大学课程教学大纲模板 中国近现代史纲要

1、中国近现代史纲要课程简介课程编号1241702005课程名称中国近现代史纲要课程性质必修学 时32学 分2学时分配授课：26 实验： 6 上机： 实践： 实践（周）：3考核方式闭卷考试，平时成绩占30%，期末成绩占70%开课学院马克思主义学院更新时间2012年7月适用专业全校文理科先修课程课程内容：中国近现代史纲要为全国大学生公共必修的思想政治理论课。课程定位和基本任务是，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，紧紧围绕中国特色社会主义道路这一主题，帮助学生了解“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”的历史进程，深刻领会历史和人民怎样选择

2、了马克思主义、怎样选择了中国共产党、怎样选择了社会主义道路的历史进程。 Brief Introduction Code1241702005TitleOutline of Chinese morden historyCourse naturerequiredSemester Hours26Credits2Semester Hour StructureLecture：26 Experiment： 6 Computer Lab： Practice：Practice (Week)：3AssessmentClosed-book examOffered byMarxism collegeDate2012,

3、7forAll studentsPrerequisiteCourse Description: Chinese Modern History Essentials is a compulsory political theory course for national college students. Its orientation bases on the history subject which Chinese people how to resist the external aggression，strive for the national independence，overth

4、row the reactionary governance and achieve liberation. At the same time，it can help student to know history proceedings that national becomes to be independent and prosperous and people acquires liberation and common prosperity. According to these facts，it can promote student to get the course of hi

5、story profoundly that Chinese people how to choose Marxism，Communist Party of China and Socialism. 中国近现代史纲要课程教学大纲课程编号1241702005课程名称中国近现代史纲要课程性质必修学 时32学 分2学时分配授课：16 实验： 上机： 实践： 实践（周）：考核方式闭卷开课学院马克思主义学院更新时间2012年7月适用专业全校各专业先修课程一、教学内容上编 从鸦片战争到五四运动前夜（18401919）综述 风云变幻的八十年教学重点：半殖民地半封建社会的主要特点教学难点：中国近代社会的主要矛盾

6、和历史任务第一章 反对外国侵略的斗争1.1 资本帝国主义对中国的侵略1.1.1 军事侵略1.1.2 政治控制1.1.3 经济掠夺11.4 文化渗透1.2 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争1.2.1 反抗外来侵略的斗争历程1.2.2 粉碎瓜分中国的图谋1.3 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒1.3.1 反侵略战争的失败及其原因1.3.2 民族意识的觉醒教学重点：反侵略战争的失败及其原因教学难点：民族意识的觉醒 第二章 对国家出路的早期探索2.1 农民群众斗争风暴的起落2.1.1 太平天国农民战争2.1.2 农民斗争的意义和局限2.2 洋务运动的兴衰2.2.1 洋务事业的兴办2.2.2洋务运动

7、的历史作用及其失败2.3 维新运动的兴起和夭折2.3.1 戊戌维新运动2.3.2 戊戌维新运动的意义和教训教学重点：如何评价天朝田亩制度教学难点：戊戌维新运动的历史教训第三章 辛亥革命与君主专制制度的结束3.1 举起近代民族民主革命的旗帜3.2.1 辛亥革命爆发的历史条件3.2.2 资产阶级革命派的活动3.2.3 三民主义学说和资产阶级共和国方案3.2.4 关于革命与改良的辩论3.2 辛亥革命与建立民国3.2.1 封建帝制的覆灭3.2.2 中华民国的建立3.3 辛亥革命的失败3.3.1 封建军阀专制统治的形成3.3.2 旧民主主义革命的终结教学重点：三民主义学说和资产阶级共和国方案难教学点：辛

8、亥革命失败的原因及教训中编 从五四运动到新中国成立（19191949） 综述 翻天覆地的三十年 教学重点：三座大山对中国人民的压迫难教学点：三种政治方案的比较、中国人民的最终选择第四章 开天辟地的大事变4.1 新文化运动和五四运动 4.1.1 北洋军阀的统治4.1.2 新文化运动与思想解放的潮流4.1.3 十月革命与马克思主义在中国的传播4.1.4 五四运动：新民主主义革命的开端4.2 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生4.2.1 中国早期马克思主义思想运动4.2.2 马克思主义与中国工人运动的结合4.2.3 中国共产党的创建及其历史特点4.3 中国革命的新局面4.3.1 制定革命纲领，发动

9、工农运动4.3.2 实行国共合作，掀起大革命高潮教学重点：中国共产党的创建及其历史特点教学难点：国共合作的历史意义和作用第五章 中国革命的新道路5.1 对革命新道路的艰苦探索5.1.1 国民党在全国统治的建立5.1.2 土地革命战争的兴起5.1.3 走农村包围城市、武装夺取政权的道路5.2 中国革命在探索中曲折前进5.2.1 土地革命战争的发展及其挫折5.2.2 中国革命的历史性挫折5.2.3 总结历史经验，迎接全国性的抗日战争教学重点：为什么遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点教学难点：中国革命为什么必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路第六章 中华民族的抗日战争6.1 日本发动灭

10、亡中国的侵略战争6.1.1 日本灭亡中国的计划及其实施6.1.2 残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难6.2 从局部抗战到全国性抗战6.2.1 中国共产党举起武装抗日的旗帜6.2.2 局部抗战与救亡运动6.2.3 停止内战，一致对外6.2.4 全国性抗战的开始6.3 国民党与抗日的正面战场6.3.1 战略防御阶段的正面战场6.3.2 战略相持阶段的正面战场6.4 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱6.4.1 全面抗战的路线和持久战的方针6.4.2 敌后战场的开辟与游击战争的发展6.4.3 坚持抗战、团结、进步的方针6.4.4 抗日民主根据地的建设6.4.5 推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作6

11、.4.6 中国共产党的自身建设6.5 抗日战争的胜利及其意义6.5.1 抗日战争的胜利6.5.2 中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位6.5.3 抗日战争胜利的意义、原因和基本经验教学重点：中国共产党的自身建设教学难点：马克思主义中国化命题的提出第七章 为新中国而奋斗7.1 从争取和平民主到进行自卫战争7.1.1 中国共产党争取和平民主的斗争7.1.2 国民党发动内战和解放区军民的自卫战争7.2 国民党政府处在全民的包围中7.2.1 全国解放战争的胜利发展7.2.2 土地改革与农民的广泛发动7.2.3 第二条战线的形成7.3 中国共产党与民主党派的合作7.3.1 各民主党派的历史发展7.

12、3.2 中国共产党与民主党派的团结合作7.3.3 第三条道路的幻灭7.3.4 中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成7.4 人民共和国：中国人民的历史性选择7.4.1 南京国民党政权的覆灭7.4.2 人民政协与共同纲领7.4.3 中国革命胜利的原因和基本经验教学重点：土地改革与农民的广泛发动教学难点：中国革命胜利的原因和经验下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期 （19492006） 综述 辉煌的历史征程教学重点: 为什么中华人民共和国的建立开辟了中国历史的新纪元教学难点：新中国成立以来的历史性成就第八章 社会主义基本制度在中国的确立8.1 从新民主主义向社会主义过渡的开始8.1.

13、1 新民主主义社会的性质8.1.2 开始向社会主义过渡8.2 社会主义道路：历史和人民的选择8.2.1 工业化的任务和发展道路8.2.2 过渡时期总路线反映了历史的必然性8.3 有中国特点的向社会主义过渡的道路8.3.1 社会主义工业化与社会主义改造同时并举8.3.2 农业合作化运动的发展8.3.3 对资本主义工商业赎买政策的实施8.3.4 社会主义基本制度在中国的全面确立教学重点: 过渡时期总路线的提出和内容教学难点：对资本主义工商业赎买政策的实施第九章 社会主义建设在探索中曲折发展9.1 良好的局面9.1.1 全面建设社会主义的开端9.1.2 早期探索的积极进展9.2 探索中的严重曲折9.

14、2.1 “大跃进”及其纠正9.2.2 “文化大革命”的十年9.2.3 严重的曲折，深刻的教训9.3 建设的成就 探索的成果9.3.1 独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立9.3.2 人民生活水平的提高与文化、医疗、科技事业的发展9.3.3 国际地位的提高与国际环境的改善9.3.4 探索中形成的建设社会主义的若干重要原则教学重点: 了解社会主义建设探索初期的理论成果教学难点：深刻分析“文化大革命”这场错误的性质及犯错误的原因和教训第十章 改革开放与现代化建设新时期10.1 历史性的伟大转折和改革开放的起步10.1.1 伟大的历史性转折10.1.2 改革开放的起步10.1.3 拨乱反

15、正任务的胜利完成10.2 改革开放和现代化建设新局面的展开10.2.1 改革开放的全面展开10.2.2 改革开放和现代化建设的深入发展10.2.3 中国特色社会主义事业的继续推进10.3 改革开放和现代化建设发展的新阶段10.3.1 改革开放新的历史性突破10.3.2 进一步推进改革开放和现代化建设10.3.3 中国特色社会主义事业的跨世纪发展10.4 全面建设小康社会10.4.1 全面建设小康社会行动纲领的制定10.4.2 以科学发展观统领经济社会发展全局10.4.3 走和平发展的道路10.4.4 加强党的执政能力建设和先进性建设10.4.5 改革开放和社会主义现代化建设的成就教学重点: 科

16、学评价毛泽东和毛泽东思想教学难点: 邓小平南方谈话的重大意义 科学发展观的深刻内涵二、教学要求上编 从鸦片战争到五四运动前夜（18401919）综述 风云变幻的八十年教学要求: 通过综述的学习，使学生了解鸦片战争发生和失败的原因，认识中国半殖民地半封建社会的性质，深刻认识和把握半殖民地半封建社会的特点、两大矛盾和两大历史任务。第一章 反对外国侵略的斗争教学要求： 通过本章教学，使学生认识到帝国主义以军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透给中国人民带来深重灾难，为抵御外国侵略，中国人民开始了争取民族独立的斗争，尽管一系列斗争失败，但帝国主义瓜分中国的图谋被粉碎，中华民族的意识已开始觉醒。第二章

17、对国家出路的早期探索教学要求：使学生了解太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动发生的历史过程。了解太平天国运动、洋务运动、戊戌变法运动失败的原因和教训。第三章 辛亥革命与君主专制制度的结束教学要求：了解三民主义学说和资产阶级共和国方案;了解辛亥革命失败的原因和历史教训;认识辛亥革命是完整意义上的革命中编 从五四运动到新中国成立（19191949） 综述 翻天覆地的三十年教学要求: 通过综述的学习，使学生了解中国所处的时代和国际环境，认识帝国主义、封建主义和官僚资本主义是压在中国人民头上的三座大山，懂得资产阶级共和国让位给人民共和国是历史的必然。第四章 开天辟地的大事变教学要求： 通过本章学习，使

18、学生了解新文化运动的历史作用及局限性;五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动，标志着新民主主义革命的开端;中国共产党是以马克思主义理论为基础的党，它的产生是中国历史上开天辟地的大事变;国民革命失败的原因和教训第五章 中国革命的新道路教学要求：通过本章的学习使学生懂得农村包围城市、武装夺取政权的道路是以毛泽东为代表的中国共产党人通过艰辛的探索找到的，它使中国革命走向复兴;了解以王明为代表的左倾路线对中国革命的严重危害;认识遵义会议的重大转折作用第六章 中华民族的抗日战争教学要求:通过本章的学习，使我们了解到日本全面侵华战争是其大陆政策的继续，它的残暴统治使中华民族再次遭受深重灾难，驱逐日本帝国

19、主义是全民族共同的使命。中国共产党的全面抗战路线使它成为抗日战争的中流砥柱。在抗日战争中中国共产党通过自身建设使其各方面达到成熟。抗日战争的胜利，在中国和世界历史上都有着重要的历史意义。第七章 为新中国而奋斗教学要求: 通过本章的学习使学生了解到国民党蒋介石为达到独裁统治的目的破坏中国共产党及民主党派的和平主张，肆意挑起内战。中国共产党以自卫战粉碎国民党的军事进攻，在第二条战线的配合下，国民党迅速垮台，民主党派开始了新生，中华人民共和国的建立是中国人民的历史选择，懂得没有共产党就没有新中国。下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（19492006）综述 辉煌的历史征程教学要求：通过综述的

20、学习，使学生了解新中国成立以后的历史进程和取道的巨大历史成就，懂得中华人民共和国的成立为中国历史开辟了一个新纪元，深刻领会只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。教学内容第八章 社会主义基本制度在中国的确立教学要求： 通过本章学习，使学生认清新民主主义社会的性质;了解过渡时期总路线的历史必然性;具有中国特色社会主义改造道路的具体实施第九章 社会主义建设在探索中曲折发展教学要求：通过本章的学习，使我们了解到社会主义建设初期，毛泽东和中国共产党人为探索中国自己的建设道路付出了艰辛的努力，取得了一些理论和实践上的成绩。尤其在社会主义社会的基本矛盾方面和经济管理体制方面的初步探索，为改革开放和邓小平理论的形成奠定了基础。同时认真分析“文化大革命”产生的原因，深刻吸取“文化大革命”的历史教训，深刻领会探索的成果和取得的成就，科学评价毛泽东的历史功绩。第十章 改革开放与现代化建设新时期教学要求:通过对本章的学习，使学生