《材料科学概论》课程教学大纲

1、材料科学概论课程教学大纲课程编号：100090001课程名称：材料科学概论高等教育层次：本科课程在培养方案中的地位：课程性质：必修开课学年及学期：本科一年级 第1学期先修课程：无课程总学时：32，总学分：2（不计入毕业学分）课程教学形式：普通课程课程教学目标与教学效果评价课程教学目标教学效果评价不及格及格，中良优1. 了解材料科学与工程学科背景知识、研究对象和对社会进步的影响；了解材料科学与工程学科在其他学科中的应用；了解各本科专业的培养目标、毕业要求、师资条件、深造就业基本情况。对相关内容完全不了解，未能明确专业学习目标。初步了解材料科学的作用和发展方向，了解了专业目标和毕业要求，对专业学习

2、意义有感性认识。对材料科学的作用、发展历史及发展方向有较充分的了解掌握，了解了专业目标和毕业要求，对自己的专业学习目标有较清晰认识。对材料科学的作用、历史发展及最新方向充分掌握，了解各本科专业的培养目标、毕业要求、师资条件、深造就业基本情况，对材料科学学习有长足兴趣。2. 理解材料科学的体系框架，掌握材料科学的基本内容、前沿动态，认识材料科学和工程技术与环境保护和可持续发展的关系。完全不了解，或对课程相关的知识仅有碎片化理解。对课程相关的知识点能初步理解，但不完整。对本专业与环境保护和可持续发展的关系有初步认识。能够比较全面学习并理解掌握课程相关的知识点。对本专业与环境保护和可持续发展的关系有

3、较深入的认识。完整系统地理解课程相关的知识点。对本专业与环境保护和可持续发展的关系有深入的认识。3. 了解材料及相关领域的国际发展趋势和研究热点，为进行专业交流沟通交流提供了基础。完全不了解材料及相关领域的国际发展趋势和研究热点，或仅有碎片化的理解。基本了解材料及相关领域的国际发展趋势和研究热点，为进行专业交流沟通交流提供了一定基础。较好地了解材料及相关领域的国际发展趋势和研究热点，为进行专业交流沟通交流提供了较好的基础。清楚地了解材料及相关领域的国际发展趋势和研究热点，为进行专业交流沟通交流提供了的基础。4. 培养学生的自主学习意识和能力。未建立自主学习意识。建立了自主学习意识，但认识不深刻

4、。建立了明显的自主学习意识。建立了明显的自主学习意识，并在学习中践行。课程教学目标与所支撑的毕业要求对应关系毕业要求（指标点）编号毕业要求（指标点）内容课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）7.2了解材料技术前沿和行业发展趋势，能够理解和评价金属材料、无机非金属材料及相关领域工程实践对环境和可持续发展的影响。目标1：了解材料科学与工程学科背景知识、研究对象和对社会进步的影响；了解材料科学与工程学科在其他学科中的应用；了解各本科专业的培养目标、毕业要求、师资条件、深造就业基本情况。目标2：理解材料科学的体系框架，掌握材料科学的基本内容、前沿动态，认识材料科学和工程技术与环境保护和

5、可持续发展的关系。目标3：了解材料及相关领域的国际发展趋势和研究热点，为进行专业交流沟通交流提供了基础。目标4：培养学生的自主学习意识和能力。教学内容、学时分配、与进度安排教学内容学时分配所支撑的课程教学目标教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填）绪论材料的定义与分类材料与社会发展材料科学的研究内容31,2课堂讲授材料科学基本研究内容材料制备科学材料结构与性能材料研究方法与手段31,2课堂讲授第二章 结构材料简介金属材料无机非金属材料高分子材料及复合材料31,2课堂讲授第三章 功能材料简介功能材料概述信息材料超导材料新能源材料生态环境材料纳米功能材料61,2课堂讲授第四章 发展中的材料科学

6、研究新金属材料功能高分子电磁功能材料 催化材料智能材料锂离子电池与太阳能电池 发光与显示材料 生物医用材料量子材料 91,2课堂讲授我校材料科学与工程学科专业介绍材料学院教学院长总体介绍金属与无机非金属材料系（专业宣传） 材料加工工程系（专业宣传） 高分子材料系（专业宣传） 材料物理化学系（专业宣传） 能源与环境科学系（专业宣传） 61,2课堂讲授考试：笔试 2考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。考核采用百分制。开卷考试成绩占70%，平时作业及日常考核质疑等占30%，按百分制给出最终成绩。教材，参考书:选用教材：无参考书：1. 材料概论， 张金升, 陈 敏 主编，化学工业出版社，20162. 材料科学概论，雷源源、张晓燕 主编，北京大学出版社，20133. 新材料概论， 陈 光、 崔 崇 主编，国防工业出版社，20134. 材料学概论， 胡 珊、李 珍 主编， 化学工业出版社，20125. 功能材料导论，李廷希， 张文丽 主编，中南大学出版社，201114.大纲说明：1.本课程是面向材料学院一年级本科生开设的专业基础必修课，也是材料学科的一门入门课，是为了后续专业课而专门设置的先导性质的必修基础课。课程采用活泼生动的案例诠释材料科学的基本概念和和基础知识，讲解深入浅出，兼具趣味性和科学性，使