丰富就业指导实现成功就业-关于高校就业指导工作的新认识

1、丰富就业指导实现成功就业关于高校就业指导工作的新认识论文摘要：高校毕业生就业指导工作不仅符合学生角色转变的需要，还将成为学校调整办学思路，进展教育改革的重要根据。在新形势下，加强高校毕业生就业指导工作势在必行。工作中应确立以学生为本、效劳社会的指导思想；改变就业指导形式，实行全程就业指导；完善就业指导效劳体系；根据市场需要，改革高校人才培养形式。论文关键词：高校；人才培养；就业指导；就业效劳随着我国经济体制改革的深化，大学生就业制度也发生了质的改变。从方案走向市场，毕业生拥有了更多的自主权，同时，也面临了更大的压力和挑战。知识经济时代，人才成为最昂贵、最重要的资源。大学这个培育人才的摇篮，如何

2、将其产品推向社会，承受社会的检验，其结果将直接影响学校的声誉和开展。做好高校毕业生就业指导工作，帮助学生成功就业，不仅符合学生角色转变的需要，也是学校教育工作不可或缺的重要环节，并且将成为学校调整办学思路，进展教育改革的重要根据。本文将从近年大学生就业难的问题人手，分析大学生择业状态，并针对高校就业指导工作提出假设干建议。一、大学生就业困难的原因分析我们看到如今人才交流会、毕业生招聘会的现场总是人山人海，竞争异常剧烈。大学生就业难成为近年来广受社会关注的问题。据调查，2001年有约20的本科生就业困难，有60的专科生难于找到“婆家，2002年全国大学生就业率为65，2022年据国家统计局公布，

3、截止6月20日该指标是50。分析大学生就业困难的原因，笔者认为至少存在以下几方面因素。1大学扩招2002年，我国大学生的毛入学率到达15，这一数字只是西方兴旺国家在上个世纪中叶的程度，加上我国大学生在职工中占的比例并不高，我国经济又处于高速开展时期，似乎大学生就业不应成为问题。然而，事实并非如此。15这一比例是高等教育走向群众化的公认的标志。兴旺国家经过几十年的开展才到达这一程度，而我国仅在几年内就到达了。1999年至2001年这三年，我国共扩招300多万大学生。在扩招过程中，一些热门专业超大幅度扩招，造成某些专业毕业生过剩。在双向选择的就业方式主导下，市场无疑成为人才供需的无形的手。这种构造

4、性失衡导致了人力资源和教育资源的双重浪费。2就业观一是“官本位的就业观念。大学生经过困难的高考跨入象牙塔实属不易。作为同龄人中的佼佼者，他们在潜意识中认为自己应该享有特殊的社会地位。几千年来，“学而优那么仕的传统观念也已根深蒂固。自身的优越感，社会观念的影响和家庭望子成龙、望女成风的压力，加之国家干部的特殊社会地位，都在无形中造成了大学生挤向机关、事业单位的现象。然而，这种就业观恰恰束缚了大学生的创造性和开拓精神。精英教育向群众化教育的转变，使大学生就业也必须持有群众化观念。特别是在以知识和高技术为标志的第三产业从业人员将大幅增加的形势下，传统的精英岗位相对减少，大学生就业层次明显下移，社会需

5、要大量有知识、有才能的大学生充实到各行各业的第一线，大学生不再是以往意义上的天之骄子。二是“一步到位的思想观念。面对剧烈的竞争和风险，多数学生倾向于选择稳定的高收入职业，不愿意冒创业的风险，缺乏到艰辛环境中奋斗的精神。许多学生把第一次就业看得过重，加上同学之间互相攀比，导致了宏大的心理压力，往往使大学生不能准确地为自己定位。殊不知，在当今多元化的社会中，随着经济的全球化和我国本质性地参加T，社会将产生越来越多的新兴职业。经济和社会的开展也将调整各个行业在社会开展中的作用。同时，个人随着受教育程度的进步，追求生活、工作多元化和个人价值全面实现的愿望会越来越强烈，并且随着个人知识面的拓宽、阅历的丰

6、富，更不愿意终生固定于某一职业，再次择业的可能性非常大。大学生对此往往缺乏长远考虑。因此，一步到位也是毕业生短视和保守的结果。这两种就业观是造成大学生选择性待业的主要原因。3就业准备社会需要什么样的人才?面对就业压力，大学生开场考虑这个问题。被用人单位认为和社会接触较少，缺乏理论经历的问题已使大学生开场重视社会理论，尽早地理解社会，走出象牙塔，融入社会。大学生也开场注意动手才能的培养，技能的训练，但这些还是不够。大学生就业准备的不充分主要表达在这样几方面：(1)知识构造不够合理。参加T后，要求人才的知识构造更符合市场的需要。具有宽厚扎实的根底知识，这是适应不断变化的市场的根本要求。既有精深的专

7、业知识，又具备一定的管理知识的复合型人才是最受企业青睐的。而大学阶段，学生往往忙于各种考级、考证，却忽略了对建构自身知识构造、进步素养的理性考虑。(2)才能欠佳。结合国教科文组织在80年代就提出了学会学习、学会合作、学会生存的理念。信息化社会，尤其需要积极主动地通过学习来适应快速变化的社会。通过学习，挖掘每个人自身的潜能。大学阶段是培养学习才能的最好阶段。学习态度的自觉性、主动性；学习方法的多样性、灵敏性等等才能的培养正是许多毕业生所欠缺的。合作才能也是企业尤其是大公司特别看重的。在竞争日益剧烈的今天，学生们已自觉或不自觉地把竞争放到了首位。我们可以在校园里观察到为了奖学金、为了学生社团的指导

8、位置，有的学生竟不择手段。合作意识的欠缺也无疑将带到今后的工作中。此外，毕业生还需要在创新才能、综合运用知识的才能等方面进步自己。(3)心理准备不充分。毕业生带着对将来的憧憬，踏上寻找实现自我价值的征程。然而，我们发现毕业生的职业选择过于理想化，就业期望值过高，对社会的认识却很不够。因此，在择业过程中，他们屡屡碰壁。理想和现实的间隔 太大，使他们来不及适应。在失败面前开场迷惘，不能客观地认识自己，找不到自己在社会中的坐标。继而，有的学消费生了逃避、焦虑、自卑等心理问题。另外，还有一些学生在大学中一心只读圣贤书，无视了自身心理素质的训练和进步，导致在面试时过分紧张，甚至退缩。可以看出，大学四年中

9、，学生需要作全面的自我准备。在知识、才能、心理等方面不断充实自己，认识自我、塑造自我、完善自我，从而增强择业的信心进步择业的成功率。基于以上分析，我们可以看到造成大学生不充分就业的原因是多方面的。既有宏观因素，又有微观因素；既有社会、学校的因素，又有学生个人因素高校现有的就业指导工作确实任重道远。有许多地方值得考虑，也有很多方法值得尝试和探究。二、对高校就业指导工作的几点建议1确立以学生为本、效劳社会的指导思想大学生分开校园踏上社会是其一生中一个重要的转折点。对个人来讲，是效劳社会，实现人生价值的开场。一个人人生的开展与其职业选择休戚相关。大学毕业，学生将面临重要的职业选择。就业指导将引导学生

10、开启社会之门。这项工作关乎学生的人生开展大计，它的重要性将被广泛认同。因此我们必须围绕学生的开展，以学生的现实情况为着眼点，以其将来开展为目的，从职业生涯的角度，而非仅仅为解决临时问题而开展就业指导。真正做到从学生出发，为其长远考虑。对学校教育来讲，这是承受社会检验的关键时刻。大学是培养高素质人才的基地，而高素质人才如何最大限度地效劳社会，实现人才资源的优化配置，确是从大学生毕业就开场了。虽然这作为一个社会问题、经济问题，更大程度上由市场决定，然而在人才还未进入市场时，学校有责任根据市场的需要，培养社会需要的人才，指导人才的流向，一定程度地实现教育为经济效劳的功能。转贴于论文联盟.ll.2改变

11、就业指导形式，实行全程就业指导如今就业指导是在毕业生中开展就业政策、法规、求职技巧指导以及心理咨询等活动。正如工厂的一件成品，在进展最后的包装，然后决定如何投放市场一样。我们知道这时的“产品已定型，无法改变其内在属性，所以对市场的选择也是有局限性的。如今的就业指导也正局限在学生求职过程中的现实问题的指导，因此，只是起到了不同程度的外包装的作用。而真正意义上的就业指导应建立在高等教育的培养目的的根底上，凸显就业指导的教育职能，引导学生以广阔的视野、开放的心态将个人与社会联络起来，树立正确的就业观，开展切合实际的职业生涯设计，实行全程就业指导。所谓全程是指两个方面：一是时间上，就业指导应贯穿大学各

12、阶段，而非仅在毕业阶段开展。如今的大学生进校就开场思索自己的将来，但这时他们对专业知之甚少，对社会的认识也是懵懵懂懂，更不用说对开展前景的分析、选择，也就无从设计自己的开展轨迹。这种迷惘、困惑往往影响到他们对人生、对社会的认识。这也正是我们就业指导的盲点。临近毕业的就业指导又只能解决临时的、外表的问题。因此，在大学生进校后，就要以其各阶段开展的需要和特点为切入点，围绕职业生涯设计和准备开展相应的指导，将就业指导拓展到大学阶段的全过程，以潜移默化，春风化雨式的教育，使学生看清楚将来，对学习、生活充满信心，有意识地为自己的职业生涯规划蓝图，从而在择业过程中有的放矢，沉着不迫。二是内容上，就业指导应

13、以职业生涯设计为主线，进步大学生综合素质为目的。职业生涯设计指导应以促进学生个体开展为根本目的。这个设计和施行过程是学生不断成长的过程，是不断认识自我、认识职业、认识社会，将个人与社会联络起来的过程。在这个过程中，大学生应学会制订方案、调整目的、学会决策和选择，防止匆忙就业带来的短期行为和人才资源的浪费。从大学生就业观的偏向和就业准备的不充分上，可以看到大学生缺乏对职业生涯的深层次考虑。职业生涯设计中首当其冲的就是择业观确实立。大学生择业中反映出的功利化倾向，也非几节就业指导课所能解决。冰冻三尺非一日之寒，择业观教育也非一蹴而就。它必须和人生观、价值观教育相结合，浸透在大学教育的全过程中。大学

14、生入学以后，将择业观教育融入思想道德修养课，融入专业课，融入社会理论等多种教学环节。学校应营造适宜的人文环境，到达“润物细无声的境界。同时，在职业生涯设计指导方面需要引入科学的理论，借鉴国外相关的经历，辅导学生根据自身的情况，制定职业生涯开展规划及目的，引导学生逐步充实自我，认识自我，逐步实现目的。在这个过程中，使学生到达素质的全面提升。3完善就业指导效劳体系(1)加强就业指导机构职能。高校一般都设置了专门的就业指导机构，但该机构的职能仅局限于毕业前的就业指导和事务性工作。从其架构和职能上都不能适应就业指导的新要求。因此，要在以效劳学生为宗旨的前提下，改革就业指导机构的组织构造，以实现其各项职

15、能。要强化就业指导机构的职能。就业指导机构假如要承当上述就业指导内容，那将不堪重负。作为学校的一个行政机构，要最大限度地发挥其作用，还是要在其根本的管理职能上下功夫。学生就业行政管理是机构的本职工作。学生就业反应的分析研究应为学校人才培养提供有力根据。院系就业指导工作，包括一线从业人员的管理也属职能范围。而面对毕业生就业指导的个性化要求以及企业招聘时间、形式上的多样化需求，仅靠学校是难以满足的，必须寻求专业性的机构来承当有关职能。比方组织招聘会，开设个别咨询，心理门诊等等。将局部职能转移到学校和院系以外的第三方就业效劳机构，这样可以更好地效劳学生，同时，进步了就业指导质量和效率。这样无疑将促使

16、就业指导走向市场，主动去适应毕业生和用人单位的双重需要。而这些机构的开发与管理，在现阶段可以作为学校就业指导机构的职能。同时，我们要尊重并重视就业教育的专业性，使其实在为大学生就业提供帮助。(2)建立就业指导途径。全程就业指导既是一种思想又是一种方式。以往的任何一个专业的教育方案中都未曾出现过。但它和我们的培养目的并不矛盾，只是进一步强调人才培养的人本化和市场化的要求。这一思想需要在相关教育活动中贯彻施行。同时，需要采取多种形式、多种渠道共同作用来实现。可以在教学方案中取消不适应社会需要的课程，补充相关课程及理论环节；可以开设专门课程，开设讲座、报告会等等，提升就业指导的理论性和科学性；可以由专门机构和院系结合开展相关教育。培养人是一个系统工程，围绕以学生为本的就业指导工作也必定是一个系统工程。因此它需要学校管理人员形成共识，尤其需要获得方方面面的支持和配合。4根据市场需要。改革高校人才培养形式毕业生就业形势根本上取决于社会经济开展。而因扩招等因素造成的大学生构造性待业，确是高校在专业设置、课程设置上亟需正视的问题。高校一方面要根据市场的需要，及时调整专业构造。我国经济正从粗放型向集约型开展，参加T后，企业对人才的要求出现了国际化、多元化等新的需要。因此，学校要建立灵敏的