2022年公开课教案《鲸》38260教案资料

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 鲸 的 教 案 设 计教材分析：这是一篇常识性说明文, 介绍了鲸的形体特点、 进化过程、 种类和生活习性等方面的学问； 文章既呈现了一幅幅关于鲸的生动画面,索动物世界的科学之门；也向同学开启了一扇探这篇课文层次分明, 条理清楚, 每个自然段基本上讲了一个意思：第 1 自然段讲鲸特殊大；第 2 自然段讲鲸是哺乳动物,不是鱼；第 3 自然段讲鲸的种类；第 4 自然段讲鲸怎样进食； 第 5 自然段讲鲸用肺呼吸； 第 6 自然段讲鲸如何睡觉；第 7 自然段讲鲸的生长特点；概括起来说,4 至 7 自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性； 语言简练精确、 平实纯朴

2、又不乏生动形象, 是这篇课文表达上 的一大特点； 作者运用列数字、 举例子、做比较、打比方等多种说明方法, 通俗、生动、精确地对鲸的特点做以说明,读性；融学问性与趣味性于一体, 增强了文章的可选编这篇课文的意图, 一是让同学明白有关鲸的科学学问；二是体会作者的说明方法, 并学习运用到自己的习作实践中去；趣；教学目标：三是培育同学探究动物世界的兴1熟悉 3 个生字,会写 10 个生字；正确读写“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、体会、胎生、特点、寿命” 等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文；3明白鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的学问,激发同学探 索动物世界的爱好,培育同学喜爱大自然、喜

3、爱科学的情感；4熟悉列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法；教学重点：在懂得课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法；教学难点：鲸的进化过程 教学预备：1,搜集有关鲸的文字、图片资料,使同学走近鲸的世界,对鲸有所明白；2,多媒体课件教学过程：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除一讲故事导入；老师讲故事： 一天,太平洋地区举办了规模盛大的鱼类运动会；各式各样的鱼游到了指定的海峡, 并顺当通过了赛场大门； 当鲸到达赛场大门口时, 却被虾将军挡在门外； 于是鲸和虾将军发生了猛烈的争执,为什么虾会不让鲸进去呢？信任大家学了鲸这一课肯定会用充分的理由平静

4、这场争执 二：检查预习,整体感知；1：通过预习,你知道课文写了鲸的哪些方面？分别是文中的哪些段落？2：提问以上的问题 三：深化探究课文；1、过渡：文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、分类、吃食、呼吸、睡觉及生长,我们可以把吃食、呼吸、睡觉及生长归结为它的生活习性；2、问你对鲸的哪一部分最感爱好,请用自己喜爱的方式读一读；3、汇报学习情形,进行重点指导；鲸的体形特点（1）是什么引起你的爱好, 从哪儿看出？你仍可以从哪儿感受鲸的大？（出 示课件感受鲸的大）这是运用什么方法来说明？（2）小结写法： 作者运用了作比较、 举例和例数字的方法把鲸的大描写得非 常详细；（3） 齐读：感受鲸的大；鲸的进化

5、（1） 鲸是怎样进化的,把自己当作鲸,给同学们说说“ 你” 的进化过程；（2）懂得哺乳动物的含义；（3）从鲸的进化过程中说明白什么？（出示课件让同学进行比较）鲸的分类 快速读课文,说说你知道了什么？是依据什么来分的？（出示课件比较不同）鲸的生活习性（1）过渡：鲸生活在海洋里,可它又不是鱼,这真是太奇妙了,它在生活习 性方面又有什么特点呢？（2）自由读 4、5 自然段,用横线画出须鲸的生活习性,用波浪线画出齿鲸 的生活习性；（3）（4） 鲸在睡觉时又是怎样的呢？动手画一画；（出示课件）（5）word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（6） 幼鲸的生长告知我们什么？四：巩固升华 1、通

6、过学习课文,我们对鲸已经有了一些明白,能说说鲸以什么理由来参 加这次鱼类运动会吗？那么虾不让鲸进去的理由又是什么呢？2、你们可真会动脑筋,能用学到的学问来平静鲸和虾将军的争执；五：拓展延长1学了鲸这课,我们不仅知道了鲸的体形特点,进化过程,分类及生 活习性,仍知道了它是哺乳动物； 通过查阅资料我们知道鲸有许多种,请大家一 起观看鲸家族中的部分成员；（课件出示各种鲸的图片）2沟通收集的资料；下面我们组织一个“ 巨鲸演讲团” 大家都是演讲团的 成员之一, 请你们借助手中的资料, 挑选自己喜爱的一种鲸, 以鲸的口吻向大家 介绍,好吗？六总结全文今日我们对鲸的明白又进了一步, 科学家们也正在不断的讨论怎样让鲸更好 地为人类服务,然而至今,鲸鱼集体上岸“ 自杀” 的缘由、虎鲸之间是怎样听懂 对方的“ 方言” 的等,仍然是个不解之谜；期望大家能努力学习,不断地探究,在不久的将来能掀开这些不解之谜；七、布置作业（出示海洋动物的课件） 挑选你感爱好的海洋动物, 查找相关资料, 写一篇 介绍性小短