教科版六年级科学上册课件：《1.7斜面的作用》课件

1、教科版六年级上册第一单元第7课 这么多的拐弯，行车多危险呀！能尽量取直吗？在车厢和地面之间搭一块木板，构成一个倾斜的面。把物体放在这个面上，沿着这个面往上推或拉。 这个面就成为了简单机械中的一种斜面。你们觉得斜面有什么用？斜面的作用斜面能省力？实验计划实验名称：实验器材：实验步骤：研究斜面作用斜面、重物、测力计1.搭好实验装置。2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。3.改变物体的重量，按步骤1重复做。4.讨论、整理实验发现。温馨提示：1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。3.边实验边记录,思考发现了什么。研究主题：斜面能不能省力实

2、验器材：弹簧秤、木板、钩码实验步骤：1.搭好斜面装置。2.测出直接提升物体所需的力。3.再测出沿斜面提升物体的力。4.改变物体的重量，重复以上步骤。5.分析数据、整理发现。提升不同重量的物体我们的发现1(2个）2（4个）直接提升物体的力（N）沿斜面提升物体的力（N）直接提升沿斜面提升斜面能省力！如有两块一样结实的木板，一长一短（都能从地面搭到汽车车厢），你选用那块木板，为什么？思考 怎么样的斜面省力呢？高度相同斜面越长坡度越小AB 不同坡度的斜面拉物体所能省的力也不同吗 ？实验目的研究不同坡度的斜面的作用预测坡度越大，用力越（ ）坡度越小，用力越（ ）要改变的条件不要改变的条件实验设计制定实验

3、计划表 研究不同坡度斜面作用的实验记录表（用1、2、3、4、表示坡度由小到大）直接提升物体的力（N）沿坡度不同斜面提升物体的力（N）我们的发现1234坡度3坡度1坡度2坡度4实验一的发现：实验二的发现：斜面能省力。不同坡度的斜面都能省力，坡坡度越小越省力，坡度越大省力情况越不明显。盘山公路生活中斜面的应用我最棒 山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处? 盘山公路造成S形，可以有效的降低斜面的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。菜刀斧头剪刀螺丝钉铁钉螺丝1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ， 又能 。3、滑轮按组

4、装方式不同，可分为 、 、 。滑轮组省力改变力的方向滑轮组定滑轮动滑轮斜 面4、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫 。斜面5、斜面坡度越小越 ；直接垂直向上提升重物相当于 坡度 度，用力最 。省力90大判 断斜 面1、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短， 后者省力但走的路长。（ ）2、使用斜面都能省力。（ ）3、螺丝刀是只应用了斜面的原理制成的。（ ）4、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度 不同的斜面。（ ）5、螺丝钉是应用了斜面能省力的原理制成的。（ ）ABC1、上面（ ）最省力。2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木 头时（ ）。

5、A、越费力 B、越省力 C、难以判断3、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ ）。A、跷跷板 B、扳手 C、购物商场的楼梯式电梯C斜 面BC4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度 （A、B两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）斜 面ABA、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数大C5、人们利用斜面搬运重物是为了。（ ） A、费力 B、省力 C、少移动距离6、木工师傅用斧头作为工具，是利用（ ）能省力的原理。 A、滑轮 B、轮轴 C、斜面7、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺 纹疏些，用同样的螺丝刀旋动他们的时候（ ）。 A、螺纹密的要省力些 B、螺纹疏的要省力些 C、一样 斜 面BCA1、实验方案：我的猜想：实验材料：需要改变的条件：不需要改变的条件：操作方法：2、实验结果：实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？ABCDE斜面的坡度斜面的高度、被测量的物体、测量的工具在物体重量和斜面高度一定时，斜面都能省力，斜面越长（坡度越小）越省力，斜面越短（坡度越大）越不省力。把四块木板先后搭在同一木块上，做成四个坡度不同的斜面，分别沿着这些斜面将重物拉上去，用测力计测量用了多大的力，记录下每种斜面上用力的大小。有影响，斜面坡度越