在中等专业学校实践成本会计教学改革初探

1、在中等专业学校理论本钱会计教学改革初探摘要结合新经济时代对中等专业本钱会计应用型人才的需求，对本钱会计课程的历史进展了描绘，对本钱会计课程教学效果的反应，对本钱会计课程教学现有问题的成因进展了分析，着重阐述了对本钱会计教学改革的考虑。关键词中等专业本钱会计教学改革当社会消费普遍实行自动化之后，消费力就会大幅度提升，人工本钱不断减少，节省了时间，进步了工作效率，解决了市场对产品多样化、精致化的需求。显然，以传统制造环境为背景、以产品消费本钱为核心的本钱会计教学，与社会现实需求很不相适应，对本钱会计教学改革是新时期新课改提出的新要求。一、深化调研，形成反应我对2022级到2022级会计学专业学生为

2、主要对象，通过试卷分析、问卷调查、面询函证等方式对本钱会计课程的教学效果进展了随机抽样调查，其结果说明目前本钱会计课程教学效果不尽如人意，主要表如今：1.根基薄弱，教条分割本钱会计课程相对于其他有其鲜明的特点，其一就是费用归集与分配、产品本钱计算、本钱分析和控制都往往存在一个事项有多个方法的情形。从调查反应的情况来看，普遍存在着单个计算方法掌握较好，而对于各个方法产生的原理不能归纳出共性，也未能对各个方法在最终产品本钱信息形成中发挥的功用形成系统化的认识。2.意识模糊，纸上演算从调查反应的情况来看，普遍存在着把费用分配和产品本钱核算视为纯粹计算的情形，而不能很好地将单个分配表计算结果如何与记账

3、凭证对应，也未能很好地掌握不同分配表、产品本钱计算单如何与账簿结转对应关系。3.观念缺失，雾里看花除本钱核算外，讲授本钱分析、控制、方案等管理性职能的如何实现也是本钱会计课程的另一特色，其中各种指标、差异以及各项因素的影响程度确定的计算方法和思维与前期的根底会计、中级财务会计等会计专业课程相比截然不同。从调查反应的情况来看，对于本钱分析、本钱控制、本钱方案等课程内容，一是普遍存在畏难情绪，二是认为这些内容和会计关系不大，因此掌握程度往往比拟粗浅。二、分析现象，探究成因1.教学导向重心偏移受近年来会计职业资格考试热潮的冲击，中等专业学校会计专业教育的导向逐渐有向应试教育倾斜的趋势。在多方面因素的

4、影响下，局部中等专业学校在修订培养方案时都对本钱会计课程进展了学时压缩；学生也以应试、求职有用性上下为判断根据，对本钱会计课程的学习只安排少量的精力投入。2.教学内容求全责备当前，我校本钱会计课程的适用教材，就内容来看，仅注重消费费用要素的归集与分配方法以及产品计算方法，将财务管理、管理睬计的局部内容大量引入，覆盖除制造业以外的多个行业；就难易程度控制来看，存在诸如辅助消费费用分配、品种法、分批法、分项结转分步法的例如中大量运用定额数据，以回避数据计算过程，如此处理往往给教材使用者以错误信息，认为实务中的本钱会计就是一本定额走天下。3.辅助环节侧重形式由于中等专业学生对认知实习环节的重要性不甚

5、理解，我校学生到企业参观时往往是被动的走马观花，而本钱会计与企业的消费流程关联亲密，由于认识实习阶段的马虎应付，进入本钱会计学习后面对诸多的消费术语、流程转换只能凭空想象，使得核算方法的学习最终演变为单纯的死记硬背。三、新时期，新课改，新思路1.打造课程底色合理构建本钱会计的教学内容与课程体系，使学生意识到根底课程的重要性，掌握根底课程的根本理论、方法，为本钱会计的学习打下坚实的基矗同时，要注重其它学科知识在本学科领域中的应用，搞好整体优化。在课程内容确实定上，结合现代本钱管理的需要，增加本钱预测、决策、预算、控制、分析和考核的内容，在保存本钱会计传统体系中的理论与方法的同时，简化过多涉及其他

6、管理领域的内容，扩大本钱控制战略等本钱管理领域的新概念和理论与方法，使本钱会计的体系内容更具科学性、实用性和前瞻性。当然，组织校内专业老师编写校本本钱会计教材是到达效果的绿色通道。2.适用信息科学多媒体教学，通过教学课件的使用，引发学生学习的兴趣，更直观地演示教学内容，加深对理论教学的理解。本钱会计教学应构建多媒体辅助教学系统，在本钱计算方法方面，强化本钱计算全过程的整合，采用菜单式的程序教学。多媒体计算机网络辅助教学系统作为现代教育技术开展的集中表达和重要组成局部，以图、文、声、像并茂，直观、详细、生动及信息量大和使用快捷、方便为特点。3.形成理实一体理论性教学是将学生所学的理论知识与理论相

7、结合的重要环节，是培养学生实际动手才能的一个重要手段。通过理论教学，学生可以亲身体会本钱会计在不同行业中的操作与应用以及在经济管理中的重要性。本钱会计教学主要以制造业消费过程为例进展讲解，而学生对企业消费过程没有感性认识，因此应该让学生对制造业的消费过程有一个较明晰的认识。同时，通过实验课程的开设，理解各种凭证的来源、去向，解决学生感性缺乏、认识不够的问题，进步学生动手才能。并通过团队合作可培养学生的合作、协调才能。最后，针对不同消费组织和工艺过程特点详细理解企业如何组织本钱会计工作、进展本钱计算、编制本钱报表、进展本钱管理等内容的综合理论教学，这样既可以加深学生对本钱会计整体知识的理解和掌握

8、，又可以对本钱会计理论更好地应用。4.构建方法体系教学有法，但无定法，贵在得法。本钱会计课程在教学方法方面除了运用其他会计学课程的根本(讲授法)方法外，还应该适时增加以下方法：(1)研讨式。针对一些有实际意义的理论和实务问题，让学生查找有关文献资料，提出自己的观点，老师在其中给予适当的提示、指导和总结。这种方式不仅可以锻炼学生的专业才能，还可以培养他们诸如表达才能、分析才能、思维才能等。(2)不断运用和完善教学做图示教学法，该法是以图示模型为核心，由示范教学法、要素教学法、模拟教学法灵敏组成的在本钱会计的费用分配与本钱计算内容中采用的教学方法。(3)案例教学。通过采用案例教学和实验教学等新的教学方法，使学生进一步理解解决问题的过程和方法，进而掌握解决问题的思路，到达进步学生处理问题才能和创新思维才能培养的目的。中国论文联盟.Ll.参考