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1、Word - 3 -回顾上学期的点滴这学期开头的时候我是胆怯的，由于暑假在医院待了半个月。就在暑假刚开头的时候我参与的新世纪学校数学辩论还没结束，所以暑假开头的时候我们小组成员天天在东风路学校集合，为辩论做预备，竞赛结束的其次天就开头不舒适，然后就住院了，孩子爸爸早上把孩子送到幼儿园，白天在医院陪我，晚上在家带孩子，那半个月真的是人在医院心在家。出院后五六天就开学了。我想这学期什么活动也不参与了，但是在暑假之前我打算要做上册的两节微课，想想疫情期间天天上完课，除了改作业就是向来在做微课，天天基本上一点多才睡觉，想想这学期在小学上课应当会更忙，我想这学期除了上好课就是把两节微课做好。开学第一周，

2、侯主任找到我，新世纪上学期的辩论开头了，我们小学要选四位教师组成答辩团队，问我是否情愿参与，我迟疑了一下，由于我不安我没有那么多精力，也不安自己做不好。但是我想即既然侯主任问我了就是经过考虑的，我不能辜负侯主任的相信，所以我就索性的说出了好。回去之后有的懊悔了，也不敢跟家人说，胆怯家人不安，但是既然打算了就好好做。由于我的两节微课在课本的第五单元，距离上线还有一些时光，所以就在下午放学后去教室写脚本，由于做的是五班级的微课，教的是四班级，所以来往返回的看课本看教参，看已经上线的课程，学习新上线课程里的新形式，然后百度自己试探如何做出来。天天看着日历计算该上线的时光，在这期间要录一师一优课。我很

3、想抓住这个机会，所以就开头着手预备，我查了无数资料，把自己要说的话一字一句写下来，在班里试，在班里试过后趁着中午的时光在教室里空讲，让每句话都能脱口而出，趁着下午同学放学后的时光做板书、认识上课流程，可是，录得时候因为时光卡得不够好，在上课得时候碰到了上下课铃声，所以录得效果不是很好，但是我还是应当反思自己的课堂，设计的哪个环节有问题或者是对应目标不够清楚，最后这节课还是没有得奖，心中满是圆满。因为上学期做微课，我发觉数学工作室的教师指导的特殊具体仔细，对每个学问点的解释都很透彻，上课时会浮现的比较显然的迷思会拿出来特地解释。所以这学期的上课之前我都会看一看微课，发觉自己对教材和教参的解读还是不够深化，微课很注意同学的做，这是我在课堂上欠缺的。在学习其次单元角的度量（一）时，我做了三个角，让同学体味1角为什么会产生，由于我们要用较小的角去度量较大的角，较小的角越小越好，多小呢？我们就把一个圆平均分成360份，每份就是1。让同学体味这个度量的过程，比直接告知孩子们这就是1要好的多，因为对这节课研读的比较深化，所以在基于标准教学设计竞赛的时候我就设计了这节角的度量（一），获得了区级一等奖。利用这个

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