2022年人音版六年级音乐下册教案

1、学习好资料 欢迎下载六年级音乐下册教案第一课 青春放歌【共四课时】教学内容：1、学习歌曲唱歌祖国；2、练习竖笛；教学目标：一、通过学唱唱歌祖国 ,对同学进行爱国主义思想训练； 通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲,培育同学掌握力度变化及用气息支持唱歌、演奏的才能；二、 通过讲解音乐学问、分析歌曲,让同学初步把握分析二段体及三段体 歌曲的方法；教学重点： 把握歌曲的心情及演奏方法；教学难点： 对唱曲心情的处理及对个别节奏的把握；教学预备： 钢琴、多媒体、口风琴等；教学过程：第一课时一、 组织教学 二、 导入新课： （播放唱歌祖国）,有条件可协作国庆典礼的录象,让同学感受我国富强、蒸蒸日上的新面貌,激起

2、同学爱国之情；三、新授教学：1、 先请同学演唱该曲；2、 完整观赏歌曲,找出同学演唱所存在的问题：如节奏或心情等；3、 学习歌曲 A：师示范演唱歌曲； B：生跟琴视唱歌曲； C：同学完整演 唱歌曲； D：师准时订正；（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书）,同学简单唱成不带附点的节奏型,这样对唱曲的艺术形象很有影响,曲中艺术表现力的优劣是很必要的；因此,引导同学比较两种节奏型在这首歌学习好资料 欢迎下载（2）歌中一字多音的地方,同学应唱的坚决有力、富有感染力；如：“ 祖国”“ 家乡”“ 人民” ；（3）要正确把握歌曲的速度复习演唱,并练习歌曲中存在的简单出错的附点节奏和休止符节奏,为学习歌曲做铺

3、垫； E：听音乐完整练习演唱歌曲 F：处理歌曲的感情 ：第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力,而且平稳流畅；其次 乐段：节奏伸展平稳,旋律美丽流畅,形成一种浩浩荡荡、仰头挺胸、阔步前进的气概；4、 巩固训练,把握歌曲分组竞赛,看那一组唱的既有感情又精确,看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点；四、 音乐学问 1、 二段体 A + B 2、三段体 A + B + A 或 A + B + C 例：唱歌祖国 A + B + A 五、练习竖笛；六、总结下课教后感：同学通过本堂课的学习, 对分析歌曲是二段体仍是三段体有了初步的熟识；歌曲唱歌祖国同学学得很快,只听了两遍就能哼出旋律了,歌曲艺术处理也仍可

4、以；其次课时 教学内容：1、表演拉起手；2、练习竖笛；教学目标：1、在演唱与观赏活动中感受、体验青春的气息,勉励同学珍爱青春年华；2、能够依据拉起手的节奏、旋律特点,懂得歌曲的心情,并用热忱、轻盈、弹性的声音演唱歌曲；教学重点、难点： 学习二声部歌曲；教学预备： 钢琴、多媒体、口风琴等；教学过程：一、组织教学；学习好资料 欢迎下载二、学唱歌曲拉起手；1、以倾听前奏导入：拉起手是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲；其歌词特别简洁,鲜明的表达了和平、友情、团结的主题；2、播放歌曲录音范唱；3、问：歌曲表现了什么内容？4、同学争论并回答疑题；5、再次倾听范唱,各个声部的同学分别熟识各自的旋律；

5、6、同学用口风琴自行学习各自的歌谱：歌曲中显现的连续切分节奏必需让同学把握精确；7、各声部分别吹奏各自的旋律,之后针对吹奏中所存在的问题,师生进行沟通、解决；8、合奏歌曲,依旧留意声部间音量的和谐,提示同学用掌握气息的方法来掌握音量；其二,带着感情吹奏；9、为歌曲画上换气记号,连续学习有规律、有气息支持的演唱；10、各声部完整清唱歌曲旋律,留意保持正确的演唱方法；11、完整合唱歌曲旋律；12、带入歌词完整演唱：用热忱、轻盈、有弹性的声音；三、 律动表现歌曲从以下节奏中选出适合歌曲心情的节奏,用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏；1、2/4 住|住.0 | 住 住 .0 |2、2/4 住|住|住

6、.|住|3、2/4 0.0 讄 0.0 讄 0.0 讄 0.0 讄|四、练习竖笛；五、课堂小结；六、终止课堂教后感：同学通过两次倾听歌曲,对其旋律有了肯定的明白；在进行歌曲演唱时,连续切分节奏的处理是一个难点,应当单独进行练习；学习好资料 欢迎下载第三课时 教学内容：1、学唱歌曲飞来的花瓣；2、练习竖笛；教学目标： 1 、能表达对老师的敬重与喜爱之情；2、仔细倾听两首观赏歌曲,比较两首歌曲在演唱力度、速度、心情、意境 等方面的异同；教学重点：从歌曲的学习中能表达对老师的敬重与喜爱之情；教学难点： 旋律中的大跳音程要唱准；教学预备： 钢琴、多媒体等；教学过程：一、组织教学；二、导入环节倾听每当我

7、走过老师窗前,体会歌中的情感；三、学唱新歌 ；1、初次倾听作品；2、请一名同学有感情的朗读歌词,要求：从同学的朗读中再次感受作品的心情；3、带领同学用“MU” 哼唱旋律,老师用手势引导同学,留意旋律线的走向及 歌曲中大跳的音程演唱；4、随琴轻声视唱旋律；5、在边唱中找出自己感觉较难的地方,师生通过沟通争论一起解决；6、同学完整清唱歌曲；7、随伴奏完整演唱歌曲；8、歌曲处理：留意从情感的启示,渲染去体会作品所给予的感情；四、拓展活动 ；1、老师：你们知道为什么要为老师规定一个节日？老师节这一天你们预备做点 什么？你能为大家讲一个你身边的老师最另你感动的故事吗？你最喜爱什么样 的老师？2、同学活动

8、：与同学一起争论,相互启示、提示,发表见解；学习好资料 欢迎下载3、播放录音：飞来的花瓣（合唱）,仔细倾听,感受作品的意境；4、同学活动：结合个人的生活经受,谈一谈观赏后的体会；5、师生互动：老师要结合自己的成长过程,向同学讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起同学的共鸣,深刻懂得音乐作品的内涵；6、同学再次听录音,仔细倾听,进一步摸索并感受作品的力度、速度、心情、情感的对比变化；再次感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美；7、生活动：展现才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的喜爱与祝愿；五、练习竖笛；六、课堂小结：主要以老师小结为主；七、 终止课堂；教后感：同学通过倾听和

9、学唱合唱曲目飞来的花瓣,感受到音乐所表现的心情, 激发了同学对老师的敬重和喜爱之情,同学也能够为不同段落挑选适当的形容词来概括其音乐特点；第四课时 教学内容：倾听行星组曲教学目标：倾听行星组曲 中的火星战争之神 、金星和平之神 及木 星欢快使者 ,感受、体验乐曲的音乐心情, 记住主要的音乐主题, 并为欢 乐颂歌配诗、配画；教学重点： 倾听行星组曲,体验乐曲音乐心情；教学预备： 钢琴、多媒体等；教学过程：一、复习演唱拉起手；二、倾听行星组曲 1 、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪 些星球？学习好资料 欢迎下载 2 、作者简介和创作意图；3、倾听火星战争之神和金星和

10、平之神,比较这两首乐曲在节 拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 3 、让同学自由表达； 4 、师生总结；三、单独听木星欢快颂歌 1 、初步倾听,想想它的主旋律你是否熟识或听过； 2 、 反复倾听主题音乐； 3 、试着唱一唱其旋律； 4 、四人小组,自由挑选为音乐配诗或配画；四、老师小结；教后感：通过今日这堂课的音乐课堂实践,我觉得倾听行星组曲时,要留意各个乐曲之间音乐心情的对比,要勉励同学用他们自己喜爱的方式记录、表现倾听的形象；其次课亚洲旋歌共四课时一、教学内容：1、倾听摇篮曲、运动会开幕曲、亚洲民间器乐曲片段；2、表演邮递马车3、编创与活动；二、教学目标： 1、在演唱与观赏活动中,感受

11、感受亚洲民族、民间音乐的风格特点； 2、学会演唱日本歌曲邮递马车,体会歌曲的欢快心情,并能够用较快的速 度来演唱； 3、倾听印度歌曲摇篮曲和运动会开幕曲领悟这两首歌曲的民族风格特 点； 4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色；教学重点： 学唱歌曲邮递马车,体会歌曲心情；教学预备： 钢琴、多媒体等；教学过程：学习好资料 欢迎下载第一课时 一、组织教学师生问好 .师弹琴向生问好 .生听琴向师问好 .情感沟通预备上课 二、学唱歌曲邮递马车；1、以倾听前奏导入；2、播放歌曲录音范唱；3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴；5、师生小结；、倾听歌曲前奏；2、倾听歌曲录音范唱

12、；3、争论并回答疑题；4、1）听琴试唱歌谱； 2）有感情的读歌词； 3）装词； 4）完整演唱； 5）用竖笛吹奏；5、师生小结；希望那每天一趟的邮 歌曲邮递马车 表达了生活在边远牧场上的青年们,递马车给他们带来信件时的欢快心情；教后感：我觉得歌曲 邮递马车 的音高过高了, 同学很难达到,但旋律同学学得较快,也能够用较快的速度来演唱歌曲；学习好资料 欢迎下载其次课时 一、组织教学师生问好！师弹琴向生问好,生听琴向师问好,情感沟通预备上课；二、倾听歌曲摇篮曲1、师介绍歌曲背景；2、播放歌曲范唱；3、问：音乐的风格特点；4、师生小结；1、听歌曲背景简介；2、倾听歌曲范唱,感受体验歌曲心情；3、争论沟通

13、；4、练习竖笛；5、师生小结；摇篮曲是一首有印度民族风格的摇篮曲；复杂多变的节奏、节拍,丰富的装 饰音,给人以深情、动听、缠绵的感受；三、下课；师弹琴向生再见,生听琴向师再见；情感沟通 教后感：同学通过倾听印度歌曲摇篮曲,领悟了印度民歌的风格特点；复杂多边的节奏、节拍,丰富的装饰音,以及波浪式、螺旋式的旋律进行,给人 以深情、动听、缠绵的感受；第三课时 一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感沟通；二、倾听乐曲运动会开幕曲；1、以倾听前奏导入；2、播放乐曲录音；3、问：乐曲表现了什么内容？4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴；6、师生小结；学习好资料 欢迎下载7、倾听歌

14、曲前奏；8、倾听乐曲录音；9、争论并回答疑题；10、争论沟通说说阿拉伯民族音风格特点；11、师生小结；乐曲运动会开幕曲是一首具有深厚阿拉伯风格的科威特歌曲；三、下课；师弹琴向生再见生听琴向师再见；情感沟通教后感：运动会开幕曲是一首具有深厚阿拉伯风格的科威特歌曲；它有 特殊的音阶、 调式和节奏, 现在用我们的记谱法并进行音乐分析,有肯定的局限 性；依次,我们要着重倾听实际音响；第四课时 一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感沟通 二、倾听亚洲民间器乐曲片段；1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点；2、播放乐曲； 3 、问：音乐的风格特点；4、师生小结；三、倾听民歌片段；1、听乐曲

15、背景简介； 2 、倾听乐曲片段,感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格； 3 、争论沟通 4、师生小结；拉贾斯坦民间音乐 是印度北方的闻名民间音乐,多表现想念家乡亲人的心情及勇敢坚强的精神； 狮子舞是一首闻名的甘美兰乐曲；学习好资料 欢迎下载山林是一首闻名的越南民间乐曲；代表性的民间音乐；四、下课；七朵丁香花是土尔其最有师弹琴向生再见生听琴向师再见；情感沟通教后感：乐曲拉贾斯坦民间音乐 表现了想念家乡亲人的心情和勇敢坚强 的精神,同学倾听得很仔细；另外,我们现在听到的是土耳其女郎片段,这 支乐曲的主奏乐器是龙卡琴, 此外仍有其他拨奏弦乐器, 同时仍加进了一写西洋 乐器,如钢琴和大提琴等； 这

16、是一首具有浓郁土耳其民族风格,同时略带现代通 俗颜色的乐曲；学习好资料 欢迎下载第三课 Do Re Mi 共两课时教学内容：一、表演 Do Re Mi ；二、倾听美国影片音乐之声插曲；三、编创与活动；四、练习竖笛；教学目标：一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而制造的；二、观赏并学唱歌曲 Do Re Mi ,感受、体验歌曲的心情；三、学习五线谱的相关学问；教学重点： 学唱和观赏 Do Re Mi 教学难点： 明白和把握五线谱学问,特殊是唱准附点四分音符；教学预备： 钢琴、多媒体等；第一课时一、师生问好！师弹琴向生问好！生听向师问好！情感沟通 二、倾听美国影片音乐之声插曲Do Re Mi 1、师介绍影片音乐之声；2、请生说说影片音乐之声的感想,并谈谈对自己印象最深的是什么；3、播放音乐之声插曲Do Re Mi 4、师弹琴,生唱；1、听师介绍影片音乐之声的背景；2、师生共同争论沟通；3、倾听音乐之声插曲Do Re Mi 4、生听琴哼唱；音乐剧音乐之声是罗杰斯代表作之一；Do Re Mi 是 该剧中闻名唱段之一；三、简介乐谱及五线谱学问；四、练习竖笛；五、下课；师弹琴向生再见！生听琴向师再见！情感沟通；学习好资料 欢迎下载其次课时 一、师生问好！师弹琴向生问好！