2022年传染病预防教案2

1、传染病预防学问 教学目标1.知道什么是传染病 2.记住传染病的基本特点 3.传染病流行的三个环节 4.预防传染病的常用措施 教学重点,难点1.传染病的基本特点是什么 2.预防传染病的常用措施 教具预备教学方法教学节数 2 节 教学过程 什么是传染病？传染病是由病原体引起的,能在人与人,动物与动物或 人与动物之间相互传播的一组疾病；病原体的种类许多,包 括病毒,衣原体,立克次体,支原体,螺旋体,细菌,真菌,原虫和蠕虫；学习文档 仅供参考传染病是常见病,多发病,在肯定的外界条件下它可以在人 群中传播,甚至导致流行,严峻危害人民的身体健康；传染 病原体侵入人体,人体育病原体相互作用,相互斗争的 过程

2、成为传染过程,简称传染；传染病的基本特点1.特异病原体每个传染病都有其特异病原体,如流行性感冒为流感病毒, 伤寒为伤寒杆菌, 肺结核为结核杆菌等；2传染性和流行性病原体从一个宿主传给另一宿主的特点为传染性,全部传染病都有肯定的传染性；传染病在 人群中传播扩散的特点称为流行性；3.地方性和季节性有些传染病, 由于传播媒介受自然因素的影响,或是由于生活习惯等缘由,长局限于肯定的地 区发生,这种传染病成为地方性传染病,如黑热病,血吸虫 病,肺吸虫病等；人体受病原体感染后,在肯定时间内对同一病原体不 再易感,这个特点称为免疫性；人体因此获得了免疫力；传染病的流行过程流行过程是指传染病的病原体,从传染源

3、体内排出,经 过肯定的传播途径,入易感机体,形成新的传染病,并在外 界环境因素影响下,不断发生、进展的过程；实现流行过程 必需具备传染源、传播途径和易感人群三个条件,或称三个学习文档 仅供参考环节；这三个环节相互联系,缺一不行,假如缺少其中任何 一个环节或者阻断它们之间的联系,流行过程就停止或不会 发生；一 传染源 传染源是指体内有病原体寄生繁衍并能排出病原体的 人或动物 或称宿主 ；引起人类传染病的病原体严格寄生 于人或哺乳动物体内,离开宿主不能长期生存,种属难以延 续,所以被病原体污染的水,土壤,食物等外界环境,不是 传染源；1.受病原体感染的人二 传播途径包括病人和病原体携带者病原体从传

4、染源体内排出后,需经过肯定的方式或途径 才能侵入易感者体内,这种途径称为传播途径；1.空气传播 病原体存在于传染源的呼吸道,借着说 话,咳嗽,打喷嚏等方式喷出含有病原体的飞沫,假设被周 围的易感者吸入,即可感染；2.经水传播 一是饮用水,一是与疫水接触；4.接触传播 分直接接触和间接接触等；5.经媒介节肢动物传播 如蚊子,苍蝇,蟑螂,老鼠学习文档 仅供参考6.经血液或血制品传播如肝炎,艾滋病等；7.经土壤传播 传染源的排泄物或尸体可以污染土壤；土壤中的病原体可通过多种方式侵入易感机体；医疗器械污染和药品生物制品污染9.垂直传染即母婴传播如乙肝三 易感人群 易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫

5、力的人群；人群作为一个整体,对某种传染病简单感染的程度,称为易 感人群；人群对某种传染病易感性的高低,明显影响着传让病的 发生和传播；假如易感人群多,一旦有传染源进入,发病人 数就多；反之,假如易感人群少,即使有传染源进入,传染 病也不易发生或发病人数不多；如何预防传染病 1 对病人的治理 报告,早隔离,早治疗；关键在于早发觉,早诊断,早 2 对病原体携带者的治理 但凡传染病的接触者,均应在适当的时候做病原学检查,以发觉病原携带者；对病原携带者同样需隔离治疗,并培育其卫生习惯,使其尽 可能削减传播的时机；学习文档 仅供参考 1 一般性措施如留意饮食卫生,饮水卫生,环境卫生和个人卫生,做好污染物

6、处理等； 2 消毒 消毒就是清除或杀灭停留在外界的病原体,是切断传播途径的重要手段之一；1 消毒的种类 2 消毒的方法 物理消毒法预防性消毒,随时消毒,终末消毒利用物理因素作用于病原体,将它清除或杀灭；这种方法既经济又简便,已在日常生活中广泛应 用；机械消毒如刷,洗,拍,擦,过滤,通风等,可以清除病原体,但不能将其杀灭；口罩是过滤法之一,对预 防呼吸道传染病有效；日光或紫外线照耀 干热或焚化 煮沸 高压蒸汽 微波化学消毒法应用化学消毒剂,使病原体的蛋白质凝固变性,或使其失去活性,而将之杀灭；常用的化学消毒剂 有：含氯消毒剂 如漂白粉和氯胺 过氧化物消毒剂 如过氧乙酸学习文档 仅供参考醛类消毒剂 如福尔马林外表活性消毒剂如新洁尔灭,洗必泰,消毒净等酚类消毒剂 如来苏水3.爱护易感人群1.增强人体自然抗击力包括改善人民的生活和居住条件,增加养分,加强体育锤炼等；2.预防接种 按免疫性质不同,可分为自动免疫和被动免疫；自动免疫将特异性抗原 菌苗, 疫苗,类毒素等接种