五年级上册科学教案-8 人类面对的自然灾害-二氧化碳专题复习｜沪教版

1、课题二氧化碳专题复习教师 教学目标知识及能 力1、通过复习让学生进一步掌握二氧化碳实验室制法。并知道如何确定气体的发生装置和收集装置。2、通过复习让学生认识二氧化碳的主要物理和化学性质；了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。过程与方法1、通过实验回顾知识培养学生的实验兴趣；2、通过学生自己归纳总结知识培养学生的归纳总结能力。情感及价值观让学生明确“化学就在我们身边”，提高他们解决实际问题的兴趣和能力，增强必须的环保意识。重点难点重点1、CO2的性质和实验室制取。2、培养提高学生分析归纳总结能力及自主学习、分析和解决问题能力。难点1、CO2的性质和实验室制取。2、培养提高

2、学生分析归纳总结能力及自主学习、分析和解决问题能力。教学准备教师准备多媒体课件 实验仪器和药品学生准备归纳相关的知识点课时安排一课时教法实验回忆、讲练给合、讨论归纳学法归纳法、自主学习法、 HYPERLINK /s?wd=%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%AD%A6%E4%B9%A0&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YzrAR1m1NWPjfvrjmkPyR10ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WU

3、vYETgN-TLwGUv3EPWc1P1T4nWmkrjTzrHn1nj0Y t _blank 合作学习法等板书二氧化碳的专题复习性质循环用途制备CO2教学过程教师活动学生活动设计意图一、二氧化碳的引出展示可乐和汽水，摇晃产生气体，学生回答产生了二氧化碳。提问：如何检验产生的气体是二氧化碳？二、二氧化碳的知识框架1.提问：我们学过有关二氧化碳的哪些知识？性质循环用途制备CO22.学生回答然后补充展示框架图。 （一）二氧化碳的循环1.提问：二氧化碳是如何产生和消耗的？2.投影展示二氧化碳在自然界中的循环图。 （二）二氧化碳的性质 1.提问：二氧化碳有哪些性质？ 2.要求学生完成性质的学案。3.

4、展示学生完成的学案，共同检查、完善。4.展示归纳二氧化碳的性质，视频回忆有关性质的探究。（三）二氧化碳的用途1.提问：二氧化碳拥有的性质决定了它有哪些用途？2.展示二氧化碳的用途补充和完善学生的回答。 （四）二氧化碳的制备1提问：实验室制备二氧化碳需要做哪些工作？并展示考虑的方面：药品、原理、装置、收集、检验、验满。2.指名学生在黑板上完成。3.检查和完善学生的学案并展示制备的方法内容。 4.提问：通过二氧化碳的实验室制备，回答一般情况下，制备气体在选择装置时要考虑什么因素？5.补充学生回答并展示。三、二氧化碳的应用1.分别展示一只久置于空气中的装石灰水的试剂瓶和一只装新制石灰水的试剂瓶，让学

5、生用有关二氧化碳的知识解释出现的现象。2.提问：如何将久置于空气中的试剂瓶内壁的白膜洗干净？3.展示练习题。4.补充分析习题。四、分享收获1.提问：这节课同学们收获了什么？2.展示小结五、布置作业1.观察现象，根据已有知识回答产生气体的名称。2.动手设计实验检验二氧化碳。回顾旧知识，同桌讨论发言。1.学生根据已有知识归纳，发言。2.学生观看巩固。1.学生回忆，指名回答。2.学生完成二氧化碳性质学案。3.观看视频，进一步理解记忆有关性质。1.同桌互相回答，补充，分享。2.观看投影参考反馈自己的答案。1.学生根据提示回忆完成学案。2.根据展示检查自己的学案。3.根据二氧化碳制备时装置的选择思考讨论发言。1.观察并解释，学生在黑板上写出有关的反应。2.设计实验并演示完成洗涤。3.完成学案中的两道练习题。学生上台完成和讲解。1.学生分享。通过联系生活并进行实验进入课题，引起学生学习兴趣并且让学生更好的体会化学离生活很近。通过提问引发学生自己思考，集中注意力。学生自己动手完成知识点的总结，对知识影响更深。充分调动学生，让学生动手，动脑。让学生参与，锻炼学生能力之外更能体现学生存在的问题，从而才能了解学生。学生总结，让学生动脑，在脑子里形成知识的脉络。教学反思：本节课通过从学生生活中熟悉的物质入手创设问题情景，通过学生自己动手实验引入课题，激发了学生的兴趣，培养了学生的实验能力；通