2022年八年级语文下册第7课敬业与乐业教案鲁教版

1、7、敬业与乐业 教材分析：这篇演讲主旨鲜明,层次清楚,语言通俗,文短意长；演讲一开头,梁启超就引用国人熟识的儒家经典礼记和道家经典老予中的格言,开宗明义地提出了“ 敬业乐业” 的主旨；接下来,分别谈论了“ 有业”心” 和“ 趣味” 总结全文旨意；“ 敬业” “ 乐业” 的重要性；最终,又用“ 责任这篇演讲在论证上的最大特点,就是大量引用经典、格言；儒家的礼记论语、孔子、朱熹、曾国藩,道家的老子点；学习目标：庄子,佛家的百丈禅师,都被作者拿来论证自己的观学问与才能目标：学习这篇讲演词论证条理清楚,论据生动有力；朗读课文, 体会本文的演讲和 U语特色；过程与方法目标：I 、辨别本文采纳的举例论证和

2、道理论证的方法；2、用制作资料卡片的方法积存文中的经典语句和格言；情感态度与价值观目标：及怎样才能做到敬业与乐业；教学重难点：懂得文章的中心论点,明白“ 敬业” 与“ 乐业” 的重要,以 l懂得这篇讲演词的结构支配,体会层次分列、条理清楚的特点； 2体会语言表达通俗浅显、精确周密,生动有力的特点；学情分析：课前预备： 1、同学预备：预习本文字词,扫清阅读障碍； 2、老师预备：制作多媒体课件；教法与学法：课时支配：两课时 第一课时 敦学过程：一、创设情境,激情导入 让同学谈谈白己对待学习的态度,引入课文敬业与乐业简介作者：梁启超 1873-1929 ,中国近代维新派领导,学者；字卓如,号任公,又

3、号 饮冰室主人；广东新会人；清光绪举人；和其师康有为一起,提倡变法维新,并称“ 康梁”；著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等；其著作编为饮冰室全集；二、初读课文,整体感知 1、争论文章结构,理清思路：课文共7 段,总体结构是总一分一总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列；最终总结全篇；条理清楚,纲举目 张；全文分为三个部分：第一部分 1 揭示全篇论述中心；第 部分 2-6 论述敬业和乐业的重要；第三部分 7 总结全篇,鼓励人敬业乐业； 2讲演词开头交代了题目的来源其用意是什么？哪句话揭示了全篇的论述中心？同学争论、沟通；明确：文章开头交代

4、了题目的来源,用意在于说明题目虽然来源于卉籍礼记和老 子里的两句话,但跟原文语句的本意不同,是“ 断章取义” 造出来的；这样交代既可避 免 听者把题目和礼记 、老子里面语句的情愿混同了,又可显示出论述的科学性,讲演 的 趣味性； 同时,提出题目来由,也便于揭示全篇的论述要点,使听者对讲演的纲目有一个 大 致的熟识；本段末尾的“ 我确信敬jIk乐业四个字,是人类生活的不二法门”,生动有力地揭示 了全篇论述的中心；三、精读课文,深化探究 朗读第 3、4 段,是论述“ 敬业” 的重要,作为其次部分的第一层次；摸索： 1 作者怎样阐述什么叫“ 敬” ？同学争论、沟通 明确：第 3 段作者阐述了什么叫做

5、“ 敬”2 如何论述怎样才能做刭“ 敬业” ？,引用了朱熹的名言“ 主一无适便是敬” 后,紧配上白己通俗化的说明：“ 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬； ” 然后顺理成章地论述凡人类的正值的劳动、正经的事情,“ 其性质都是可敬的” ,并举“ 当大总统” 与“ 拉黄包车” 这两件事加以说明,侧重点在“ 凡职业没有不是可敬的”,“ 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地问第一等人；”第 4 段论述怎样才能做到“ 敬业”,先引用序子 中的语句并作阐述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶整理得 T 净,和当军人的打胜一支压

6、境的敌军,这两组例 - 了,说明无论做什么都要“ 丝毫不愿分心到事外”（即敬业）；接着从反面论述“ 一个人对于自己的职业不敬” 的害处,指出“ 敬业主义,于人生最为 必要,又于人生最为有利”,并引用庄 _了、孔了的名言,进一步强调敬业的重要；举例和 引 用的自然结合使文章的说理立于不败之地；朗读第 5、6 段,论述了“ 乐业” 的重要,是第 部分的第 2 层；摸索：作者举了什么例子来论述“ 乐业” 的重要,又是如何论述“ 乐业” 的道理的？同学争论、沟通；明确：作者在第 5 段中剖析了生活中常会遇到的感叹“ 做工苦” 这个事例,说明要“ 从 劳动中找出欢乐来”,很白然地点到了“ 乐业” 的“

7、乐”；第 6 段,更深化一步,论述“ 乐业” 的道理,分四点说明“ 儿职业都是好玩味的”,这 是作者的体会之谈,令人信服； 紧接着又引用孔了的两句名言进一步证明“ 人生能从白己职 业中领会出趣味”（即乐业）,“ 生活才有价值”,“ 这种生活” 才算得“ 人类抱负的生活”；四、课堂小结：同学总结自己的收成；老师评判同学的学习态度；五、布置作业：1、誊写词语； 2、背诵课文第6 段； 3、探究练习二；六、板书设计：敬业与乐业 第一部分 l 揭示全篇论述中心；其次部分 2-6 论述敬业和乐业的重要；第三部分 7 总结全篇,鼓励人敬业乐业；七、课后反思：其次课时 教学过程：一、复习旧课,检查背书 二、

8、精读课文,深化探究 学习课文第三部分 朗读第 7 段 明确：作者依据自己的亲身体会,指出“ 责任心” 和“ 趣味” 跟“ 敬业” 与“ 乐业” 的 关系最为蜜切： 责任心就是敬业, 趣味就是乐业, 做事情必需具备责任心和善于从职业中领 略出趣味；一个人对待白己的职业,能够有责任心,圆满,就是“ 人类合理的生活”；好玩味,发扬敬业和乐业的精神,用心致志做终止句“ 我望诸君和我一同受用！” 用短句,用感叹的语气,布满了对听讲的青年同学 的殷切期望,感情剧烈而真挚；三、拓展延长,以读带写 1 、摸索：作者在文章中提出了很多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点？有 没有不同看法？说说理由；同学争论

9、、沟通；要求同学畅所欲言,言之有物,言之有理,言之有据；加深对文章的 懂得； 2 片段练习：在前面沟通的基础上,写二百字的小论文；要求：言之有物,言之有理,言之有据；、课堂小结： 3 1、中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情形,提出了“ 敬业与乐业” 的论题,深化 地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地期望大家发扬敬业、乐业的精神, 去过人类合理的生 活；、写作特点 2 l 论证条理清楚,论据生动有力；开头提出论题,中间主体部分分两层论述敬业和乐 业 的重要,末尾总结全篇；条理很清楚；证明论点的过程,举了多种论据：有生活中的事例,有古代、 外国著作中的事例,有作者亲身经受中卓有成效的体会,仍有古人的流传至今的名言警句等；这些论据的精选运用,使讲演词详细、生动,富有说服力； 2 语言通俗浅显,精确周密,概括有力；全篇多用简明的短句,很少用长句；多用口 语,明白如话, 一听就懂； 引用古代文句时, 留意化深为浅； 同时文