小学数学 冀教版 四年级下册 小数的性质 部优课件_第1页
小学数学 冀教版 四年级下册 小数的性质 部优课件_第2页
小学数学 冀教版 四年级下册 小数的性质 部优课件_第3页
小学数学 冀教版 四年级下册 小数的性质 部优课件_第4页
小学数学 冀教版 四年级下册 小数的性质 部优课件_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网义务教育教科书 数学冀教版四年级下册第六单元小数的性质新洲区邾城街第二小学 童 芳0.50元6.90元绿色圃中小学教育网http:/www.L你能设计它们的 价格标签吗？3.50元0.80元3元5角 8角小组合作要求：2.再观察米尺讨论任务一中的问题。1.先在米尺上分别找到这三个长度；例5把5分米、50厘米和500毫米 改写成以“米”为单位的小数。01米5分米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5分米借助号米尺观察：5分米表示把1米平均分成（ ）份,取其中的( ) 份，就是 （ ）米，也就是（ ）米。 5 101050.5= 米 5 10=0.5米50

2、厘米表示把1米平均分成（ ）份,取其中的( ) 份，就是 （ ）米，也就是（ ）米。 50厘米50厘米借助号米尺观察：5050 1001000.50=0.50米= 米50 100500毫米表示把1米平均分成（ ）份,取其中的( ) 份，就是 （ ）米也就是（ ）米。 500毫米500毫米借助号米尺观察：500 500 100010000.500=0.500米= 米 500 1000比较这三个长度，你发现了什么呢？550500 5分米50厘米500毫米结论是：因为（ )分米=（ ）厘米=（ ）毫米 所以 0.5米 0.50米 0.500米0.5米=0.50米=0.500米小数的末尾添上“0”或去

3、掉“0”，小数的大小不变。观察比较 小数的末尾添上“0” 小数的末尾去掉“0”小数的大小不变你发现了什么规律呢？方法一：涂一涂、比一比方法二：写一写、说一说0.30.30比较0.3和0.30的大小例6图示卡数位表交流汇报交流汇报交流汇报交流汇报比较0.3和0.30的大小0.30.30图示卡对比这两个正方形，有什么异同点吗？结论： 0.3 0.30 例6比较0.3和0.30的大小60. 30. 30000 3.小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的什么变了，什么没变呢？数位表学以致用60厘米 =（ ）米 2米50厘米 =（ ）米 500克 =（ ）千克 3千克8克 =（ ）千克 数的改写填一填：

4、在括号里填上合适的小数1春江花月夜点击此处添加副标题学以致用60厘米 =（ ）米 2米50厘米 =（ ）米 500克 =（ ）千克 3千克8克 =（ ）千克 3.008温馨提示：根据小数的性质，把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0可以不写。数的改写填一填：在括号里填上合适的小数1=0.009=0.300应用小数的性质进行数的改写时，应注意什么呢？0.710.70=1.00=3把下面的数改写成分母为100的分数2 把下面分数改写成小数数的改写 70 100100 100 9 1000=0.3 300 1000绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网巩固提升做一做按要求写数。:用3、8、0、0与小数点组 成一个数（每个数字只能用一次） 所有的“0”都能去掉。既有能去掉的“0”，又有

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论