幼儿园小班古诗风教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园小班古诗风教案 了解“风”像淘气的孩子这一特点，并能与小挚友一起发挥想像，交流“风”的其它特点。下面是我为您整理的关于幼儿园小班熟悉风的教案的相关资料，接待阅读！ 幼儿园小班熟悉风的教案 例1 活动设计背景 为了让幼儿更好的熟悉风，了解风的作用和危害，我让幼儿观看风的课件，到室外去观看风， 去触摸风，感知他们的存在。 根据幼儿的年龄特点，启发他们喜欢大自然，让他们从小爱上科学。 活动目标 1 让幼儿知道风的形成是空气的滚动的作用。 2培养幼儿的感知，查看才能。 教学重点、难点 了解风的形成是空气的滚动的作用。 活动打定 让幼儿到户外去观看飘动的红旗，

2、树枝的摇摆。 活动过程 谈话：飘动的红旗，树枝的摇摆，这些自然现象都是谁的作用引起的？ 让幼儿观看课件：大海上船上风帆的飘动，夏天不停地用风扇扇。 教师演示：让幼儿吹灭点燃的蜡烛 ，让幼儿吹动空气形成风，把碎纸屑吹走。 让幼儿举例生活中还有哪些这样的现象。 小结 风的形成是空气的滚动的作用。 拓展：陈述风在工农业生产中的作用 及危害。 教学反思 本节课，我认为做得对比好教学安置合理，师生互动良好，充分调动幼儿参与活动的积极性，不好的方面是鼓舞性语言不多，今后我确定改正缺乏，提高活动效果。 幼儿园小班熟悉风的教案 例2 活动目的： 1、让幼儿知道空气滚动形成风。 2、让幼儿概括感知风，并让他们知

3、道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。 3、培养幼儿的查看力和感知才能，了解风的好处与缺陷，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动打定： 1、课前引导幼儿查看风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。 2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑大量，小风车每人一个。 3、有关风的课件。 活动过程： 1、谈话：这几天老师让小挚友查看了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？ 2、让幼儿感知空气滚动形成风。 （1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气滚动形成风。 （2）幼儿自己动手做小测验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气滚动形成风。 （3）小结：空气滚动形成风，哪里有空气滚动，哪里

4、就有风。 3、了解风的特性。 （1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气滚动的快，风就大，扇的慢，空气滚动的慢，风就小。 （2）老师给小挚友扇扇子，请小挚友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？ 小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。 4、玩纸屑。 （1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想手段玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。 （2）议论：玩完后让幼儿自由议论，说一说自己是用什么手段产生风使小纸屑动的。 5、了解风的好处与缺陷。 幼儿议论，教师讲解。 （1）（看课件）风为人们做了大量好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电。 可是有的风却做了大量坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船这样的风很可恨。 （2）小结：现在的人们才干可大了，想出了大量手段不让风做坏事，人们建起了防风林，把风拦住，还提前预报风，这就裁减了风给人们带来的危害。