2019-2020年高三高考考前模拟语文试题含解析

1、2019-2020年高三高考考前模拟语文试题含解析一、（15分。每小题3分） 阅读下面的文段，完成12题。著名作家王开岭的作品像一块块色彩斑斓、剪裁有度的语言丝锦，追求语言的 甲 （细致精致）和醇美，经作家不断磨励和淬炼的词句，闪耀着纯洁、光润和晶莹之美。这固然在一定程度上 乙 （限制限定）了作品的视界、规模和精神体积，使其对特殊事物、现象和经验的吸纳与融会贯通能力明显不足，难臻厚重浑融之境，但却从诗性的角度找回了早已 丙 （淹没湮没）在粗鄙伧俗的时尚文化之中的汉语的那种美感，重新榫接上了那条曾在秦汉流韵、唐宋风雨的浸润下璀璨无比的美学线索。他创作的散布在各个篇目中的格言箴句，往往言简意赅，一

2、针见血，哲思弥漫，闪耀着睿智的光芒，富含厚实的道德内涵，具有直击内心的精神力量和鞭僻入里的话语势能。1下列词语的字形和加点字的注音，都不正确的一项是 A淬炼（cu） 融会贯通 B粗鄙伧俗（cng） 磨励C榫接（zhn） 鞭僻入里D格言箴句（jin） 璀璨2在文段横线处依次填入词语，恰当的一项是A精致 限定 淹没 B精致 限制 湮没C细致 限制 湮没 D细致 限定 淹没【答案】1C2B【解析】1试题分析：B项磨砺；C项榫接（sn） 鞭辟入里；D项箴句（zhn）。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2试题分析：精致：精巧细致；细

3、密；有情致、情趣、美好的意思，多指“生活形态”。细致：精细周密；细密精致。限定：在数量、范围等方面加以规定，不允许超出；限制：约束、不允许超过规定的范围。凡是和历史或时间有关的，应该用“湮没”；跟空间有关的用“淹没”。据此即可得到答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A将“谣言并非止于智者，而是止于下一个谣言”奉为圭臬的网络谣言制造者“秦火火”等人，因涉嫌犯罪被依法刑拘。B辽宁抚顺遭遇特大暴雨袭击，受灾严重，全省人民毁家纾难，积极为灾区捐款捐物，浓浓乡情给灾区人民带来无限温暖和抚慰。C在那样的时代中，有的人尽量为自己树碑立传，文过

4、饰非，很少有人像瞿秋白这样坦荡无私，光明磊落，直面自己。D国家主席习近平在哈萨克斯坦大学演讲时说，中哈两国是唇齿相依的友好邻邦，两国人民要坚持世代友好，做和谐和睦的好邻居。【答案】B【解析】试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。B捐献全部家产，帮助国家缓解危难。词义过大；A把某些言论和事物当作准则；C掩饰过失、错误；D像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4下列各句中，没有语病的一句是A现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。

5、B晚清以来，由于西方列强的坚船利炮对中国的征服，使中国文化的底气显得有些不足。C苏宁已不再只扮演“价格杀手”的角色，此次入辽十周年庆典，苏宁在重视价格策略的同时更加重视服务策略，发起“价格+服务”等多方位的价值战。D近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。【答案】C【解析】试题分析：解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。A“不仅而且”是递进关系，后面的分句位置颠倒；B缺少主语，“由于”和“使”去掉一个；D“切忌”和“不要”，否定不当。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。5把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是站在昆明湖边 总觉

6、得这里面有一种莫名其妙的荒诞感皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂 又倒映在昆明湖如镜的水面上天高日朗，缕缕白云飘在蓝天 又典雅秀丽真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图我看着天，看着云，看着这一幅园林美景ABCD【答案】C【解析】试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，为总结句，放在最后。描写景物的段落，通常是先写景后抒情，所以选择C项。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成68题。“性格即命运”，这是舶来品。人的性格如何，确实影响着一个人的命运。但命运并不全然与性格相关。环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人

7、的命运。但一个人的性格对于人际环境、事业成败确实拥有不可小觑的强大影响力。性格在本质上是一种人生的特色，是个体生命区别于其他生命的一种标志。所以真正的人生是一种性格人生。世界上没有无性格的人，也没有性格相同的人，只有性格相近的人。就像树上的叶子，看似相同，其实不同。而性格的构成是人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现，它具有相对的稳定性。说“江山易改，禀性难移”可能太绝对了，但只有在一个人身上相对稳定的那些东西才被称为性格。这“性”字有本性、习性的含义，而这“格”字既有品格也有定格的含义。因而，性格既反映人的本质的一个方面，又不与人的品质完全一致。比如有的人性格上看

8、似温柔，但骨子里却很阴毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地却非常善良。性格是一种外在的表面的东西，性格的好坏本身，只是性格而已，并不能以此来判定一个人的品质优劣。因为性格具有相对稳定性、外在性的特征，所以对人的影响有时比品质的真实更大。人们在评价一个人时首先不是品质问题，而是看着你的感觉舒不舒服。更有许多交际是一次性的、短时期的，而人的品质的表露需要时间。所以，语言方式、态度、处事方式、个人习惯、喜恶等感情的表露，在很大程度上决定了他人对你的第一印象。即使在长期的人际生活中，性格也具有举足轻重的地位。性格的人际影响力大体上可以从三个方面来认识：性格的魅力。人的性格的人际魅力不在于相同，而在于不

9、同。最有魅力的性格绝不是那种伪装、粉饰、压抑后的“标准”性格。一种真实的不掩饰的只属于你的，而不似他人的性格往往更能获得人际的引力。但这种人虽适合做朋友、当英雄，却很难成为领袖。性格的亲和力。“世俗标准”的性格尽管不具有个人魅力，但对大众具有亲和力。虽然这种人可能没人会成为他的朋友，他也永远不会是英雄，但却适合做领导。因为他会让人们觉得很舒服，至于他心里怎么想，人们倒不过多计较苛求。性格的破坏力。一切以自我为中心，处处不合时宜地显示自己，或者挖苦、打击、讽刺他人，无论对人际、对群体都有极大的破坏力，这种人只能是“孤家寡人”。这种人既不可做朋友，也不能当领导，也不会成为好下属。好在性格远非本质，

10、性格也是会改变的。但应该改变的只是那令人不舒服的部分，而没有必要连同那份真实也抛掉，那就失去了自我。 （摘编自周殿富你是老榆木，我便伐你做门槛）6下列关于“性格”的表述，不正确的一项是A性格即命运”是从国外传入的意识，但作者认为性格未必决定人的命运，环境、条件、际遇有时比性格更能影响和决定人的命运。B性格在本质上是个体生命区别于其他生命的一种标志，世界上没有性格相同的人，就像世上本无相同的两片叶子一样。C一个人的性格是相对稳定的，因为它的构成是这个人的气质、习惯行为方式、语言态度方式、脾气秉性等特点的综合外在表现。D性格既指人的本性，也指人的品质，作为一种外在的表面的东西，性格的好坏是不能用来

11、判定一个人的品质优劣的。7下列理解，不符合原文意思的一项是A性格对人的影响比品质的真实更大，因为人们在评价他人时，更看重语言方式、态度、 处事方式等给人的感觉。B因为人的品质的表露需要时间，在短期的人际交往中，个人的性格在很大程度上决定了他人对你的第一印象。C性格的人际魅力在于与众不同。最有魅力的性格不是伪装、压抑后的“标准”性格，而是真实的有个人特色的性格。 D“世俗标准”的性格虽然没有个人魅力，却具有大众亲和力。有这种性格的人更适合做领导，而不是英雄。 8根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是A无论是初次见面还是在长期交往的人际生活中，性格都具有举足轻重的地位，从而也 就确实影响着一

12、个人的命运。B有些人在人际交往中，处处以自我为中心，过分张扬自我，或者不惜手段伤害他人，这些都是性格的破坏力的表现。C魅力性格、亲和力性格、破坏力性格都给人的生活带来诸多影响，这些同时也决定了人在社会关系中处于不同地位。D人不能为他人而失去真实的自我，但改变自己性格中让人不舒服的部分，是可以改善我们的人际关系的。【答案】6D7A8C【解析】6试题分析：D项曲解文意，“性格既指人的本性，也指人的品质”错误，是性格的“性”字有本性、习性的含义，“格”字既有品格也有定格的含义。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。7试题分析：A项范围变化，性格对人的影响“有时”比品质的真实更大。考点：筛选

13、并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。8试题分析：C项无中生有，“决定人的地位”原文没有体现，应是人们适合的社会角色。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成912题。马璘，扶风人也。祖正会，右威卫将军。父晟，右司御率府兵曹参军。璘少孤，落拓不事生业。年二十余，读马援传至“大丈夫当死于边野，以马革裹尸而归”，慨然叹曰：“岂使吾祖勋业坠于地乎!”开元末，杖剑从戎，自效于安西。以前后奇功，累迁至左金号卫将军同正。至德初，王室多难，璘统甲士三千，自二庭赴于凤翔。肃宗奇之，委以东讨。殄寇陕郊，破贼河阳，皆立殊效。尝从李光弼攻贼洛阳，史

14、朝义自领精卒，拒王师于北邙，营垒如山，旌甲耀日。诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去。副元帅李光弼壮之，曰：“吾用兵三十年，未见以少击众，有雄捷如马将军者。”迁试太常卿。明年，蕃贼寇边，诏璘赴援河西。广德初，仆固怀恩不顺，诱吐蕃入寇，代宗避狄陕州。璘即日自河右转斗戎虏间，至于凤翔。时蕃军云合，凤翔节度使孙志直方闭城自守；璘乃持满外向，突入悬门，不解甲。背城出战，吐蕃奔溃。璘以劲骑追击，俘斩数千计，血流于野，由是雄名益振。代宗还宫，召见慰劳之，授兼御史中丞。永泰初，拜四镇行营节度，兼南道和蕃使，委之禁旅，俾清残寇。俄迁四镇、北庭行营节度及邠宁节度使、兼御史大夫，旋加检校工部尚

15、书。以犬戎浸骄，岁犯郊境，泾州最邻戎虏，乃诏璘移镇泾州，兼权知凤翔陇右节度副使。复以郑、滑二州隶之。璘词气慷慨，以破虏为己任。既至泾州，分建营堡，缮完战守之具，频破吐蕃。以其生口俘馘来献，前后破吐蕃约三万余众。在泾州令宽而肃，人皆乐为之用。镇守凡八年，虽无拓境之功，而城堡获全，虏不敢犯。加检校右仆射。上甚重之，迁检校左仆射知省事，诏宰臣百僚于尚书省送上，进封扶风郡王。璘虽生于士族，少无学术，忠而能勇，武干绝伦，艰难之中，颇立忠节，中兴之猛将也。年五十六，大历十二年卒，德宗悼之。废朝，赠司徒。 （选自旧唐书马璘传，有删改）9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A殄寇陕郊，破贼河阳 殄：消灭B

16、明年，蕃贼寇边 寇：盗匪，侵犯者C委之禁旅，俾清残寇 俾：使D在泾州令宽而肃，人皆乐为之用 用：出力，效命10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A以马革裹尸而归 吾尝终日而思矣B副元帅李光弼壮之 填然鼓之，兵刃既接C璘乃持满外向 今其智乃反不能及D以犬戎浸骄乃诏璘移镇泾州 赵王岂以一璧之故欺秦邪11下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去B诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去C诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去D诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去12下列对原文

17、有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A马璘幼年丧父，放浪不羁，整天无所事事。二十多岁时，马援传中的一句话激发了他的上进心，使他终成一代名将。B吐蕃军队屡次进犯边境，在洛阳之战中，敌军气势很盛，马璘毫不畏惧，率部奋勇作战，以少胜多，受到副元帅李光弼的盛赞。C仆固怀恩反叛，引诱吐蕃军入侵，代宗出逃到陕州避难。马璘率军救难，击溃了围攻凤翔的吐蕃军，展现出非凡的胆识。D马璘虽“少无学术”，但勇敢忠诚，军事才能卓越，是中兴猛将。他去世的时候，朝廷给以很高规格的哀悼，并追赠他为司徒。13把文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言句子翻译成现代汉语。（10分）（1）璘以劲骑追击，俘斩数千计，血流于野，

18、由是雄名益振。（3分）（2）既至泾州，分建营堡，缮完战守之具，频破吐蕃。（3分）（3）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（五人墓碑记）（4分）【答案】9B10A11C12B13（1）马璘率领精锐骑兵追击，俘获斩杀的吐蕃军数以千计，田野上血流成河，从此威武的名声更加响亮。（2）马璘到泾州后，分头建立营堡，修理完备作战守卫的器械，多次击败吐蕃军队。（3）吴地的老百姓正在痛恨他，在这时趁着他厉声呵骂，就一齐喊叫着追赶他。【解析】9试题分析：文言实词应根据语境考虑，B项“寇”应是“进犯，侵犯”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。10试题分析：A连词，表修饰。

19、B代词，他/助词，不译。C副词，就/副词，竟然。D连词，因为/介词，因。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。12试题分析：B项“吐蕃军队屡次进犯边境，在洛阳之战中”错误，洛阳之战并非发生在吐蕃军队进犯时期。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字作为得分点，（1）句得分点为：“以”“由是”“益振”；（2）句得分点为：“既”“缮完”“具”；（3）句得分点为：“痛心”“焉”“于是”“相逐”。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。文言文翻译

20、：马璘，是扶风人。他的祖父马正会，担任右威卫将军。他的父亲马晟，担任右司御率府兵曹参军。马璘幼年丧父，放浪不羁，不从事生产作业。二十岁的时候，读马援传读到“大丈夫当死于边野，以马革裹尸而归”的时候，感叹说：“我怎么可以让我的祖先的功业丢弃在地呢！”开元末年，携带武器从军，在安西都护府效力，因为先后立下大功，多次升迁，做官到左金吾卫将军同正的职位。 至徳初年，国家多难，马璘统率士兵三千人，从二庭赶到凤翔。肃宗认为他不同凡响，委托给他向东进军讨伐的任务。在陕郊歼灭敌寇，在河阳击败叛军，都立下显赫的功劳。曾经跟随李光弼攻击洛阳的叛军，史朝义亲自率领精锐士兵，在北邙抗拒朝廷的大军，营垒如山岭重叠，旌旗

21、招展，盔甲明亮，映照着日光。诸将都惊讶地看着，不敢出兵。唯独马璘率领自己的部下横持戈矛冲出，多次杀入敌阵，叛军因此败退溃逃。副元帅李光弼认为他很勇敢，说：“我指挥兵将三十年，没有见过以少击多，雄健矫捷如马将军的人。”调任太常卿。第二年，吐蕃进犯边境，皇帝诏令马璘去救援河西。广德初年，仆固怀恩反叛，引诱吐蕃军入侵，代宗出逃到陕州避难。马璘当日从河右和敌军辗转作战，到达凤翔。当时吐蕃的军队聚集在一起攻击凤翔，凤翔节度使孙志直方紧闭城门自己坚守；马璘率众手持满弓，直指吐蕃军队，突入城中。随后又身不解甲，背城出战，吐蕃军队奔逃溃散。马璘率领精锐骑兵追击，俘获斩杀的吐蕃军用几千来计算，田野上血流成河，从

22、此威武的名声更加让敌人害怕。代宗回到皇宫后，召见慰劳马璘，授予他御史中丞的官职。 永泰初年，马璘担任四镇行营节度，兼南道和蕃使，朝廷让他掌管禁军，让他肃清残余的入侵敌人。不久又调任四镇、北庭行营节度及邠宁节度使、兼任御史大夫，很快又加封检校工部尚书。因为犬戎逐渐骄横，每年侵犯边境，泾州最靠近敌人，朝廷就下诏书调马璘镇守泾州。兼任代理凤翔陇右节度副使、泾原节度、泾州刺史，四镇、北庭行营节度使的职权和以前一样。马璘说话言辞慷慨激昂，以杀敌报国为己任。到泾州后，立即分头建立营堡，修理完备作战守卫的器械，经常击败吐蕃军队。把抓获的俘虏献到朝廷，前后击溃吐蕃军队三万多人。马璘在泾州号令宽厚肃穆，部下都乐

23、于为他效力。他镇守泾州总共八年，虽然没有开拓疆域的功劳，但境内的城堡得以保全，敌人不敢进犯，朝廷加封他做检校右仆射。皇帝很器重他，调职担任检校左仆射知省事，下诏让大臣百官在尚书省参加他的上任仪式，进封他为扶风郡王。 马璘虽然出生在士族之家，但从小没有学习治国之术，对国家忠诚勇敢，军事才干超出常人，在国家艰难的时候，很有忠贞的节操，是中兴的猛将。在大历十二年，五十六岁时去世，德宗哀悼他，停止上朝，赠封他为司徒。14阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）王充道送水仙花五十枝欣然会心，为之作咏黄庭坚凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月。是谁招此断肠魂?种作寒花寄愁绝。含香体素欲倾城，山礬是弟梅是兄。坐对真成

24、被花恼，出门一笑大江横。【注】曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。”写洛神飘然行水的姿态。山礬：本名郑花，木高数吃，春开小百花，极香，叶可以染黄，黄庭坚因其名太俗，改为山礬。（1）这首诗写出了水仙花怎样的特点?（4分）（2）有人说对水仙花的描写在前后的不统一中体现出独特的美，你是否同意这种说法? 请结合诗句简要分析。（4分）【答案】（1）出尘脱俗的仙姿、洁白素雅的花色、淡雅的清香、俊逸高雅的神韵。（形、色、香、神）（2）同意。前五句都用美女形容水仙，写得幽细秀美，第六句忽作粗犷之笔，把三种花都男性化了，前后不统一，不调和。结句写山门后对之欣赏而“一笑”的，却是“横”在面前的“大江”。这个形象，和

25、前面所写的水仙形象相比，“大”得惊人，“壮阔”得惊人，貌似更不统一。但在这陡峭的转折、强烈的反差中体现出参差变幻之美，进而让读者体味到作者的精神追求。【解析】（1）试题分析：解答该题，应当结合诗歌的具体内容考虑，“凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月”将水仙花比作凌波仙子，写出了水仙花气韵高洁、清秀俊逸的神态；“含香体素欲倾城，山礬是弟梅是兄”写出了水仙的香和色以及形态，因此答案可以从这些角度分析。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：解答该题，首先要确定自己的观点，然后从原诗作中结合具体诗句的大意分析即可，本题最好从同意题干观点角度分析，答出前五句写得幽细秀美，第六句是粗犷

26、之笔，使得前后不统一，不调和。通过这一陡峭的转折、强烈的反差中体现出参差变幻之美，进而让读者体味到作者的精神追求即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。鉴赏诗歌的结构技巧。能力层级为鉴赏评价D。15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）韩愈在师说中用“_，_”这两个句子，阐明了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。（2）杜甫在登高中表现自己多年漂泊、病苦孤愁的两个句子是“_，_”。（3）杜牧在阿房宫赋中阐明后世的人要以秦亡为教训，不能再让后世人为他们哀叹的 句子是“_，_”。【答案】（1）闻道有先后 术业有专攻（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）后人哀之而不鉴之 亦

27、使后人而复哀后人也【解析】试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“作客”“鉴”“哀”等字，默写时要写准确。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。五、（12分）16你的语文老师为同学们编写了一本诗文集，其中有一个栏目选定了以下篇目，请你为该栏目拟一个恰当的话题。（不超过7个字）（4分）对一朵花微笑（刘亮程） 又见南山（李汉荣）雨的四季（刘湛秋） 悬崖边的树（曾卓）神女峰（舒婷） 致大海（普希金）【答案】 自然的启示（呼唤） 生命的沉思【解析】试题分析：解答该题， 可以根据诗文集的名称来考虑，因为每篇中涉及的“花”“

28、南山”“雨”“树”“神女峰”“大海”等都属于自然界的事物，可以将话题命名为“自然的启示”等，与此相关即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。17将下面的几个短句组合成一个长单句（可适当增删词语），要保留全部信息。（4分） 英迪拉一波因特岛是印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的一个小岛。这个岛的名称是由印度前总理拉吉夫甘地为纪念他的母亲大名鼎鼎的英迪拉 甘地夫人而命名的。地震和海啸发生以后这个岛已经完全被海水淹没。【答案】 印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的、由印度前总理拉吉夫甘地为纪念他的母亲大名鼎鼎的英迪拉甘地夫人而命名的英迪拉一波因特

29、小岛在地震和海啸发生以后已经完全被海水淹没。或：由印度前总理拉吉夫甘地为纪念他的母亲大名鼎鼎的英迪拉甘地夫人而命名的英迪拉一波因特小岛是印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的一个小岛在地震和海啸发生以后已经完全被海水淹没。【解析】试题分析：本题考查短句变长句，首先要确定一个主干句，通过分析可知，“英迪拉一波因特小岛在地震和海啸发生以后已经完全被海水淹没”可以作为主干句，然后再将其它内容作为这一主干句的枝叶成分填入其中即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。18请仔细观察下面这幅漫画，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻的修辞手法，不超过80字。（4分）【答案】 学生

30、就像关在笼子里的鸟儿，当老师打开笼门时，放假的学生扔下书包轻松地飞出笼子。不料，他飞进了一个更大的笼子各种补习班。父母正站在一边盯着他呢。【解析】试题分析：解答该题，应当仔细读图，关注图中的构图要素以及文字提示部分，如“放假”“各种补习班”等文字，还要理解“小鸟”这一意象，最后根据题干要求的“对画面进行准确、生动的描写”“使用比喻修辞”等表述出来即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。六、（18分）阅读下面的文字，完成1922题。遥远的葵花地李娟我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大

31、旱。这一年正是罕有的旱年。除了旱灾，蝗灾及其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢?虫卵没法冻死。尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野中。地势坦阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的打瓜，全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。一万亩啊，金灿灿的葵花地!因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬

32、到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。这就是我们的家。搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家，她拄杖从地

33、窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄，立刻雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋得刨了半天。大家很快适应了新生活 叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。这一带守

34、地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分，当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。当他们走在大地上时，镜头中的情景满满当当，却寂寞无比。当他们走过之后，走空之后，才抬起眼睛。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。（11）一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢?我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破

35、开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。（12）总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。 （本文有删改）19简要概括文中“母亲”的形象特点。（4分）20分析下列句子的主要表现手法和表达效果。（4分）（1）坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子最上面蒙 一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。 （2）种子播

36、下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。21简析第段在文中的作用。（4分）22结合全文，谈谈你对文题“遥远的葵花地”的理解。（6分）【答案】19勤劳；坚忍（或“坚毅”）；乐观（或“热爱生活”“有生活情趣”等）20（1）运用动作描写（或细节描写），准确地再现了母亲建造地窝子的过程（或“突出了母亲挖地窝子的熟练和利索”，或“突出了母亲勤劳能干以及干练的个性” ）。（2）运用拟人手法，形象地写出大地对正在孕育生命的种子的呵护和期待（或“形象地表达人们对播种到收获的过程应有的态度”）。21与前文的荒凉无助形成鲜明对比；在沉重艰难中多了生机与希望，使主题更为丰富深厚；赞美了生命力和人们乐

37、观、坚毅的品质。22葵花地离“我”家很遥远。“我”离开了那片荒野，只目睹种子进入大地的过程，却没有看到种子的生长和长成的葵花地，所以称“遥远的葵花地”。“葵花地”象征理想，但众多像“我”母亲一样的人还在荒野中艰难地挣扎，所以称“遥远的葵花地”。“我”离开了那片荒野，逃避了艰难，也抛弃了大地给“我”的深厚的馈赠；“我”生于这片土地，却叛离了它，所以称“遥远的葵花地”。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。22试题分析：分析文中语句，首先要确定该语句运用的表达技巧，然后再根据内容分析其作用。本题中第一句是妈妈搭地窝子的动作，为的是表现母亲形象；第二句是将大地拟人化，写出大地对生命的种子的呵护

38、和期待。言之成理即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。23试题分析：分析段落作用，可以从内容和结构两个角度作答，从内容上来说，第九段写出了人与动物对新环境的适应，是对生命的赞美，从而突出了主题。从结构上来说，文章前面描写了新环境的荒凉，与第九段形成了鲜明的对比。作答时整理思路，言之成理即可。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。24试题分析：这是一道开放题，重点把握题目中的“遥远”二字。分析作者为什么说“遥远”，可以从葵花地距离“我”家很遥远、“我”远离那片荒野、众多像“我”母亲一样的人还在荒野中艰难地挣扎、“我”生于这片土地，却叛离了它等几个角

39、度由浅入深的分析作答。答案不唯一，言之成理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。七、（60分）23阅读下面的材料，按要求作文。 “正能量”是如今流行的一个热词，它原本是一个物理学的概念，后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让梦想成为现实的动力和感情。一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组织和个人的梦想也会慢慢实现。上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己

40、的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。字迹清晰，书写正确，标点规范。【答案】让“正能量”成为中国社会的主流在危难时刻克服身体严重不适，用生命最后力气刹住车，靠在路边让乘客安全下车，哈尔滨市32路公交车司机郑新鑫被追授为三星级公交驾驶员称号。冰城再现最美公交司机。这不禁让我们想起了最美司机吴斌，德州“最美女医生”刘秀丽，邢台最美女医生余文丽最美司机、最美医生、最美教师、最美农民如今，在我们的社会生活中，各行各业，正释放着一种最有力的“正能量”。他们仁者爱人、光明磊落的情怀，不仅感人肺腑，而且使人精神为之一振，进而悄然形成了一种“见贤思齐”的“蝴蝶效应”。何谓“正能量”？即正面能量，