论文·“幼儿园主题教育活动方案设计”

1、论文“幼儿园主题教育活动方案设计目录 一、 主题的产生:1 二、 网络图2 三、 主题活动目标3 四、 活动设计3 (一)、活动一:音乐活动小嘴巴3 （二）、活动二：社会活动奇妙的嘴巴4 (三)、活动三:语言活动可爱的声音5 （四)、活动四:科学活动味觉之旅6 （五）、活动五：美术活动动物的嘴巴7 五、主题反思8 参考文献9 奇妙的嘴巴 一、 主题的产生 嘴巴，不管是动物还是人类，都是不可或缺的一个重要器官。那么，嘴巴有什么奇妙之处呢,嘴巴到底对我们有什么作用呢，动物的嘴巴和我们人类的嘴巴有什么不一样呢，啊哈关于嘴巴，真的有好多有趣的事情，等待着我们带领幼儿去探索它们的秘密 在嘴巴的课程单元里

2、,我们将先从人的嘴巴外观和作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯.随着课程的发展，主题会延伸到动物的嘴巴,比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式，对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式。 嘴巴，多么有趣多功能的一个器官啊.请与幼儿们一起动手创作属于自己的奇妙的嘴巴，让幼儿的想象力起飞，悠游在创作的乐趣里 二、 网络图 苦瓜汁、青蛙、小鸡、小醋、盐、挂图 模仿动物鸟、等 糖等 的声音 嘴巴的状况 科学活动味觉之旅 表演 嘴巴故事课件 奇妙的嘴巴 语言活动可爱社会活动

3、奇妙的嘴巴 的声音 奇妙的嘴巴挂图、各美术活动动物音乐活动小嘴种嘴巴图的嘴巴 巴 镜子 卡 观察各种动物的嘴巴 小鸟、青跳蛙、人等舞 画出动作 来 这个主题的架构是依据人的构造、生理作用谈起，让幼儿发现这个生理器官的妙用与神奇，养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯.随着课程的发展，主题会延伸到动物的嘴巴,比较两者之间的外观、1 功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。有趣的味觉实验也可以让孩子用科学的方式,对味觉做分类与归纳，对于味道的分辨说明可以有更精确的说明方式。 三、 主题活动目标： 1、了解嘴巴的构造及功能，学会吃完东西勤擦嘴巴的基本方法，养成良好的卫生习惯。 2、。 3、在游戏

4、扮演中提高健康意识，体验肢体扮演游戏的快乐。 四、活动设计 活动一：音乐活动小嘴巴 活动目标: 1、 学念儿歌并感受儿歌的幽默风趣。 2、 用绘画方式表现嘴巴不同角度的外观特征。 活动准备: 1、“儿歌”:小嘴巴。 2、挂图:嘴巴。 3、学习单：你的嘴巴，我的嘴巴。 4、镜子、图画纸、画笔. 活动过程: 1、 利用儿歌挂图，配合肢体表演的方式，与幼儿一起念唱儿歌。 -说一说，图上有什么，幼儿每说一个动物的嘴巴，老师就用笔在黑板上画出来. -看一看，图上动物的嘴巴像什么， -跟CD念一念、唱一唱儿歌,还可以配合用肢体动作表演出来。 2、请幼儿两人一组，仔细观察对方的嘴巴，或自己对着嘴巴仔细看一看

5、自己的嘴巴.鼓励幼儿从各个不同的角度观察嘴巴。 3、请幼儿运用学习单，画下自己观察到的嘴巴。说一说画上的嘴巴像什么，请老师协助把文字写上去。 活动延伸： 两个幼儿一起念唱儿歌,可以边念边画下彼此的嘴巴。 活动二：社会活动奇妙的嘴巴 一、 活动目标: 1、 讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。 2、 认识各种的动物的嘴巴. 3、 了解我们的嘴巴的功能。 2 二、 活动准备： 1、“自然放大镜”:奇妙的嘴巴. 2、挂图:奇妙的嘴巴。 3、各种动物嘴巴的图卡。 三、活动过程： 1、展示嘴巴图卡，让幼儿猜一猜，这是哪种动物的嘴巴呢, -猜一猜，这个动物的嘴巴是什么样的呢， 2、老师与幼儿一起欣赏挂

6、图“自然放大镜”奇妙的嘴巴的内容，认识动物的嘴巴和人的嘴巴的外观与功能. -小鸟的嘴巴看起来像什么， 小鸟的嘴巴可以做什么事情， -人、动物的嘴巴有什么不一样, -我们的嘴巴能做什么事情， -除了这些动物以外,你还知道哪些动物的嘴巴很厉害, 延伸活动: 投放学习单，让幼儿从图画上的线索猜出是什么动物，然后补齐完整的动物形象。 活动三：语言活动可爱的声音 活动目标: 1、 理解故事内容并感受故事的幽默感。 2、 联系生活情景分享动物声音的经验。 3、 想象并用肢体动作进行模仿表演。 活动准备： 1、“故事时间:可爱的声音。 2、故事大书:可爱的声音。 3、DVD:森林狂想曲 活动过程: 1、老师

7、模仿青蛙、小鸟、小狗的叫声,激发幼儿兴趣，引发幼儿讨论。 -是什么声音呢, -能猜猜这些声音非别的什么动物吗， -谁来模仿一下你知道的动物的叫声呢, 什么情况下，动物的声音会不一样呢， 2、用故事大书,老师边讲述故事边引导幼儿来学学小动物的声音。 -青蛙、小鸟、小猫、小狗、小鸡、小鸭是怎么叫的呢, -根据故事中的描述，模仿动物的叫声，重点表现出动物不同叫声的情境。 -你生气和高兴说话的时候是什么样子的,是不是一样的呢， 3 3、请幼儿欣赏DVD,并激发幼儿想象，分享动物各种声音的经验。 延伸活动： 小组模仿动物的叫声，扮演不同的动物。 4、 活动四：科学活动味觉之旅 活动目标： 1、乐意用嘴巴

8、感知各种味道，体验味觉带来的奇妙之处。 2、认识嘴巴的功能。 3、讨论自然中动物的嘴巴和人类的嘴巴的差异。 二、活动准备 1、苦瓜汁、盐、醋、糖等不同味道的材料。 2、挂图味觉之旅。 3、学习单:味觉。 三、活动过程 1、根据生活经验,鼓励幼儿说一说嘴巴为什么会分辨出不同的味道，老师把幼儿的想法记录下来。 -你喜欢什么味道呢， -哪些东西是你喜欢吃的呢,鼓励幼儿说出自己的吃的东西。 2、拿出苦瓜汁、盐、醋、糖等不同味道的材料,请幼儿凑近，尝一尝。并说一说： -嘴巴有什么感觉,为什么， -你能说出这些是什么味道吗， 3、展示挂图，和幼儿一起讨论。 -为什么会分辨出味道呢， -谁知道哪些水果味道是

9、什么样的， 谁知道蔬菜的味道是什么样的， -吃完东西时候，你会怎么做， (养成吃完东西勤擦嘴的卫生习惯.) 延伸活动: 制作不同的表情图,并有与味道相对应的实物图。 活动五：美术活动动物的嘴巴 活动目标: 1、 欣赏各种动物，体会描绘动物的艺术特点. 2、 用绘画方式画出各种动物。 3、 尝试用不同方法表现嘴的形象。 活动准备： 1、挂图:动物的嘴巴。 3、图画纸、蜡笔、水彩笔、弹力绳、美工剪刀。 活动过程: 4 1、老师出示挂图,请幼儿观察各种动物的嘴巴，引导幼儿大胆讨论。 -小猫的嘴巴有什么特点， -小鸟的嘴巴是怎样的， -你觉得谁的嘴巴漂亮, 2、引领幼儿用自己的身体模仿动物的身体进行活

10、动。 3、引导幼儿大胆想象：如果动物的嘴巴互相交换了,会怎么样呢, 4、通过挂图，选择自己喜欢的一种动物，画出来。画的时候老师适当提醒幼儿注意将动物的头和身体画大。 延伸活动: 幼儿画好以后可以用美工剪刀剪下来，利用弹力绳做成动物的头饰。 四、 主题反思： 嘴巴，这个站在人脸中央位置的器官，有什么奇妙之处呢，对于幼儿来说,当然有着许多奇思妙想的问题。人可以没有嘴巴吗，嘴巴到底对我们有什么用呢,动物的嘴巴又什么特别的功能呢，动物的嘴巴和我们人类有什么差别呢，因此，在奇妙的嘴巴这个主题活动中，抓住幼儿好奇的心理，通过各种参与式的活动，让孩子真正地去了解嘴巴，同时来解开他们那些奇思妙想的问题。在主题

11、的一开始，我们便让孩子从观察自己的嘴巴开始，了解嘴巴的基本构造以及生理特点。让孩子们知道各种动物有着各种各样的嘴巴，还了解了一些动物的嘴巴有着特殊的功能，对嘴巴的探究就更加感兴趣了。嘴巴的功能是非常明显的，因此，在活动中，我们着重让孩子们去感受嘴巴味觉的这一功能，于是,我们和幼儿一起用嘴巴去感受生活中各种东西的味道，说说自己喜欢的味道，小朋友在尝试味道的过程中都非常兴奋。 参考文献： 1、 周兢、张杏如.幼儿园活动整合课程M。南京:南京师范大学出版社。2012.5 2、 百度百科:嘴巴。 3、文章作者：佚名 嘴巴嘴巴的自述作文| 网站: 来源：中国作文网 5 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘

12、自网络,不需要的朋友下载后可以编辑删除谢谢 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事： 儿子叫约翰,在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵,好坏的爸爸”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依

13、赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑，”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问：“有一种没有6 形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗，如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车. 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一

14、次例，改天再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时,5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪,就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾，就用钢刷吧他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇的一声，他失声大哭起来,车子怎么都花了，这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲，边哭边说：“爸爸，对不起,爸爸，你来看”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声，“我的车，我的车” 这位父亲怒气冲

15、冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：“上帝呀，请你告诉我,我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子, 他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心”突然间，他彻悟了。 他走出房门,儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱,远远胜过对那部车子.” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心,家会让你感觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的

16、谦和和妻子的热情.每天早晨,三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子,看上去实7 在不舒服.可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的.于是，每天早晨六点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前.他偶尔也请老人吃碗面

17、，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来.他看着她，不知怎的，又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的,依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久,却一直等不到老人。时间已经过了一个小时,老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜.两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽. 只是，从那天后，老人再未出现. 春节就要到了,他

18、包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜，这可是从没有过的事.妻子点头。 煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼,想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了.老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影他5岁时，10岁时，17岁时墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆

19、地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲， 那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁，他呆愣愣地，突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家.母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子.得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打

20、听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿8 子，帮他减轻负担，她开始替他买菜,一买就是两年.可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用：“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀,而我们忽略了关注孩子本身,这些都是打着爱

21、的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要 让孩子去开辟自己的天空 一个犹太人的家庭教育讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法.这位母亲生在上海,父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十

22、来个谢克尔 1993年,她接回了三个孩子，大儿子14岁,二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲：“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲.母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会