2022年八年级语文学科渗透法制教育教案

1、大 雁 归 来 渗透法制训练 教学设计 八年级语文 教学目标 ：1、学问与技能 懂得、积存“ 读一读,写一写” 中的词语的读音和含义；明白大雁的生活习性和有关大雁的学问,加深懂得本文的 主旨；朗读课文, 感知课文内容； 让同学在自读的基础上 2、 过程与方法 把握文章的主要内容,在自主、合作、探究的学习方式下学习；3、情感、态度与价值观 感受作者的爱鸟情怀, 培育同学宠爱动物, 增强环保意识和法制 意识；重点、难点和关键 1. 重点是让同学在自主、合作、探究的学习方式下,把握 大雁的有关学问；2. 难点是以品尝文章的语言特色为切入点,懂得作者的情 感,从而把握文章的主旨；3. 关键是在观看图片

2、资料的过程中激发同学的环保意识；教学过程：一、谈话式导入； 展现大雁的图片； 知道大雁这种鸟吗 （大家谈）美国着名伦理学家、 环境爱护主义者利奥波得特别宠爱大雁,每到春天就希望着大雁的归来；今日就让我们学习他的大雁归来,一起走进大雁；二、检查预习,把握同学的主动学习情形要求：依据学习目标,主动预习课文1、积存字词 正确读写以下字词,并结合语境体会含义雾霭 迁徙 缄默 窥探 狩猎凋谢滑翔顾忌目空一切2、圈点批注 在阅读中勾画出能概括部分内容的关键词句,在宠爱的内容旁边写下自己的感悟和摸索,问 三、读课文,走进“ 大雁”1、自渎课文感知文意对文中不懂的地方写出自己的疑（1）、读了本文,你明白了大雁

3、的哪些学问在课本上划出来,并 简洁概括一下,以便沟通时能简洁、清楚、流畅的表达；（2）、自读课文,边读边摸索 :作者给我们描画了一群什么样的 大雁可扣住每段的关键语句,顺着作者的写作思路,用句式“ 从文中 ,我看到了一群 落感知大雁的世界）的大雁” 说说自读的发觉；（齐读个别段2、同学畅谈自读的发觉,老师小结；追问：浏览全文,你能获 取多少有关大雁的学问 老师用幻灯片展现 辞海里关于大雁的解说； 问：同是写大雁,与本文相比有何不同同桌之间争论后发表见解；老师小结： 辞海语言平实,只是客观地说明；本文用拟人的 方式描述大雁,把大雁看作与自己公平的生命,语言形象生动,字里 行间布满了对大雁的爱；四

4、、读课文,走进“ 爱鸟者”1、跳读课文,体会作者的爱鸟之情 问：从文中的哪些语句,你能体会到作者什么样的情感 老师展现文中的个别语句, 让同学朗读并认真体会, 说说句子所 表达的思想感情；2、体会“ 爱鸟者” 爱里的理念,把握文章的主旨；师问：作者为什么如此宠爱大雁呢应当怎样懂得作者的“ 爱鸟”情感呢（可抓住文中的“ 我们” ,结合作者的相关资料懂得）3、小结：本文在写作上是学问性、 形象性、抒情性完善的结合,作者以期用浓郁的爱鸟之情激发更多人的社会责任：爱护野生动物,爱护大自然；作者认为万物公平,人不应当自私的损害它们,况且大 雁仍有人所不及的品性,他们有联合的观念,对人类有益无损,人影 回

5、到自然中去,与动物为伴；然而现实生活中,仍有一些人 五、看图片,话说“ 人与自然”1、老师展现相关图片,让同学任选一题说说；（1）说说看过图片后自己的感受；（2）、摸索：我能为自然做些什么2、同学齐读 六、学问拓展：师：“ 我们只有一个地球, 地球不只有我们； ” 我们要爱护自然,增强环保意识,要学习环境爱护法中关于惩治捕杀国家重点保 护的宝贵、濒危野生动物犯罪的补充规定（摘要）；第八条 国家保护野生动物及其生存环境,禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏；第十八条 猎捕非国家重点爱护野生动物的,必需取得狩猎证,并且听从猎量限额治理；第三十一条非法捕杀国家重点爱护野生动物的,依照关于惩治捕杀国家重点爱护的宝贵、 濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任；、七、 作业