2022年人教版科学五年级下册第一章第4课《燃烧与灭火》word教案

1、课题4. 燃烧与灭火名师精编优秀教案课型新授课时3 课时1. 初步熟悉燃烧的条件及掌握燃烧的方法；2. 知道不同缘由火灾的灭火方法；3. 培育同学依据事实进行分析、猜测的才能；教学目标4. 培育同学试验设计才能及把科学应用于实际的才能；5. 培育同学网络查找资料、相互沟通的才能；6. 运用自评和互评,学习如何熟悉自我、熟悉他人；7. 熟悉生活中到处有科学；8. 建立敬重事实,规律推理应以事实为依据的观念；重点初步熟悉燃烧的条件及掌握燃烧的方法；难点熟悉生活中到处有科学；第一课时执教时间明白物质的燃烧；总节数教学内容1. 培育同学依据事实进行分析、猜测的才能；教学目标 2. 培育同学试验设计才能

2、及把科学应用于实际的才能；3. 初步熟悉燃烧的条件及掌握燃烧的方法；重点明白物质的燃烧；二次备课教后反思难点培育同学依据事实进行分析、猜测的才能；教具学具燃烧图片教法学法分析、判定、列举教学环节老师指导同学活动一、沟通引1. 师出示课本图；1. 同学观看；入2. 师：锅烧得太热, 油2. 同学摸索；创设情着火了,妈妈当机立断境地盖上了锅盖,波波不明白,为什么盖上锅盖 就能灭火？一、物质的燃烧二、激发兴1. 师出示燃烧图片；1. 同学观看；2. 师：在生活中,你见2. 同学摸索,并趣过哪些物质可以燃在课本上做记引学达烧？录；标3. 媒体出示课本图；3. 同学观看；4. 师：生活中常见的物4. 分

3、组争论、交质,哪些可以燃烧, 哪流、汇报；些不行以燃烧？二、为什么纸的燃烧要 同学分组沟通、先用火柴引燃？汇报；三、质疑解名师精编优秀教案1. 谈收成同学各抒己见谈析2. 师总结：有些物质能这节课的收成；标延 伸 目够燃烧,有些不能燃烧；物质燃烧后产生了新的物质；四、精炼回 顾 再现目 标其次课时执教时间熄灭的缘由；总节数教学内容1. 知道不同缘由火灾的灭火方法；教学目标2. 培育同学依据事实进行分析、猜测的才能；3. 培育同学试验设计才能及把科学应用于实际的才能；4. 培育同学网络查找资料、相互沟通的才能；重点知道不同缘由火灾的灭火方法；二次备课教后反思难点培育同学网络查找资料、相互沟通的才

4、能；教具学具酒精、蜡烛、酒精灯、烧杯等教法学法实践、分析教学环节老师指导同学活动一、沟通引师：我们已经明白了物同学沟通；入质的燃烧,那怎么熄灭创设情呢？境一、熄灭的缘由二、激发兴1. 师演示：点燃酒精1. 同学观看；灯,然后用灯帽盖灭酒趣精灯；引学达2. 师；酒精是可以燃烧2. 分组争论、交标的物质,为什么盖上灯流、汇报；帽酒精灯就会熄灭三、质疑解呢？3. 小组试验；及3. 利用模拟试验来探时记录试验现究此问题：用烧杯罩住象,把观看到的燃烧着的蜡烛,会发生现象实事求是地什么现象？燃烧仍能记录下来；各小析连续吗？组汇报试验现延长目象,然后分析为标什么会发生这样的现象；1. 谈收成 同学各抒己见谈

5、名师精编2. 师总结：本节课同学在学习过程中爱好浓优秀教案这节课的收成；厚,发言积极,达到预 期成效！四、精炼回顾 再现目标第三课时执教时间让木炭燃烧得更旺的方法；总节数教学内容1. 培育同学试验设计才能及把科学应用于实际的才能；2. 培育同学网络查找资料、相互沟通的才能；教学目标3. 运用自评和互评,学习如何熟悉自我、熟悉他人；4. 熟悉生活中到处有科学；5. 建立敬重事实,规律推理应以事实为依据的观念；重点让木炭燃烧得更旺的方法；二次备课教后反思难点熟悉生活中到处有科学；教具学具灭火的图片教法学法实践、归纳、分析教学环节老师指导同学活动一、沟通引师：为什么燃烧很旺的同学摸索；入炭火越扇越旺

6、,而燃烧创设情的蜡烛一扇就灭？境二、激发兴一、让木炭燃烧得更旺1. 同学观看；1. 师出示课本图；2. 师：木炭是一种常见2. 分小组争论,趣的燃料；木炭燃烧有一设计使木炭燃烧引学达个特点,就是燃烧没有得更旺的试验方标木材那么“ 旺” ；假如法；想让它燃烧得 “ 旺” 一各小组汇报沟通些,有什么方法呢？试验方法,相互质疑,共同完善3. 教室演示；观看观试验方案；3. 运用各小组 的方法进行演示,看看能否使 木炭燃烧得更充察并记录现象；沟通 引导同学依据观察到的试验现象进行 分析；分；名师精编 优秀教案二、播放“ 燃烧的条件”视频；师：水为什么能灭火？同学分小组讨三、质疑解1. 谈收成论、沟通、汇报；析延长目2. 师总结：本节课通过同学各