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和谐班级建设计划九年级(4)班班委会二0一一年十一月九年级四班特色班级建设计划一、班干部竞争上岗制班干部竞争上岗，一方面能培养学生的个性和能力，另一方面能让学生明白当班干部不仅仅是一种荣誉、一种满足，更多的是一种责任、一种义务、一种锻炼机会。同时通过竞争，能体现学生个性、能力的价值。二、其他岗位的轮换学生班主任制度。每日由一位学生担任班主任，进行班级日常工作和管理，如督促检查作业收交情况，维持自习的班级秩序，提醒和管理课间文明休息，每周评选出一位“最佳班主任”。值周制度。每组轮换，每组值一周，轮到的组四个人参与本周的管理，为班级管理服务，例如打扫卫生，管理学生的行为，管理上课的秩序和自习课的秩序。 行为规范示范员制度。在每一周班会总结发言，由班委会推举表现好的学生。主要职责是在各项行为规范活动中起示范作用和表率作用，监督学生文明礼貌和各项行为规范执行情况。三、制订自主管理目标（）制订“班规”其内容有：序；班干部职责范围；班规细则；备注。（）班级民主生活利用班会时间，每月组织一次民主生活会，由各部门提出自查意见，然后开展民主评议。（）教师引导作用让学生自主管理充当班级管理主人，决不是放弃教师的指导、引导作用，教师尤其是班主任应根据班级具体情况因势利导，提高学生

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