伶官传序整理解析

1、伶官传序整理解析教学目的1、理解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文的目的2、掌握重点字词的意义、用法以及特殊句式3、理解文章的含义，把握作者总结的历史教训4、背诵文中的名言名句 欧阳修10071072，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵今江西省吉安人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文忠。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石家。作者简介 为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因此成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，饱满生动，说理透彻，抒情委婉。

2、诗、词也有很高成就。他的?六一诗话?创始了“诗话这一新的体裁。著作有?新五代史?、?欧阳文忠公文集?，又与宋祁等合修?新唐书?。 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，那么又更号六一居士。 客有问曰：“六一，何谓也？居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。客曰：“是为五一尔，奈何？居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？欧阳修?六一居士传? 序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言或者编者的“按语，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，或者表达著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。伶： 乐工，艺

3、人。伶官：乐工作了官。解题 五代907-960)，指唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动乱时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，“常身与俳优杂耍艺人杂戏于庭，伶人由此用事，于是被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。100多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了?新五代史伶官传?。?伶官传?中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼

4、、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为?新五代史伶官传? 所作的序言。写作背景 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 分析第一段译文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽 说天命，难道不是由于政治上的得失吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因就可以知道了 道理难道政治上的得失推究 的原因与：和，其：他 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 庄宗得天下与失天下分析课文1、作者对天下兴衰持怎样的看法 (论点：)2、根据论据) 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；

5、契丹与吾约为 兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔 三矢，尔其无忘乃父之志。庄宗受而藏之于庙。其后用兵，那么遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以 锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 分析第二段告诉统治者确实立或即位而一定，应该 收藏 名作动订立盟约判断句判断句官名，指一般属官羊、猪各一头祭告祖庙状后，以锦囊盛向前跑译文：世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉 说：“梁国 ，我 仇敌；燕王，我扶持建立起来 ；契丹与我订立盟约结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁，这三者是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望， 庄宗接了箭并把它收藏在祖庙里，此后出兵就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，

6、请下那三枝箭，用锦囊盛着， 背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙 分析赏读1.通过第二段的表达来看，“庄宗之所以得天下在于什么？答：2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单答复。答：3.第一、二段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？答：“忧劳可以兴国。告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。第一段议论，第二段记叙；总分关系。 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失当 捆绑 状后 绳索旺盛匆忙的样子第三

7、段分析省略句，介词短语后置用匣子装着名作状，在夜里名作状，向东眼泪之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？?书?曰：“满招损，谦受益。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 或者；名作动探求，考察；迹象使动用法，使兴盛，使灭亡译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，意气骄盛，多么雄壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应， 匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去，以致于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊！难道是得天下困难而失天下容易 ?或者说推

8、究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?尚书?上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理 1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？ 2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试详细说明。 答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身的说明。答：正反比照。二段正面叙说，三段反面叙说。 故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！强盛全，所有的没有人 围困 被动句状后，于忽微积 被动句形作名，有勇有谋的人 译文：因此当庄宗强盛时候，普天下的豪杰，都

9、不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人嘲笑。祸害常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗?考虑：第四段以感慨结尾有何作用？答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的历史教训。908年23岁 “与尔三矢912年27岁 “系燕父子以组923年38岁 “函梁君臣之首926年 41岁 “身死国灭，为天下笑得天下 - 15年-盛失天下 - 3年-衰 为 什 么？盛-“忧劳可以兴国衰-“逸豫可以亡身忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。盛 衰方其系燕父子以组，函梁君臣

10、之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！盛 衰“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。本文的论点是什么？盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？盛衰在于人事盛衰之理 岂非人事庄宗得失可知遵守父命仇雠已灭意气之盛何其衰也得之易守之难成败皆人满招损 谦得益格言警句满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸害常积于忽微，智勇多困于所溺 作者写作意图 欧阳修写?伶官传

11、?并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。稳固练习1、 选出加点词的用法与其他三项不同 的一项 A 负而前驱 B 一夫夜呼 C 仓皇东出 D 函梁君臣之首 D 2 、下面两组句子中加点字的意思， 判断正确的一项为哪一项： 而皆背晋以归梁 君臣相顾，不知所归 尔其无忘乃父之志 与其所以失之者 A 与一样，与也一样 B 与一样，与不同 C 与不同，与一样 D 与不同，与也不同 D3、 下面对课文内容的理解，不正确的一项为哪一项： A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙，作战用兵时又“以一少牢告庙，表现出对父亲遗命的恭谨态度。D作者认为，祸害是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一