2022年体育教育专业人才培养方案

1、川北幼儿师范高等专科学校 体育训练专业人才培育方案（2022 版）一、专业名称及专业代码专业名称 :体育训练 专业代码 :670114k二、招生对象与学制、学习形式1. 招生对象：高中毕业生 2. 学 制：三年 3. 学习形式：全日制三、培育目标本专业主要培育出具有现代训练与体育训练的学科基础理论学问,理念先进,学有专长,能适 应我国基础训练改革与进展的实际需要,同时具有良好的科学素养和职业道德,能胜任学校体育教 学、课外活动指导、竞赛组织、学校体育治理等方面工作的应用型复合人才；主要服务于四川省及 周边地区的学校体育教学、幼儿活动指导等；四、人才培育规格（一） 本专业同学主要学习学校训练教学

2、方面的基本理论和基本学问,接受作为体育老师所必备的运动技能的基本训练,把握体育教学、训练、竞赛等方面的基本才能；1. 学问结构（1）领悟和把握马克思主义、毛泽东思想和“ 三个代表” 的基本理论和学问,把握本专业和 相关专业的文献资料及运用现代训练网络技术猎取信息的才能；（2）明白把握国家的基本方针、政策与法律法规,特别是国家有关训练、体育工作的方针政 策；（3）把握训练学、心理学的基础理论与方法；学校体育工作所需的训练科学、运动科学、心 理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本学问；2. 才能结构（1）具备运用辩证唯物主义去熟识、分析和解决问题的才能；（2）具备肯定的英语听说读写、运算机应用

3、及信息的猎取、分析与处理的才能,实施一般话、三笔字、简笔画、课件制作等教学的才能；（3）把握相关运动项目的基本技能,具备教学与训练中所必需的讲解、示范、爱护帮忙、分析订正错误、组织、制定相关文件的技术与方法；（4）具备体育老师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判员、学校体育治理工作的基 本才能；（5）具有连续学习、适应转岗及自主创新的工作才能；3. 素养结构（1）思想道德素养：坚持正确的政治方向,喜爱祖国；具有较强的事业心、责任感,确立正 确的人生观、价值观；具有较强的创新意识,团队合作精神；（2）科学文化素养：懂得相关的自然科学和社会科学的基础学问,具有较高的文化修养和人 文修养；（3）

4、专业学问素养：具有深厚的专业爱好和坚固的专业思想,把握体育教学、训练、幼儿活 动指导、竞赛组织、裁判员、学校体育治理工作的基本理论学问,能从事学校体育教学、训练、幼 儿活动指导、竞赛组织、裁判员、学校体育治理和体育科研的基本素养；（二）证书要求 1. 四川省高校英语等级考试三级证书；2. 全国一般高等学校运算机应用学问和才能等级考试一级证书；3. 一般话二级甲等证书；4. 相关项目的裁判等级证书五、主要面对工作岗位（群）序号就业岗位职业方向1 学校体育老师体育训练、幼儿活动指导、社会体育指导员2 社会体育指导员3 幼儿活动指导4 政府机构、企业工作人员六、职业才能分析与课程设置序号工作岗位工作

5、任务职业才能课程设置（含实训）1 学校体育学校体育教把握学校体育工作的基本学问、基本技运动生理学、 运动解剖学、 篮术、基本技能； 具有学校 体育与健康球、体操、田径、 运动生理课程教学才能,大课间操活动的组织与学、武术、排球、健美操、育、学校体育治理的才能；组织学校学校体育各项竞足球、体育嬉戏、运动训练学、老师训练科研、社游泳、学校体育学、 小球（乒乓赛的才能； 体育场地、 器材的治理才能；会体育指导员球、羽毛球）、体育舞蹈、 体育概能进行学校体育教学科研、社区体育的论、老师书写技能、 一般话与老师指导等才能；2 幼儿活动幼儿活动指把握学校体育工作的基本学问、基本技口语、心理学基础、训练学基

6、础、术、基本技能,具备学问的迁移才能；教学简笔画、儿童进展与训练心理能进行幼儿活动的创编与组织；能用体学、训练科学讨论方法、 学校体育导组织与科课程与教学、现代训练技术指导老师育的相关学问对适龄儿童进行体适能学治理的训练指导； 懂得幼儿保健、 幼儿安全、幼儿健康等领域的学问传授；3 政府、企企业生产及经具备良好的思想品德与职业道德素养,公共课、专业基础课、专业课、营、企业体育业工作人具有强健的体魄,具有肯定办公基础知文化的培育实训实践员识,能适应社会进展需求的才能；七、核心课程简介（一）运动解剖学 课程编码： Z1020414 课程性质：专业基础课,必修 总学分： 2 总学时： 30 开课学期

7、：第一学期课程简介：课程学习人体各系统基本结构及其功能,运用相关原懂得释体育运动现象,把握一 定的医学常识；通过学习,丰富学问面,提高体育综合素养,开拓制造性思维,为将来从事体育教 学、训练、社会体育指导及体育科学讨论工作等打下坚实的基础；主要内容：模块一：绪论模块二：运动系统（骨与骨连结、骨骼肌、体育动作的解剖学分析）模块三：脉管（心血管系统、淋巴系统）模块四：神经与内分泌（神经系统概述、中枢神经系统、四周神经系统、内分泌系统）模块五：参观试验学习重点：学习运动系统、神经系统和心血管系统、消化系统等相关学问；学习难点：结合运动解剖学的相关学问对体育动作进行分析,并能指导学校体育教学与训练；考

8、核方式：考试成果构成：学期成果 =30%平常成果 +70%期末考试 参考教材：运动解剖学,2022年6月；（二）运动生理学 课程编码： Z1020415 课程性质：专业基础课,必修 总学分： 2 总学时： 32 开课学期：其次学期 课程简介：课程叙述运动生理学的讨论现状及进展趋势,以及体育运动下人体生命活动特点和 各器官生理功能的变化规律；通过学习本课程,把握各项身体素养训练的生理学原理、原就、方法,懂得体育运动时运动技能和身体机能发生变化的规律,能够娴熟运用相关基本理论进行体育锤炼、体育教学、运动训练等活动,进一步提高理论水平和实践才能；主要内容：模块一：运动生理学基础（运动生理学概述、肌肉

9、活动、血液循环与运动、呼吸与运动、物质 与能量代谢、神经系统机能、内分泌调剂）模块二：竞技运动生理学（身体素养、运动与身体机能变化、运动技能的形成）模块三：健身运动生理学（肥胖、体重掌握与运动处方）学习重点：懂得正常人体生理机能的规律与生理机制,把握体育运动状态下人体生理机能的反 应与适应的变化规律；学习难点：合理运用运动生理学相关理论学问,指导学校体育教学与训练；考核方式：考试 =30%平常成果 +70%期末考试 成果构成：学期成果才；参考教材： 1. 运动生理学第三版,高等训练出版社,2022 年；作者：邓树勋、王建、乔德2. 运动生理学,人民体育出版社,2022 年；作者：王瑞元；（三）

10、学校体育学 课程编码： Z1020336 课程性质：专业基础课,必修 总学分： 2 总学时： 32 开课学期：第四学期 课程简介：本课程阐明白学校体育工作的基本原理和方法,讨论和揭示学校体育的基本规律的一门专业课程,把握开展学校体育工作的基本理论、基本学问和基本技能,以及基本具备运用这些 理论、学问和技能从事学校体育工作的才能；主要内容：模块一：基础理论（学校体育进展概况、学校体育的位置、功能、目标、体育教学过程）模块二：体育教学的基本规律（体育教学内容、体育教学方法、体育课教学的组织与治理、体 育教学设计）模块三：实际运用部分（体育课的备课与说课、体育教学评判）模块四：学校体育的相关工作（体

11、育课外活动、学校体育治理、体育老师）学习重点：使同学把握开展学校体育工作的基本原理、方法和基本规律；学习难点：运用基本原理、方法和基本规律从事学校体育工作的才能；考核方式：考试成果构成：学期成果=30%平常成果 +70%期末考试2022年7月；作者：沈建华、陈融；参考教材： 1. 学校体育学,高等训练出版社,2. 学校体育学,人民体育出版社,1991 年；（四）篮球 课程编码： Z1020305 课程性质：专业基础课,必修 总学分： 4 总学时： 60 开课学期：第一学期 课程简介：篮球课程的性质是以身体练习为主要手段,通过篮球课教学,使同学对篮球学问、技术、技能及体育训练和科学的体育锤炼方法

12、有进一步的明白和把握,达到增强体质、增进健康和 提高体育素养为主要目标的基础课程之一,它是学校体育教学课程体系的重要组成部分；篮球课程 的基本目标是促进身心和谐进展、思想品德训练、文化训练、生活与篮球技能于身体活动并有机结 合的训练过程；是实施素养训练和培育全面进展人才的重要途径之一；主要内容：模块一：理论部分（篮球的概述、竞赛组织与编排、裁判法）模块二：实践部分（基本站位与移动、运球、传接球、投篮）学习重点：基本站位与移动、运球、传接球、投篮 学习难点：基本技、战术的运用 考核方式：考试成果构成：学期成果=20%平常成果 +40%期末考试（理论）+40%实践考试参考教材：篮球运动教程,人民体

13、育出版社,2022年4月；作者：孙民治（五）田径 课程编码： Z1020326-02 课程性质：专业基础课,必修 总学分： 8 总学时： 124 开课学期：第一、二学期课程简介：田径课程是以走、跑、跳、投等多种身体练习为基本手段,以竞技性、健身性、有用性练习项目为主要内容,以进展人的基本运动才能和生存活动才能,促进身心健康 , 全面发 展为主要目标的基础性体育实践课程；通过学习该课程,懂得田径运动的功能与作用,把握田 径运动基本学问、基本技术、基本技能,熟识田径教学的基本规律和方法,具备田径运动和健身的基本才能,养成进行体育锤炼的习惯,并能胜任田径运动会裁判工作和对社会体育进行指 导的才能；主

14、要内容：模块一：理论部分（田径运动概述、项目基本原理、场地、竞赛组织与编排、裁判法）模块二：实践部分（短跑、跨栏、跳高、跳远、铅球）学习重点：短跑、跨栏、跳高、跳远、铅球的技术学习 学习难点 : 学习各项目的规范动作技术,并能组织学校体育课堂进行田径教学；考核方式：考试 成果构成：学期成果 =20%平常成果 +40%期末考试（理论）+40%实践考试 参考教材：田径运动教程,人民体育出版社,2022年6月；八、教学活动支配川北幼儿师范高等专科学校2022 级体育训练专业教学活动支配课程课程课程名称课程编码开课单位学总学教学学时安排理论 +实践考试1 学期周学时及周数安排6 或考理论实践2 3 4

15、 5 分属性性质查时实践周数15 18 18 18 18 18 公必修入学训练与军事训练（含S2022701 学工处2 90 30 60 62 3 周考查3W 4 军事理论）思政部3 G1010102 45 45 3 思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社G1010101 思政部4 64 64 考查会主义理论体系概论1 G1010108-11 思政部1 63 63 考查1 1 1 形势与政策职业进展规划G1010103 思政部1 16 16 考查1 高校生心理健康训练G1020227 训练理论教研室1 16 16 考查1 4 共高校英语G1030101-02 英语专业教研室8 124 1

16、24 考试4 课高校语文G1030201-02 中文专业教研室4 62 62 考试2 2 运算机应用基础Z1050208-09 信息技术教研室4 62 考试2 2 任选6 创新创业与就业指导G1010104 招生就业处1 16 16 62 5 考查14 1 社会实践活动S2022001 校团委2 60 60 考查13 1 1 1 小计31618436 120 4 考查全校统一开设（含网络课9 144 144 6 4 程）合计必修小计Z1020414 体育教研室9 144 144 120 62 考试14 13 6 1 4 运动解剖学40 762 580 1 1 2 30 30 2 专篮球Z102

17、0305 体育教研室4 60 32 60 考试4 2 4 1 1 体操Z1020317-18 体育教研室4 62 62 考试2 田径Z1020326-27 体育教研室8 124 124 考试4 4 运动生理学Z1020415 体育教研室2 32 考试2 32 武术Z1020330 体育教研室2 32 考查2 排球Z1020313 体育教研室4 64 64 考试业健美操Z1020301 体育教研室4 64 64 考试4 32 基足球Z1020342 体育教研室4 64 64 考试4 础体育嬉戏Z1020325 体育教研室2 32 32 考查2 课运动训练学Z1020361 体育教研室2 32 考

18、试2 32 游泳Z1020337-38 体育教研室2 32 考查学校体育学Z1020336 体育教研室2 32 32 32 考试12 10 16 2 2 小球（乒乓球、羽毛球）Z1020334 体育教研室2 32 考试2 体育舞蹈Z1020324 音舞专业教研室2 32 32 32 考查2 体育概论Z1020355 体育教研室2 32 考查598 7 小计48 756 158 3 合计限选：篮球专项理论与实践Z1020350-51 体育教研室812832 128考查12 10 16 44足球专项理论与实践Z1020362-63 体育教研室8128128考查44排球专项理论与实践Z1020353

19、-54 体育教研室8128128考查44田径专项理论与实践Z1020357-58 体育教研室8128128考查446 选 1 武术专项理论与实践Z1020359-60 体育教研室8128128考查44健美操专项理论与实践Z1020348-49 体育教研室8128128考查44体育英语Z1020356 英语专业教研室2 32 考查2 任选：民族传统体育Z1020352 体育教研室2 32 32 128 考查2 4 体育保健学Z1020321 体育教研室2 32 32 考查2 4 选 1 运动心理学Z1020227 训练理论教研室2 32 32 考查2 小计10 160 32 6 58 916 1

20、90 726 13 7 专必修老师书写技能J1050601-02 中文专业教研室2 31 48 31 考查1 1 4 3 2 一般话与老师口语J1030201-02 儿童语言教研室4 62 62 考查2 2 心理学基础G1020224 训练理论教研室3 48 考试3 训练学基础G1020223 训练理论教研室4 64 64 16 考试业教学简笔画J1010302 学前美术教研室1 16 考查1 课48 儿童进展与训练心理学G1020222 训练理论教研室3 48 考试训练科学讨论方法G1020225 训练理论教研室2 32 32 考查老师职业道德与训练政策法G1020221 训练理论教研室2

21、32 32 考查2 规老师教学校体育课程与教学Z1020322 体育教研室2 32 224 120 32 4 考查3 1W 1W 2 2 16W 现代训练技术J1050201 信息技术教研室2 32 32 考查1W 老师职业技能测试S2022601 体育教研室4 120 考查1W 训练见习S2022201 体育教研室4 120 120 4 考查1W 1W 1W 1W 训练实习S2022301 体育教研室16 480 480 16 考查毕业设计S2022301 体育教研室1 60 60 173 2 考查6 7 5 4 2W 小计50 1177 780 26 学校生心理健康辅导Z1020411 训

22、练理论教研室2424考查2儿童行为矫正R1000022 训练理论教研室24 24考查2班级治理实务Z1020221 训练理论教研室2424 考查2家庭训练指导Z1020223 训练理论教研室24 24 考查2校本课程开发Z1020225 训练理论教研室24 24 考查2育课程学校竞赛数学Z1050402 数学专业教研室24 24 考查2学校一学校治理学Z1020226 训练理论教研室24 24 考查2组（任学校生生理卫生Z1020410 自然科学教研室24 24 考查2 选 2）学校训练评判R1000035 训练理论教研室24 24 考查2学校生品德进展与道德教育G1010106 训练理论教研室24 24 考查2学校生综合实践活动设计R1000026 训练理论教研室24 24 考查2合 计老师教学校生课程整合R1000036 训练理论教研室3 24 224 780 24 考查3 6 7 2 2合计Z1030206 中文专业教研室48 48 考查4 学校语文课程与教学24 24学校数学课程与教学Z1020226 数学专业教研室24 24考查2学校英语课程与教学Z1030302 英语专业教研室24 24考查2学校信息技术课程与教学Z1050219 信息技术教研室3 24 24考查9 2育课程学校科学课程与教学Z1020408 自然科学教研室24 24考查2学