《开学第一课》主题班会(大全)

1、Word - 12 -开学第一课主题班会(大全)第一篇：开学第一课主题班会班会主题：家庭社会教育班会过程：1、诗歌朗诵：啊，母亲同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出宏大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己认真去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最宏大的爱母爱。2、玩耍：你知，我知请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最宠爱的食物，最宠爱的颜色，最厌烦的行为，最宠爱的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特殊是作为子女，同学是否只知道自己需

2、要什么，而不懂得关怀他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关怀父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关怀都是维系家庭温馨和爱的桥梁。3、歌曲联唱：妈妈，再爱我一次;爱的奉献;牵手等利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他处处治病;一个已是中年的男子的跨国寻母记等;还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参与高考询问等，用猛烈的视觉效果，让在场的每一人感受到爱的力气。4、争辩：我们该怎么做由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话;同学沉溺于网上谈天;重要的考试成果不抱负等，让同学提出他们会怎么处理以及期望家长如何

3、关怀他们，然后让家长提出他们的处理方法和期望同学的态度。这样开诚布公的沟通可以缓解相互间的冲突，增进彼此间的了解和沟通。5、表演：我爱我家请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人预备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习学问和现代技术提高每一个人的自身素养。期望每一位同学和家长通过示范的例子，再依据自己家庭的实际状况进行沟通。6、玩耍：学问就是力气预备了各类学问题目，由家长和同学共同合作，看看谁的学问面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个玩耍突出个人的学问面，动手力气和制造性，并与

4、时代的新技术相结合，突出时代性。7、回家作业：真情流露依据老师供应的附录中的几个家庭故事，结合自己的实际状况，通过这样一个主题班会，同学而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己做肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，期望通过这样的活动使同学树立家庭的观念，扬起人生的风帆。达成效果与反思：使同学体会到家庭社会对他们的关爱，意识到自己的责任，学会感恩，学会担当。提高学习自觉性。其次篇：开学第一课主题班会教学目的：让同学尽快进行自己调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。教学资料：重温规章制度，拟定新学期预备。教学时间 ：一课时教学过程：一、常规教育1、重温学校生守则和学校生日常行为规范，并在日常学

5、习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。2、作息时间的支配：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格依据科学的作息时间(强调必需遵守)。3、团体活动：要遵守学校的规章制度。4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。5、课前预备：按课程表预备下节课的学习用品、相关书籍齐全。6、上课听讲：坐姿端正、乐观思考、发言大胆、不影响他人学习。7、下课活动：留意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追赶打闹、高声喧哗，不玩危急玩耍，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。8、集合整队：快、静、齐。9、午读：课外阅

6、读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，留意交通平安，严格站路队回家。二、平安教育1、不要将危急物品带到学校，美术课需要的小刀，不要任凭拿出来玩。使用时要细心，以免受伤。2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危急玩耍，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。3、走出学校也要留意交通平安。(行人靠右走，过大路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。)饮食平安(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物

7、：竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将平安学问时时记，留意平安处处提。三、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。2、每个同学要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。四、总结： 谈谈新学期预备，提出奋斗目标。第三篇：开学第一课主题班会教学目标：1、激发同学学习语文的爱好。

8、2、把握学校语文的学习方法。3、明确本学期语文教学常规要求。教学过程：一、导入走近语文，魅力无穷。1、“家”字解析上头是“宀”，表示与室家有关，下头是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。2、笑话公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!”，还超大声，搞得全车都在看。gg一向没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!”后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你!”乙

9、说：“你复读机呀你”全车人暴笑!之后，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：“我我我想下去，我不是神经病!”全车人再次暴笑!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了?”全车人暴笑不止! (适当分析，语文在生活中的妙用)3、问同学：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。日常交谈、广告、对联、合同二、语文的概念1、语文“语文”一词消逝的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，仅有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年月后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和文学的简称”。新华词典注为“语言和文

10、学，也指语言和文章或语言和文学”。今日，语文多指语言文字与文学表达的结合。2、“大语文”工具性、人文性的统一。3、听 学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。说 在听的基础上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默读 学会阅读写 写作三、初一新生如何学好语文知变化(1)、学校阶段同学年龄小，升学压力小，学校阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理支配时间，把握科学方法，不能再沿用学校阶段的学习模式。(2)、学校语文学问单一，资料简洁，学校学问丰富资料简洁，文体多样。(3)、学校学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下同学自学为主，同学需要自己认真去体会感受。(4)

11、、学校以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，同学自己自主学习，自己发觉问题。升入学校后要求同学自学本事提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求同学有意识培育自己的自学本事。那么、如何学好语文呢?1、首先，要培育语文学习的爱好。爱好是最好的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文布满爱好。2、养成良好的学习习惯。(1)、要养成预习的习惯。预习主要是要解决四个问题：a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。b、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描述了什么景，抒发了什么情感、

12、告知我们什么道理。c、在通读全文的基础上，试完成课后题。d、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。e、圈点勾画法养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：“”画在重要的句子下头(中心句、重点句等)。“”画在文章的主旨句或中心下头。“”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)“?”点在生字、生词下头。“”圈画出重要的字，词或秀丽词语。“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。“、”标在有关文段、文句左上角，一般表示

13、文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。书上做的标记符号没有统一规定，你也能够自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要任凭转变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。(2)、学会上课听讲。要做到：看、听、记、问、思五点：a、眼看科学试验证明，从记忆的坚持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文资料。课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点资料，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文资料，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效

14、果好。b、耳听上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，乐观思考，听出重点、难点、疑点。只要认真认真听，听出这几个关键，不仅仅能够以点带面，提高记忆力，还能够增加理解力。c、笔记老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，资料了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸取的过程。怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的本事。d、乐观答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立

15、独答。e、思学而不思则罔，思而不学则殆。只用认真思考，才能获得属于自己的学问，可是假如在老师启发下，自己有了比较好的想法，能够在笔记本上登记来，等下课后再去深化思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。(3)、认真复习德国有一位有名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人。他做过一个试验，两组同学学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组坚持98%，乙组坚持56%；一周后甲组坚持83%，乙组坚持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，准时复习能够在学习上得到事半功倍的效果。a、课后应准时把老师讲的和板书的学问像放电影一样，在脑子里过一遍。

16、看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。b、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的学问点复习一遍之后再做作业。必需要做到做完作业，就已经将今日的学问全部把握下来。c、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。经过这种步步为营的复习，构成的学问联系就不会消退。3、关于写作(1)广泛阅读、博览群书。养成睡前阅读半小时的习惯，能够读名著，也能够读微型小说，或自己感爱好的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。(2)、多写多练。养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每一天的所见所闻当中印象最深刻的一点登记来，并有自己的观点看法。还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一同学写作文应从有意识的仿照开头，然后渐渐构成自己的独特风格。四、本学期教学常规要求1、练字每一天一页，先摹后