浅析精减课时下如何提升计算机实践教学效果的方法浅析

1、浅析精减课时下如何提升计算机理论教学效果的方法浅析论文关键词：理论教学工程驱动全程穿插精简教学论文摘要：本文通过笔者结合自身多年理论教学课程大量临课理论经历总结，提出精减课时量，以工程案例为驱动，精炼教学内容，使所授内容核心及技巧凸显，与企业需求衔接的一系列科学、有效、创新的教学方法，对进步计算机理论教学质量，提升教学效果，有着重要的践行、推广意义。笔者担任计算机相关课程的理论与理论教学工作。通过长期的经历总结积累，形成了自己有效的教学经历形式、方法及体会。一、临课实验教学的背景我担任西安外事学院商学院统招09级21个教学班级的网页设计与制作课程教学任务，属于本科生四年不断线计算机技能拓展课程

2、，每周2课时，九周，总计18课时，选用赵祖荫主编的?网页设计与制作教程第三版?，?网页设计与制作实验教程第三版?作为主参考教材，教学内容量非常大。二、教学中凸显出的问题课时量少，授课内容多。老师假如不能精心的重新组织内容，精炼内容，注重教学方法的革新，教授时很难掌握重心，学生学时茫然不知所措，无法谈及教学质量的进步。三、问题解决方法的探究以上问题，如何解决，根据笔者临课实验探究及经历总结，提出以下心得，抛砖引玉。鉴于只有18课时，要在九周上完，因此，21个教学班分两批，于前九周，后九周开展教学活动。同时对原教学内容精心、统一、简要的重新安排，原那么是：网页设计中的核心内容及技巧凸显，精讲，以企

3、业标准、工程案例为驱动，实行分组，分角色讲练，总结为9讲，最后两讲为:综合大作业制作辅导及工程审核辩论。整个过程实行穿插各章节骨干技巧及要领的方法讲解，力求到达“分组教学，工程驱动，互动拓展，全程穿插，寓教于乐，通俗易懂，精简教学，重点突出，创业孵化，竞赛试金，走出课堂，自然熏陶的效果。第一批09级财管、国贸11个班的教学任务已圆满完成，目前开场第二批09级人力、旅管、市销、物流、工企各班的教学进程，现就其前九周及近四周详细理论教学事迹，经历、方法介绍如下：1.分组教学，工程驱动各班同学自由组合，每5-6人一组，形成团队，分配工程组长，和各个角色，我担任每个小组工程经理，进展对工程第一节布置的

4、大作业：做一个至少五个频道页的网站，公司、个人等题材不限，以便学生创新、发挥的全程监控、管理，给学生灌输企业实战及标准意识，以期在课堂上，在学校里就能与企业要求同步，使其随时都可以上岗，即践行“学习的内容是工作、工程，通过工作、工程来学习、“将学习目的和工作目的有机地结合在一起的新职业教育理念。2.互动拓展，全程穿插实验室不同于多媒体和教室，应该凸显学生的主体性，通过老师的关键、精要演示及引导，培养学生的兴趣，启发并促动学生积极主动地模拟、考虑、创新，允许学生可以自由的互相走动，互动讨论，进而自主创新设计。授课时，尽可能高度精炼，从演示到学生自主练习，将全书的骨干、核心知识点和操作技能穿插于每

5、一讲，每一练，使学生每节课将三剑客要领练习且接触到。因为网页设计与制作这门课注重技能实操，三大局部内容没有严格的理论逻辑，在讲第一局部d时，里面的图片、动画等元素肯定会涉及到，但需要什么样的图片，什么样的动画，什么样的音乐，大小，播放时间长短等等，这都需要另外两局部f、fl软件去处理，因此会将全程的核心操作、技巧映射在每节课的教学、组织中。3.寓教于乐，通俗易懂通过各种案例结合讲示，帮助学生理解抽象的概念，掌握难度较大的操作。比方在讲到站点的建立，假如直接告诉学生站点是什么，站点如何做，可能只动之以情，并不晓理，因此，笔者在讲解时，首先会举出现实中房地产开发商们开发楼盘盖房子的实例，从房地产公

6、司盖房子之前要先干什么，到楼盘开工交给业主，以及业主验收，进展打压等一系列测试，最后到装修、入住，向亲朋好友公布自家的门牌号便于其准确的访问，一步一步提问启发，引领学生从现实到虚拟同一原理的吻合衔接。4.精简教学，重点突出由于商学院学生计算机根底比拟薄弱，因此在授课时必须注意深化浅出，重点难点清楚，循序渐进，任务明确，步骤明晰，讲练结合，注重思维拓展，加强实操才能，够用，够度。第一节课就要根本上建立起同学们的信心每个人都能做出一个漂亮的网站来！对整个授课过程的组织安排，清楚地告诉学生，使其思维与老师的思维、套路相吻合。同时，对教学内容，需要精心、统一、简要的重新安排，网页设计中的核心内容及技巧

7、凸显，提炼为九讲内容，从运行、测试环境的搭建，到“三剑客核心内容、技巧的精讲、演示，再到逐组检查、指导，做到因材施教，知识构造、层次清楚，使学生学完这门课，心中滋生一棵“知识树。5.创业启发，竞赛试金根据不同学生群体的学习状态，循优利导，特别是一些有创业思想的同学，从各方面，比方点子、方法、技巧等，鼓励和帮助他们直到创业成功，从2002级到2022级，历届学生创业成功者多达数百人，如西安外事学院就业明星赵东满、徐飞、锁影等；另一方面，自身积极地参加全国各类大赛，通过自己的经历鼓励学生参加各类国家技能大赛，从而对学生进展三方面的导向：才能导向真实化的工作情境，培养“理实一体的理论意识，增强知识技能的应用才能；工作导向系统化的工作过程，培养“工学一体的职业意识，增强工作理论的专业才能；行动导向过程化的组织构造，培养“学做及“创业、创新一体的学习意识，增强终身学习的自学才能、创新才能。6.走出课堂，自然熏陶主张并力求讲课站在学生中间，能走出去，也能走进来，营造互动的教学场景，激发学生的主动学习意识，促发学生敢于