2022年人教版美术六年级下册美术教案

1、福建省课题xxx 学年度其次学期新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程板书设计 追寻文明的脚印课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计 探访自然的奇迹课后反思课题通过细致的观看自己的书包,发觉自己书包除了背书以外仍是否有其 课 型 新授学习目标学习重点 难点教（学）具 教学过程板书设计 我的书包课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具,相关资料；教学过程课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计 装饰画课后反思课题装饰颜色课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具

2、 教学过程 板书设计 装饰颜色课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计 彩球的设计课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具教学过程 板书设计 用各种材料来制版课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计课后反思课题课型新授学习目标1、初步明白动画片的进展过程,能说出3 部 4 部具有代表性的动画片名称；知道动画片中的形象是怎样动起来的；学习重点 难点教（学）具 教学过程二、导入：现在,让我们

3、一起来观赏一段录像,大闹天宫片段；今日这节课我们就一起走进动画片,用艺术的眼光去感受它、明白它；学习卡一：小蝌蚪找妈妈提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用 什么绘画方法表现的？猜一猜片中的很多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二：九色鹿提问：在造型、颜色方面有什么特点？你知道它取材于哪里 吗？、介绍动画片的历史： 2 第一部动画片有声动画片彩色动画片精致、造型夸张的动画片三维 动画片 3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成如干个逐步变化的动作,画出一张张不动的但逐步变化着动作或外形的画面,用逐格摄影机一张张拍下来,然后以 每秒 24 格的速度连续放映,这样画面便动起来了

4、；动画片的今昔 板书设计课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 一、组织教学 二、探究拟人化卡通的造型： 1、组织同学把搜集下马看花图片及实物在各组沟通； 2、争论文具或其他用品的外形、功能； 3、争论拟人化的卡通形象的颜色；三、引导同学爱惜自己的学习及生活用品；小组沟通信息情形并观看世界各地的多样文具及其他用品,引导同学产生关爱他人的 情感,树立爱惜学习及生活用品的好习惯；板书设计课后反思课题发觉老房子的美课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具课前搜集的资料、陶泥、课件教学过程 一、课前预备 二、导入新课：汇总资料,引导同学沟通；三、讲授新课 1、小组争论 引导

5、同学分析：在众多的老房子中,你最喜爱哪种？为什么？该如何表现？ 2、尝试表现：组织同学分组尝试技法,老师巡察指导 3、引导同学反馈与沟通：谁的想法别具新意？在尝试的过程中遇到哪些问题？ 4、观赏：观赏书中图片及相关资料；堆砌、手捏、盘条、泥板等方法,可以用刻、压、粘,添加出不同的肌理成效；板书设计发觉老房子的美课后反思课题课型新授学习目标学习重点难点教（学）具教学过程一、课前预备二、导入新课,出示课题三、讲授新课 1、帮忙同学确定艺术创作的题材 2、观赏同龄同学的优秀作品 3、帮忙同学确定艺术创作的表现形式 4、示范木瓢画制作步骤挑选材料先上一层白底色；待干后用铅笔轻轻绘制草图；着色时依据造型

6、设计不同的颜色并进行美化；水粉上色,最终上透亮漆,使作品颜色更艳丽、耐久而不褪色；板书设计留给母校的纪念课后反思课题课型新授学习目标学习重点难点教（学）具 教学过程 一、课前预备 二、创设情境,激发爱好,导入新课； 1、观赏漂亮的校内 2、观赏同学生活的图片：展现课件,六年来校内生活照片（运动会、社会实践活 动、军训、升旗仪式等）出示课题 三、启示摸索 1、组织同学观赏教材中的同学作品：引导同学摸索：作品表达了什么内容？用了什么样的表现形式？你喜爱哪幅作品？为什么？展现历届同学的优秀作品,引导同学进一步分析；板书设计 我的成长记录课后反思课题剪纸中的古老记忆课型新授学习目标 学习重点 难点教（

7、学）具课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程 一、课前预备 二、导入：播放陕北民歌；你听到了什么声音？猜一猜这是哪里？资料反馈三、讲授新课 1、什么是非物质文化遗产 2、小组争论：在制作方法上有什么不同？需要留意什么？板书设计 剪纸中的古老记忆课后反思课题课型新授学习目标 1、明白苗族服饰文化的内涵,能将自己喜爱的图案临摹下来,并能讲解苗 族服饰上的图案寓意；2、培育同学对本民族非物质文化遗产爱护的观念和意识,增强民族骄傲 感；学习重点 难点教（学）具 各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具；教学过程 一、课前预备：明白有关苗族的历史、文化、习俗；明白有关苗族服饰特点；搜集苗族服装、服饰图案的实物

8、或图片；二、引入新课：三、新授课： 1 、提问：通过课前学习,谈谈你对苗族的明白；同学边回答,老师边通过展现图片或实物进行补充； 2 、通过前面的争论,你能简洁概括一下苗族是一个怎样的民族？苗族先民不断被迫迁徙,这个过程断断续续地始终连续到清朝,直到最终形成了现在 的分布格局； 4 、引导同学观赏“ 百鸟衣”“ 百鸟衣” 的传奇、用途、图案特点、颜色、观赏价值；5、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中,更将它倾注于图画之中,明白有关“ 蝴蝶妈妈” 的传奇； 6、观赏“ 牛首龙纹” 的图案,明白有关“ 龙” 的传奇；苗族分布较广,支系众多,服饰有明显的地域差异；板书设计 绣在服装上的故事课后反思

9、课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程园,它是人们理想中的花园,但它是否真正的存在,人们仍无法寻得根源；仍有罗德港巨 2、为了爱护历史留给我们的遗产,我们应当为它做些什么呢？假如你以一个旅行者 三、课外拓展板书设计 追寻文明的脚印课后反思课题课型新授学习目标学习重点 难点教（学）具教学过程 板书设计 探访自然的奇迹课后反思课题通过细致的观看自己的书包,发觉自己书包除了背书以外仍是否有其 课 型 新授学习目标学习重点 难点教（学）具 教学过程2、勉励同学大胆想像,大胆作画；充分发挥自己的想像力；贮存在你的脑袋中,而且当你背上书包的时候,感觉不到书的重量,这样能使你们的负担 板书

10、设计 我的书包课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具,相关资料；教学过程课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计 装饰画课后反思课题装饰颜色课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计 装饰颜色课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计 彩球的设计课后反思课题课型新授学习目标学习重点 难点教（学）具 教学过程五、作品展现1. 举办“ 奇思妙想” 作品展；2. 同学介绍自己的作品；课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程课后反思课题

11、课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程板书设计 用各种材料来制版课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 板书设计课后反思课题课型新授学习目标1、初步明白动画片的进展过程,能说出3 部 4 部具有代表性的动画片名称；知道动画片中的形象是怎样动起来的；学习重点 难点教（学）具 教学过程学习卡一：小蝌蚪找妈妈提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用 什么绘画方法表现的？猜一猜片中的很多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二：九色鹿提问：在造型、颜色方面有什么特点？你知道它取材于哪里 吗？ 2、介绍动画片的历史：第一部动画片有声动画片彩色动画片精致、造型夸张

12、的动画片三维 动画片 3、学习动画是如何动起来的？把角色的每个个动作分解成如干个逐步变化的动作,画出一张张不动的但逐步变化着动作或外形的画面,用逐格摄影机一张张拍下来,然后以 每秒 24 格的速度连续放映,这样画面便动起来了；二、同学作业 挑选喜爱题材,制作一幅简洁的六格动画；老师巡回指导 板书设计 动画片的今昔课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程 一、实践活动： 1、提示：我们熟悉的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡 通文具及其他用品时应留意什么？怎样设计才更奇妙？板书设计课后反思课题发觉老房子的美课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具课前

13、搜集的资料、陶泥、课件教学过程 一、课前预备 二、导入新课：汇总资料,引导同学沟通；三、艺术实践：制作一处富有生活乐趣的老房子；同学创作,老师巡回辅导,找出细节有新意的作品 随时进行展评；板书设计发觉老房子的美课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程一、课前预备二、导入新课,出示课题三、学作创作指导同学绘画或纸立体造型提示：选取学校生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念；画出自己想对母校说的话和自己的愿望；巡回辅导,帮忙有困难的同学；板书设计 留给母校的纪念课后反思课题课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具 教学过程一、课前预备二、勉励创新,沟通构思的资料,分组争论

14、一处景点：它美在哪里？你认为应当怎样做才能尽量维护这里最原始的状态？记忆最深刻的人和事,你得到了哪些进展,曾经留下美好 回忆的学校的一个角落；三、布置作业,同学创作；集体创作毕业小报,同学都难以把握整体和和谐与统一,老师要合理引导,适当调整 并适时给同学以建议等；板书设计 我的成长记录课后反思课题剪纸中的古老记忆课型新授学习目标 学习重点 难点教（学）具课前搜集的资料、剪刀、彩纸教学过程 一、课前预备 二、讲授新课 1、什么是非物质文化遗产 2、小组争论：在制作方法上有什么不同？需要留意什么？三、艺术尝试：引导同学进行艺术尝试 板书设计 剪纸中的古老记忆课后反思课题课型新授学习目标 1、明白苗族服饰文化的内涵