四年级下册信息技术教案－7.绘制图形很便捷｜人教版

1、小学信息技术教学设计教学课题：绘制图形很便捷课程类型：讲授课+ 教学年级：四年级课时安排：1个课时（40分钟） 教学目标知识与技能：掌握插入各种常见图形的方法；掌握在图形中添加文字的方法。过程与方法：学会组合图形和设置图形的叠放次序。情感、态度与价值观：感受图形与文字搭配的乐趣，增强进一步学习的兴趣。教学重点：插入图形的方法以及对图形的设置；在图形中插入文字的方法。教学难点：设置图形的叠放次序。教学环境、教具：计算机网络教室、课件（PPT）、WPS文字、素材文档教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图（一）情景导入（3分钟）比一比：【PPT展示】聆听思考比较异同回答 通过对比更加明显的突出插

2、入文本框的效果，同时依托作品回顾知识。让孩子们发现图文并茂的优势，激发学习兴趣。学习目标（1分钟）【PPT展示】全班齐读学习目标齐读，利于学生集中注意力，同时明确本节课学习目标，有针对性学习便于课后评价。学习新知（3分钟）一、插入图形：点击“插入”“形状”选择合适的图形插入文档。（打开WPS文档，请学生代表演示。）【PPT展示】1、调整图形大小及位置：（导学单呈现）【根据学情PPT展示】2、设置填充颜色及轮廓：（导学单呈现）【根据学情PPT展示】观察思考聆听记忆学生代表上台演示操作步骤。学生整体基础好，前面所学知识扎实，则个别学生可根据“导学单”自主学习。若基础一般，则教师PPT展示，全体回顾

3、操作。通过讲解及操作演示让学生知道插入图形的方法。根据学情采取不同的教学策略。自主探究小组合作（5分钟）【PPT展示】学生代表大声读挑战要求，其他同学认真倾听自主操作完成挑战任务通过设计挑战一，结合语文学科所学古诗，调动学习积极性，做到学科融合，培养学生综合学习的素质。（四）学习新知（2分钟）二、在图形中添加文字：选中图形右击“添加文字”【PPT展示】倾听思考记忆操作讲解与操作相结合，便于学生理解记忆。（五）小组合作自主学习（5分钟）【PPT展示】学生代表大声读挑战要求，其他同学认真倾听，完成挑战，组内互帮互助。结合数学学科特点，设计挑战任务，多学科整合。通过小组活动，培养团结协作意识。（六）

4、学习新知（3分钟）三、设置图形叠放次序：选中图形右击“置于顶层”“置于底层”【PPT展示】四、组合对象按下shift键的同时，依次选中要组合的图形，右击“组合”【PPT展示】观察倾听思考记忆观察倾听思考记忆操作讲解与操作相结合，便于学生理解记忆。配合课前录好的微课进行自主学习。重点强调“shift”键的配合使用，shift键是否按下是能否同时依次选中多图形的关键。(七)小组合作自主学习（12分钟）【PPT展示】齐读任务要求，小组讨论合作完成任务。分享交流作品展示。结合实际生活，设计父亲节电子贺卡任务，进行感恩教育，培养孩子们将所学知识运用到生活中的意识。（八）课堂小结（2分钟）课堂小结：请同学

5、们谈谈本节课的收获，同时整理板书，拼凑“五角星”梳理知识点。【PPT展示】聆听思考理解回忆观看板书，梳理知识点通过小结梳理知识点，通过板书“五角星”的设计，加深记忆，激发孩子们学习信息技术的兴趣。（九）多元评价（3分钟）自我评价：结合评分细则，进行五星评价（伸出小手，五个指头打分。）组内评价：利用学习评价单小组内评价。教师评价：根据课堂综合表现，小组奖励五角星。【PPT展示】自我评价组内评价对本节课学习成果进行价。自我，小组，教师评价相结合，及时反馈学习效果。（十）课后扩展（1分钟）【PPT展示】下课时常规教育：整理鼠标、键盘，整齐摆放椅子，做到桌清椅进。轻声慢步，有序离开机房。倾听记忆整理桌椅安静有序离