备生字词卡课时支配2 课时第一 课 时一、学问与技能课时目标熟悉 12 个生字；会写“ 方、半、巴”3 个字；二、过程与方法 正确流利的朗读课文,逐步做到有感情；三、情感、态度和价值观 明白课文内容,初步感知雨水对植物的作用；教学环节

12、教学内容及老师活动同学活动二次备课1. 同学们,今日在上 新课之前,老师想请大家 猜个谜语,好吗？“ 千条一、激趣导线,万条线,落到水里都1. 同学自由发言不见；” （雨）（大雨、小雨、毛毛雨、2. 大家都知道是雨,雷阵雨、狂风暴雨）；入谁来说说你见过什么样的2. 齐读课题；雨？3. 今日,我们就来学 习一篇关于雨的课文；（板 书课题并注音： 12、雨点 儿）二、初读课1. 这篇课文到底讲了1. 同学们借助拼雨点儿的什么事呢？（要音自由地大声读课文,文求：把字音读准,课文读喜爱的那一节多读几学习好资料遍；欢迎下载通,不熟悉的字可以问问2. 指名将自己喜四周的同学和老师；）2. 随着读文出示生

13、字、生词认读；1. 这些字你们在课文欢的自然段读给大家 听,听的同学帮忙正音 纠错；1. 指名一组上台；找到领读,并贴黑板三、学习生中已经熟悉,那么离开课上；文你仍熟悉吗？拿出字卡2. 生字“ 找伴侣”字老师读一个生字 , 你们找（从 12 个生字中找,一个；找字摆词,并领读） 2. 学习“ 我会读” ；3. 同学自由读课后三个句子,齐读课文1. “ 方、半、巴” 三个字三、指导书都是独体字；要指导同学1. 同学描红、练在田字格里把这三个字写写、反馈,再练写；写匀称；2. 口头组词；2. 老师范写,同学数空；四、作业 回家熟读课文教学反思第 二 课 时 一、学问与技能 正确流利地含有生字的儿歌

14、,进一步巩固识字；二、过程与方法 课时目标 能正确流利地朗读课文,读出回答的语气；三、情感、态度与价值观 1. 能环绕课文内容质疑,强化问题意识,培育创新精神；2. 懂得课文内容,懂得雨水与植物生长有着亲密的关 系；教学环节学习好资料欢迎下载二次备课教学内容及老师活动同学活动一、复习引上节课我们初学了雨同学自己读；出示点儿这篇课文,这节课继生字卡：数不清云彩入续,老师请这一行的同学飘落；一人读一段；再认认生字；1. 第一节 ：（1）（图一） 你观察 了什么？看到雨点儿怎 样？多到怎样？（2）懂得“ 数不清” ,1. 同学自由争论,指导朗读第一节；发言；（3）“ 飘落”什么意 2. 练习用“ 数

15、不思？仍有什么东西可以飘 清” 说话；落下来？3. 练习用“ 飘” 说（4）齐读第一节；话； 2. 其次、三、四节 4. 同学们拿出笔（1）（图 2）数不 清的雨点儿飘落下来；这 时,半空中,一个大雨点找出大雨点和小雨点 分别是怎么问的, 用直 线画出来,读一读；指二、学习课儿和小雨点儿说起静静话导同学体会下面请文来,让我们听听它们说了“ 你呢” 这句话没说完些什么；整；（2）大雨点儿要去哪 儿？小雨点儿要去哪儿？5. 分组读对话,指 导读好疑问语气； 分男 3. 第五节 女生扮演大雨点, 小雨（1）同学们,读到这 点读对话；儿,你们想不想知道大雨 6. 自由大声读课点、小雨点去了那儿以后,文

16、,找一找发生了什么那里的景色发生了怎样的 变化；变化？让我们去看看课文7. 小组争论后,指中是怎么说的吧！名说话；（2）那没有花没有草 的地方发生了怎样的变化呢？（3）有了雨水的滋润,学习好资料 欢迎下载花更红,草更绿了,没有 花没有草的地方长出了红 的花,绿的草； 4. （看图三、 图四）想象：假如你是小花、小 草,你想对雨点儿说些什 么呢？1. 在正确的读音后打钩；三、练习 cai shu （） fan （）彩 数方（） fang （） chai su 2. 想一想,猜一猜；千条线,万条线,落到水里看不见；雨点儿板书设计小雨点儿大雨点儿有花有早无花无早花更红草更绿长出红花绿草教学反思课题平

17、平搭积木主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间一、学问与技能熟悉 11 个生字,会写“ 业、本、平、书” 4 个字；熟悉新偏旁“ 双人旁” ；二、过程与方法教学目标1. 能在老师指导下正确、流利的朗读课文, 能读好问；2. 明白课文内容,懂得从小就要关怀别人；三、情感、态度与方法1. 通过学习课文内容,体会平平关怀他人的美好心灵,初步建立一种心中有他人的社会公德意识；学习好资料 欢迎下载2. 培育积极主动的学习态度；教学重点 识字、写字以及朗读课文；教学难点 让同学自读自悟,懂得课文包含的道理；教学预备 积木 生字卡课时支配 2 课时第 一 课 时一、学问与技能熟悉 11 个生字,会写“ 业

18、、本、平、书”4 个生字；二、过程与方法课时目标 正确、流利地朗读课文,在读中积存词句三、情感、态度与价值观1. 明白课文内容,懂得从小就要关怀别人；2. 培育积极主动的学习态度；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课（出示积木）同学们,这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？一、激情引真棒！小伴侣都是搭1. 同学自由发趣,揭题导积木的能手；今日,老师言 ；入要介绍一位新伴侣平平跟2. 全班齐读课题；大家熟悉,他可是搭积木的高手！出示课题：平平搭积木学习好资料 欢迎下载1. 示范朗读,提示同学 留意生字词读音； 2. 请同学们借助拼音 读一读儿歌,圈画出本课 的生字和词语,多读几遍；二、学习

19、生 3.学习 “ 学一学”同学借助拼音自中的识字部分,教同学字；读课文,要求划出本课老师重点指导读准字音：的生字词；字词翘舌音“ 这、住、书” ；前鼻音“ 间、很” ；轻声“ 呢、啊” （轻声放到句 子中强调）； 4. 这些生字放到词语 中大家仍会读吗？好,下 面老师就考一考大家；四、初读课同学们词语会读了,请大1. 同学认真读课家再读读课文,边读边想文,摸索问题；文刚才大家提出的问题：搭2. 同学分组争论；了什么？搭得怎么样？检查沟通 1.重点句检查：平1. 指名读,其他同平,平平,这些房子都给 谁住？出示课文插图,学边听边想：这句话是 谁对谁说的？你是怎五、初步感指导看图：大家看图上奶么知

20、道的奶的表情、动作是怎么样2. 指名读,小组的？想一想,平常奶奶是读；指导同学读出亲悟课文怎样和你说话的？谁能切、疑问的语气；再来读读这句话？3. 指名读,想一平平,平平,仍有一间 呢？仍有一间啊, 给没有想,这两句话是谁说 的？男女生分角色朗房子的人住；读；4. 同桌互读课；平平仍要搭很多很多的房子,给大家住； 2.学习好资料欢迎下载把这些句子读好了,课文肯定都能读好 了,请大家读给同桌的小 伴侣听一听； 3. 找到书上的句子,回答老师的问题：平平搭积木,搭了什么 呀？平平搭的房子都给 谁住？仍有一间呢？指导书写：平、书；范写,强调笔顺与重点笔六、写字指画：“ 平” 的最终两笔,练习写字；横

21、要伸展,写在横中线,导悬针竖要直,写在竖中线；“ 书” 的横折与横折钩的 位置与大小；七、作业布 置回家后把这篇课文读给你的家人听；教学反思第 二 课 时一、学问与技能1. 通过读句子巩固、积存对“ 越 越 ” 句式的用法；课时目标2. 正确、流利地朗读课文,在读中积存词句；3. 熟悉新偏旁“ 双人旁” ；二、过程与方法1. 明白课文内容,懂得从小就要关怀别人；学习好资料 欢迎下载2. 创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观看,主动认字；三、情感、态度与价值观 通过学习课文内容,体会平平关怀他人的美好心灵,初步建立一种 心中有他人的社会公德意识；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课

22、1、同学们上节课我们 学习了平平搭积木这首儿 歌,课文中的生字大家仍 记得它们的名字吗？ 2、生字比较： 很跟、间门； 问间、住主 , 结合学习新部 首“ 彳” ：你发觉“ 彳”与我们学过的哪个部首很 像？指名答,比较“ 亻1、出示生字卡片,同学认读,并指名用生一、复习引彳” ,由此引出名称：字组词；入双人旁； 2、同学自由发言； 3、大家都喜爱搭积木3、词语卡片开火吧,现在我们就来玩一个车认读；搭积木的嬉戏；用卡片在黑板上出示“ 门日彳阝主口阿者亻辶文艮” ,你能把它们两个一组搭在一起合成一个汉字吗？ 4、指名朗读课文；学习好资料 欢迎下载1. 请同学自由地读读儿歌,想想儿歌中那些话是奶奶说

23、地呢？哪些话是 平平说的？哪些话是作者 说的？2. 那你们认为儿歌主 要写了平平的哪一个特 点？指导读好奶奶和平平 的话,同学们看看课文的 插图,想想平常是怎么和 奶奶说话的,读一读奶奶 和平平的话；老师适时指1. 同学自由朗读 课文,回答疑题；2. 同学分组争论；二、感悟课导：用亲切、疑问的语气1. 同桌互问互答；文来读奶奶的话,读平平的2. 指名问答；话时,要表达出欢乐、自豪的心情；重点指导奶奶 的平平的其次次对话,让 同学体会奶奶两次问话的 不同语气；指导读好作者的话,出示作者的话：（1）指名朗读,指导 读出表达的语气；“ 很多 很多” 和“ 大家” 要突 出,表达出平平的美好心 愿；（

24、2）练习：平平仍要 答很多很多的房子,给大1. 指名朗读课文；2. 指名填空；3. 同学分组争论,沟通；学习好资料 欢迎下载家住；这大家都有谁呢？你能填一填吗？出示句子：平平仍要搭很多很多的房 子给（）住；（3）同学们,你喜爱平 平吗？觉得平平是一个怎 样的小孩？请你再读读 书,要说说为什么这样认 为；”例：“ 我觉得平平是一个 乖孩子,由于 ”“ 我认为平平是一个 能干的孩子,由于 ”“ 我认为平平是一个 想象力很丰富的孩子,因 为 ”“ 平平是一个很会关 心别人的孩子,因 为 ”1. 学习“ 很 很 ” 的用法；（1）出示课后“ 读读三、练习拓说说” ,先读一读, 再想1. 读后沟通；象填

25、空；2. 先在小组里说,展（2）用上“ 很 然后在班上发言；很 ” 说句子； 2、学习“ 呢” 的用法；（1）读好下面的句子学习好资料 欢迎下载放学了,谁仍在教室呢？小红,你在干什么呢？你 说我应当怎么办呢？（2）用“ 呢” 说一个 问句？1. 平平真是一个关怀 别人的好孩子！他的抱负 多么美好啊,他要让每个四、说话比人都有房子住 . 同学们们,1. 在四人小组里你们肯定也有很多美好的轮番说,并评议愿望吧,说说看,你长大2. 选派代表到台了想干什么？前说,集体评议： 谁的赛 2.师小结：抱负就像抱负更美好？谁说得是这积木搭成得美丽的房更流利？子,它可不是一下子就变出来的,要靠我们一块一 块地搭

26、,不断地努力才行 呀！小伴侣的抱负也要靠 努力学习才能实现的！五、布置作 业1. 动笔写课后的“ 读读说说” ；2. 跟家长说说“ 我长大了想干什么” ；平平搭积木板书设计 平平 爷爷、奶奶爸爸、妈妈学习好资料 欢迎下载教学反思课题自己去吧主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间一、学问与技能1. 熟悉 12 个生字,能精确读诞生字卡片上和含有生字的文字片断或小故事中的生字字音并且认清字形；教学目标2. 会写“ 自” 、“ 己” 、“ 东” 、“ 西” 4 个生字,书写端正干净,笔顺正确,间架结构规范；3. 借助拼音正确、流利地朗读课文,背诵课文；二、过程与方法1. 能够通过自主提出问题、老师

27、引导、动脑摸索、同桌沟通、学习好资料 欢迎下载表达反馈的课文学习过程,体验和感悟探究的一般过程；2. 正确、流利的朗读和背诵课文；三、情感态度与价值观 1. 能够留意到写字姿态的重要性,养成良好的书写习惯；2. 认同从小就要树立不依靠父母、自己学会生活的本事这一 思想；教学重点教学难点认字和练习朗读；从读中领会小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去 学会生活的本事；教学预备课时支配2 课时第一 课 时一、学问与技能 熟悉 12 个生字；会写“ 自、己、东、西” 四个字,书写端正干净,笔顺正确,间架结构规范；课时目标 二、过程与方法 借助拼音,正确、流利的朗读课文；三、情感、态度与价值观 能

28、够留意到写字姿态的重要性,养成良好的书写习惯；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课1. 我们知道,鸭子会游 泳,老鹰能飞得很高很高；一、揭示课这样的本事是怎么来的？齐读课题,认“ 自、（板书课题）题己、吧” ,读准音；2. 质疑：“ 自己去吧”这话是谁说的？去干什 么？二、初读课1. 师范读；同学自由读,要求文2. 读通句子,读正确、看拼音读准字音, 找出三、学习生学习好资料欢迎下载留意停顿,词句连接；生字作上记号；1. 检查生字读音；1. 同桌相互指读生字；2. 扩展词汇活动；2. 出示生字卡片拼读,3. 找出带有生字的句指名读,开火车读；字子,画一画,读一读；3. 小组合作学习,说说

29、用什么方法记住生字；1. 同学观看“ 自” 、1. 先描一描,发觉四、指导写 字五、作业布 置“ 己” 、在田字格的位置；字的特点,说说怎么2. 老师范写；写；3. 老师巡察,订正写2. 比较字形；字姿态；3. 同学练写；把“ 自、己” 两个字每个带拼音写两行；教学反思第 二 课 时一、学问与技能 正确、流利地朗读课文并背诵课文；二、过程与方法课时目标母；让同学通过朗读课文懂得：要英勇地锤炼自己,不能事事都依靠父三、情感、态度与价值观 懂得课文内容,懂得从下就要树立自主的思想,不依靠父母,自己 学会生活的本事；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课一、复习引学习好资料欢迎下载上节课我们初读

30、了课开火车复习生字；文,学会了生字,仍会人入不会吗？教学课文第一自然段； 1. （出示第一幅插图）图上画的是谁和谁呢？找一找课文中写这幅图 的是哪一个自然段呢？2. 老师要给大家读一二、品读课读第一自然段,请小伴侣1. 同学自读课文,们认真听,边听边想一想,留意课后的生字读音,这一自然段共有几句话？并标课文有几个自然是谁和谁在对话？段；3. 它们都说了些什2. 师范读后生答,么？ 小鸭子想去做什共 3 句话,是小鸭和鸭么？请小伴侣们找到小鸭妈妈在对话；子说的话,用铅笔画出来, 3.小组争论、交自己读一读；流；小鸭子说的是哪句话？文4、请同学朗读；4. 小鸭子看到美丽的5、请同桌两个讨风景,它的

31、心情怎么样？论争论,争论后指名回你们读的时候要读出小鸭答；子的心情来；大家自己来读一读； 5. 书上的妈妈为什么 没有带小鸭子去游泳,而让小鸭子自己去呢？6. 后来小鸭子学会游 泳了吗？学习好资料 欢迎下载 7. 分角色朗读 , 在读 的时候留意提示同学说话 时不同角色用不同的语 气；学习课文其次自然段； 1.（出示其次幅插图）提问：你们知道它们俩是 谁吗？你们想知道小鹰和 妈妈之间发生了什么故事 吗？让我们来学习课文的 其次自然段；2. 小鹰是怎么学会飞 翔的？妈妈为什么要让它 自己去看山那边的风景？3. 指导朗读分角色朗 读小鹰与妈妈之间的对 话；1. 鸭妈妈和鹰妈妈为 了小鸭和小鹰长大后

32、能不1. 让同学们自由 朗读,摸索：这个自然 段共有几句话？每句 话的意思是什么？ 2. 指名同学回答； 3. 让同学想想,应 该以怎么样的语气来 朗读？ 4. 指名读,分小组 读；依靠大人,有自己的本事,在很小的时候就让它们独 立去游泳,去翱翔；请你三、扩展们想一想,假如这两位妈同学自由回答；妈没有这么做,以后会发生什么事呢？2. 老师总结：养成独 立的习惯,自己的事情自 己做,对你们的将来有什 么好处吗？四、指导背依据提示“ 小鸭说妈1. 先请同学们熟诵学习好资料欢迎下载妈说学会了游泳” ,读课文；先背诵第一自然段,再按2. 同桌相互背诵；五、布置作同法背诵其次自然段；3. 全班背诵；背诵

33、课文业自己去吧板书设计小鸭学会了游泳小鹰翱翔教学反思课题一次比一次进步主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间一、学问与技能教学目标熟悉“ 次、瓜、燕、什、么、样、得、再” 等12 个生字,会写“ 回、片、皮”3 个字；二、过程与方法正确、流利的朗读课文；三、情感、态度与价值观懂得课文内容,懂得只有认真认真的观看,才能明白事物的特点；教学重点教学难点正确、流利的朗读课文；懂得课文内容,懂得只有认真认真的观看,才能明白事物的 特点；学习好资料 欢迎下载教学预备课时支配2 课时第一 课 时一、学问与技能课时目标会读、会认 12 个生字,会写“ 回、片、皮”3 个生字；二、过程与方法正确、流利的朗读

34、课文；三、情感、态度与价值观 能够留意到写字姿态的重要性,养成良好的书写习惯；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课同学们,仍记得我们 前面学过的课文菜园里 吗？一起来背一遍吧；菜 园里生长着很多可爱而又 有养分的蔬菜,你能叫出 这些蔬菜的名字吗？菜园一、导入新旁边有一座小房子,而在题板书课题,齐读课小房子的屋檐下住着可爱课的小燕子和他的妈妈； 听,小燕子每一次都有新的发 现,想不想知道到底有哪 些发觉吗？我们就带着这 个问题一起走进今日的课 文 15 课一次比一次 有进步二、初读课1. 同学们借助拼音,1. 同桌互读,检查将课文自由地读一遍,注并订正读音；文,学习生意读准每个字的读音,仍

35、2. 指名同学读课字要将课文读通顺；遇到不文；学习好资料 欢迎下载会的字或读不通顺的地方 3. 同桌一起比比 就多读几遍；看,看谁最快将全部的 2. 你敢不敢接受同桌 词语都熟悉；的检查呢？3. 出示带拼音的词 语,请同学认读；4. 出示带拼音的生 字,将这些生字独立出来,你仍能不能将他们的名字 叫出来呢？5. 说说你有什么好办 法记住这些生字宝宝；1. 同学们不仅会读,仍会写呢,对吗？今日,我们要学习书写 “ 皮” 字；2. 熟悉新笔画“ 横钩”三、重点指（1）师介绍并范写1. 同学书空（写时左低右高,钩短小导书写2. 识记笔画笔顺有力）“ 皮”3. 同学观看,练习（2）在你熟悉的汉字中,哪

36、些字中有“ 横钩”这个笔画？3. 老师范写 4. 评议四、布置作 业课后熟读课文；学习好资料 欢迎下载教学反思第 二 课 时一、学问与技能借助拼音正确、流利地朗读课文,背诵课文；课时目标二、过程与方法 引导同学懂得燕子妈妈为什么夸小燕子“ 一次比一次有进步” ；三、情感、态度与价值观懂得课文内容,懂得只有认真认真的观看,才能明白事物的特点；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课上节课,我们已经跟小燕子和燕子妈妈打招一、复习引 入呼；这节课,同学们要要 去看看小燕子到底有哪些 发觉；不过,我们先要跟“ 生字宝宝” 打声招呼；大家仍记得它们吗？学习好资料 欢迎下载二、再读课情形模拟：“ 小燕子

37、”（同学）向“ 燕子妈妈”（老师）汇报到“ 菜园里”（课文）发觉了什么？1. 小组合作,在小 组内沟通；2. 全班沟通；1. 指导朗读小燕子说 的话,读出兴奋得语气；“ 妈妈,妈妈,冬瓜 是大的,茄子是小的；”“ 妈妈,妈妈,冬瓜文,懂得课是青的,茄子是紫的；”文；1. 小组合作；文“ 妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄2. 指名同学读课子的柄上有小刺；”2. 引导同学说说为什3. 实物引导,同学么小燕子每次会有不同的 上台发言；发觉 3. 出示冬瓜和茄子的 实物,引导同学仍可以从 哪些方面去发觉它们的不 同之处 权衡轻重,切开来 闻闻、尝尝等 老师总结：这节课大 家学得很认真,每一位同三

38、、拓展延 伸学都像是聪慧伶俐的小燕 子；回家以后请同学们也 学学小燕子,去观看一下黄瓜和辣椒有什么不一 样,可以把它们不同的地 方画下来,也可以写下来,学习好资料 欢迎下载告知你的家人和同学；四、布置作 业完成课后“ 说说读读”一次比一次有进步板书设计第一次冬瓜茄子大小其次次绿紫第三次皮上有细毛柄上有小刺教学反思课题语文园地五主备人刘文娟授课班级一年级授课人授课时间一、学问与技能1. 运用偏旁归类的方法巩固识字,积存词语；2. 辨认六组形近字,并正确书写；二、过程与方法教学目标 1. 明白“ 吗、呢、吧” 的用法,练习用它们说疑问句,进展语言；2. 正确、流利、有感情地朗读儿歌；三、情感、态度

39、与价值观懂得儿歌,感受大自然的精妙,培育语感；教学重点 让同学认真观看,辨认形近字；教学难点 明白“ 吗、呢、吧” 的用法,会用它们说疑问句；教学预备课时支配2 课时第一 课 时学习好资料 欢迎下载一、学问与技能 1、运用偏旁归类的方法巩固识字,积存词语；2、辨认六组形近词,并正确书写；课时目标二、过程与方法 1. 正确、流利、有感情地朗读儿歌；2. 能够提出不熟悉的生字伴侣,进一步把握和体验识字的方法；三、情感；态度与价值观 能够留意到写字姿态的重要性,养成良好的书写习惯；教学环节教学内容及老师活动同学活动二次备课1. 读读这些字；（不熟悉的字查查生 字表）一、我会认1. 老师点拨；2. 检查读,订正；2. 老师总结；3. 想想每组字在字形上有什么特点；4. 小组内相互读 读问问；5. 用卡片变次序 抽读；二、我会读1. 老师介绍嬉戏方1. 同桌练读,小组法：又快又精确地读出卡练读；片上的词语,读对了就能2. 指名选读,小组得到嘉奖选读,男女生分别选2. 做嬉戏,老师适时读；正音；三、比比写学习好资料欢迎下载1. 出示 12 张生字卡,1. 请 6 名同学分指名读,开火车读；别上台找一找,把找到2. 嬉戏：在这 12 个字的字卡摆在一起；中,有六对兄弟,小伴侣2. 四人小组争论：